战“疫”中的主题班会对语文育“仁”的辅助 论文

主题班会对语文育“摘要：语文学科除了传授学生专业知识，培养学生逻辑思维能力，还有一个很重要的方面就是育人，对学生进行德育教育，帮助学生成“仁”，起到了一定的积极作用。疫情期间，恰当适时的开展主题班会，可以解决疫情中学生生活、学习中遇到的困难，激发学生的学习动机，培养爱国主义公共意识，公德意识，重新构建良好的生活、学习习惯。关键字：班级管理，德育教育，疫情教育，班会活动，语文育“仁”开篇，我们可否借太史公之口记载：“庚子年春，天下大疫，新冠肺炎，为非作歹，殃我九州，祸及世界”这一特殊的疫情其实正指主题班会的现实问题，是班级学生成长中共有的、最重要的话题之一。因此，恰当适时的开展主题班会，可以解决疫情中学生生活、学习中遇到的困难，激发学生的学习动机，帮助学生解决在疫情期间遇到的各种困难，激发爱国主义情感，树立公共意识，公德意识，帮助学生成“仁”。我认为，这一场突如其来”让我们必须直面以对，疫情给我们带了沉痛的伤害，也给德育教育带来了特殊的机会。我很推崇被河南省教育厅硬核厅长郑邦山的一段话，“灾难面前，在教学条件和交流空间的变化中，我们要把疫情变成教材，共同完成好这场生念教育、科学教育、道德教育，在抗击疫情的战役中，培养出学生们坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，用成长的足迹踩踏灾难为通向幸福的桥梁。”郑厅长的话让我再次深层挖掘主题班会的深意，“主题班会是在班主任的指导下，全体学生共同参与的为解决班级或学生成长育问题，围绕某个主题而实施的班级活动。”离校不离教，离校不离班，下面分享一下自己班级在非常时期主题班会的一些案例，和大家共同进步。线上升旗，厚植爱国情怀升旗带给学生们的不仅仅是仪式感，也是一次温暖而有力量的洗礼。特殊时期的特殊形式，更是别开生面的爱国教育课堂。男学钟南山，女学李兰娟。用知识武装自己，才能承担起更多的社会我在班级网络升旗仪式上讲完这句话的时候，自己也被深深地感动。当书房变课堂，客厅变操场的时候，疫情也是教材，在这个“”的假期里，处处都课堂。”升起心中的国旗，我与祖国共抗疫”，尽管疫情肆虐，也阻挡不住学生的爱国之情；越是危难时刻，越是要团结一心；越是在灾难面前，越是国。星期一的线上升旗活动，必将成为每个同学虽然疫情暂停了同学们返校的步伐，却不能暂停爱国主义也常常根植在心中。宅家慎出，增强公共意识疫情袭来，在目前没有特效药的情况下，切断传染源无疑在这种情况下，公共意识的培养、公众观念的养成显得尤为重要。我信群、钉钉群，多次发送国家和亳州市给市民的各种建议和通告，“让自律成为一种习惯”，“让努力成为一种习惯”。这个阶段的守规矩、自律和是要求同学们做到不聚会、不出门，做到合理安排好每天的“互联网＋”学习，增强自我控制力和自主学习力，培养良好的学习习惯、生活习惯和行分认识到一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法，疫情，绝对不能因一个人的放任让更多人的努力白费。同时，我们还利用网络新家规对学生父母宣传：只要家里还有一粒米，不往人多地方挤；只要家里还有一根葱，不往菜场里面冲；只要家里还有市里面不露头；只要还有一口气，待在家里守阵地，坚决不出门……公共意识家校共育，公众思想一起成长。关注疫情，坚守信念教育习总书记提出：“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。一个人的理想志愿只有同国家的前途、民族的命运价值，一个人的信念追求只有同社会的需要和人民的利益一致才有意义。”坚守信念，在疫情当前有着特殊的意义。只有坚定信念、齐心协力，沉着成城，我们才能在这一挑战面前经受住考验，才能正确认识疫情、控制疫情，并最终战胜疫情。我们班开展的“童心战‘疫’”活动成效十分明显，学生每天记录下疫情数据，每日新增确诊人数、新增疑似人数，每日死亡人数、治愈人数，每日记录后形成拆线图、柱状图、梯形图等各种图形，通过对比，描绘出疫情发展趋势图，学生对疫情的发生、发展学会形成自己的判断，知道疫情过程，坚信拐点的到来，用积极的心态应对疫情，坚定必胜信念。常态生活虽然按下了暂停键，成长不会止步，学习不能暂停，春天依然会如约而至会多姿多彩！不信谣言，提升科学素养相信大家都听说过诸如此类的话：抽烟、喝高度白酒可以盐水漱口防病毒，多戴几层口罩才可以防病毒，香油滴鼻孔可阻断传会得新型冠状病毒肺炎等，疫情面前，学会分辨很重要，因此，我们开展了“收集谣言，粉碎谣”的活动，每人把自己收集的谣言分享到班级微信群里家共享，粉碎谣言，让大家学会理性对待疫情，相信科学的力量。对话“疫”线，常怀感恩之心白衣天使们“以我所学，尽我全力”，与时间赛跑，与死神抢人，我们称他们为“最美逆行者”，我们发动了“向逆行者致敬”，写给逆行者的动，将同学们对战斗在疫情一线的白衣天使的情报恩之水。更让人感动的是，我们班里有一位同学，父母都是亳州骨科医院的医生，并且在疫情一线工作。数天见不到父母的孩子用奶奶的手机给爸爸妈妈写了一封信，没有想到，第三天收到了妈妈的回信，妈妈告诉孩子：“在这场冠状病毒的阻击战中，有很多的英雄，也有很多的平凡人为这个场战役付出了很力，有的人甚至牺牲了自己的生命。这场战役，让我们看到了中国人民的团结，也看到了很多人的大爱。希望这场战役也能够教会你一些东西，教会教会你善良，然后也让你能够更加珍惜现在的一切，更加努力向上，成为更优秀的自己，将来成为一个对社会有用的”孩子读完之后，当时感动得哭成泪人。创设这样的情境，学生的感恩之心，担当之情很自然地落地生根。用“心”防疫，密织“心灵口罩”疫情隔开了我们的距离，却割不断师生之间的联系。我们通过“互联网+”的教学模式，启动疫情防控期间“宅家学习资源包”，开通“名师课之外，我们班还每个星期三上午10：40-11：00，我们还专门开设了心理辅导班会课堂。学生宅家久了，有时候难免心里烦躁，特别是前些天一级防长和孩子有一种高度的紧张感，生怕自己和家人被传染。更有甚者，宅家久的家长，坏脾气一览无余，有时候还会骂孩子。这个时候，心理疏导课堂性就彰显出来了，我们正是利用特殊时期的特殊心理，适时给学生进行辅导，了解学生心理，解决不了的，并且推荐给家长和学生全国疫情心理支持地解决了学生当前存在的心理问题。以上是我在特殊时期开展的特别的班会课，和常态的主题班会课相比，变的是交流方式，不变的是我们对教育的热忱和对祖国的炽爱。疫情下的主题班会，让同学们明确了抗击疫情人人有责，并决心用自己的实际行动报效祖时代学子的责任与担当！”国家兴亡，匹夫有责”，主题班会，使学生能够面对疫论我们用微小力量抗击疫情，或是用自信凝聚前行力量，还是冲锋在一线与病毒搏斗，每个人虽然贡献大小不一，但我们都是中国人，我们都在与祖命运，都在为我们的国家尽心出力。疫情，让我们在恶劣的环境下热烈生长。我们坚信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，有全国人民万志成城，我们一定能够打赢这场疫情阻击战，只有携手同行抗击疫情，同舟共济，才能共克时艰！教育为本，德育先行，语文育“仁”