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第页大班美术活动:碗活动目标:1、观察实物碗,捕捉碗不同角度的细节特征,用点、线、面刻画碗的组成部分。2、能大胆、细致刻画,用线肯定,具有美感,充满信心。3、体验绘画活动的乐趣,喜爱绘画。活动准备:1、各种各样的碗1、教学PPT2、勾线笔,纸活动过程:一、导入,引起兴趣师:今天老师给你们带来了一样东西,看,这是什么?(碗)我们通常在什么场合都需要用到它?小结:对,碗是我们餐桌上必不可少的餐具。我们通常用来盛饭,盛汤用的。二、整体观察——观察图片碗1.教师出示图片碗师:谁知道碗是由哪几个部分组成的?(让幼儿自主地观察和讲述,树立初步整体的印象。)师:碗口是什么形状?看上去像什么?师:碗身呢?它又是怎么样的?师:来,我们看看它的碗底是什么形状?小小的碗底让你看上去觉得像什么?小结:原来碗由大大的碗口、弯弯曲曲(胖乎乎)的碗身、小小的碗底组成的。2.出示各个角度的碗师:这是从哪个角度看的碗?谁发现了碗的什么部位看不见了?师:那这个碗呢?和刚才的碗看的角度是一样的吗?碗的哪个部位藏起来看不见了?教师小结:原来同一个碗,从不同的角度看,它的造型也是不一样的。三、细节观察——图片观察利用多媒体课件提供各种花纹的碗,引导幼儿观察:老师这里还带来许多的碗,来看看这一组碗和刚刚的那个碗有什么不同。师引导幼儿观察发现碗身图案的不同和碗身的形状不同师:你最喜欢哪个碗?为什么?四、教师局部示范1、教师选取一个实物碗与幼儿互动观察,提问:我先选一个我喜欢的碗,再选择一个角度的碗来画。首先我用粗笔画椭圆形的碗口,上大下小的碗身,最后画小小的碗底。2、师:这边看过去还有点黑,我要把他涂涂黑,碗身上面还有花纹,谁愿意上来帮我画一画。3、教师根据幼儿的描述把碗比较形象地刻画下来。五、幼儿作画,教师巡回指导1、提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的碗用各种线条、形状画出来,在作画前还要注意构图,要把碗画在纸的中间,画得大一些。2、教师个别指导示范,提醒幼儿要画出碗的局部特征。六、互动评价(1)自评师:谁愿意来说说自己
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