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关于小学美术教学融合思政教育的研究小学美术教学融合思政教育的研究摘要：随着教育领域的不断发展，思政教育逐渐受到人们的关注，在小学美术教学中，如何融合思政教育已成为一个重要课题。本文通过文献分析和实证研究，探讨了小学美术教学融合思政教育的必要性、方法和效果，旨在为小学美术教师提供有益的教学参考。一、引言随着社会发展的进步，小学美术教育在培养学生的审美能力和创造力方面发挥着重要的作用。而思政教育则着重培养学生的思想道德素养，提高他们的道德意识和社会责任感。因此，对小学美术教学融合思政教育进行研究，既有助于提高学生的艺术修养，又能培养学生的道德品质与社会责任感。二、小学美术教学融合思政教育的必要性1.学科融合的需求：小学美术教学与思政教育之间存在内在的联系，可以通过融合来提高教学效果，培养全面发展的学生。2.培养审美眼光和道德感受：美术教学注重培养学生的审美能力，而思政教育则注重培养学生的道德品质。融合后能够使学生更好地理解美，感受美的力量，进一步培养其道德感受力。3.构建美术教学的思政维度：小学美术教学不仅仅是技能的培养，更是对学生社会责任感和思想品质的培养。融合思政教育可以让学生更加全面地发展个人能力。三、小学美术教学融合思政教育的方法1.材料选择：在美术教学中选择适合的素材，有利于让学生更好地理解艺术作品背后所蕴含的思想与意义。教师可以选择一些涉及到社会道德、公益事务的作品进行讲解。2.课堂讨论：通过课堂讨论，引导学生思考与美术作品相关的社会问题以及其中的价值观，培养他们的批判思维能力和道德判断能力。同时，也要倾听学生的想法，激发他们的创造力和社会责任感。3.实践活动：通过组织一些实践活动，如走进社区书法展、参观美术馆等，让学生更加深入地了解和体验艺术与社会的联系，加深他们对美术与思政的理解。四、小学美术教学融合思政教育的效果1.提高学生的审美能力：融合思政教育能够让学生对艺术作品有更深入的理解，培养其审美鉴赏能力，使他们能够更好地欣赏和创造艺术作品。2.培养学生的社会责任感：通过对社会现象和问题的思考与讨论，学生能够更好地认识到自己在社会中的责任，培养其积极向上的社会价值观。3.增强学生的创新思维能力：融合思政教育能够激发学生的创造力和思维能力，通过自主思考与表达，学生能够更好地表现自己的想法和艺术创作能力。五、结论小学美术教学融合思政教育是培养素质教育人才的必然选择，对于学生的综合素质提高和思想道德修养的培养具有重要意义。因此，我们应该重视小学美术教学融合思政教育的研究与实践，进一步深化教学改革，提高小学美术教师的专业能力，为学生的全面发展提供更好的教育环境和教学条件。参考文献：1.方凤仙.摄影美术与思政教育有机结合的研究[J].中国美术教育,2016(3):119-120.2.袁彩霞.高中美术有效融入思政教育研究[J].现代工艺教育,2018(1

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