针灸推拿专业《临床医学概要1》课程标准

《临床疾病概要1》

课程标准

二级学院:现代康养学院

执笔人:宇文清凤

审核人:李蕊

制定日期:2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1《临床疾病概要1》课程信息表

课程名称《临床疾病概要1》开课院部现代康养学院

课程代码1120185考核性质临床基础

前导课程《人体解剖学》、《生理学》、《疾病学基础》

后续课程临床疾病概要2

理论课是口

实践课是口

总学时32课程类型

理论+实践是因

理实一体化是口

适用专业针灸推拿

二、课程性质

1.课程性质

《临床疾病概要1》是论述诊断疾病的基本理论、基本技能和基本方法的一

门课程，是基础医学和临床医学的桥梁课。本课程内容主要包括常见症状、问诊、

体格检查、实验室检查、心电图检查、B超检查、X线磁共振检查、病历编写与

诊断思维方法等基本内容，并简要介绍诊断方法的新进展。学习本课程，必须以

辩证唯物主义的观点为指导，努力学习，牢固掌握基础理论、基本知识和基本技

能。

本课程是针灸推拿专业必修的一门专业基础课程，是在学习了《人体解剖学》、

《生理学》、《疾病学基础》等课程，具备了一定的医学基础知识的基础上，开

设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向康复治疗工

作岗位，培养学生诊治疾病能力，为后续《临床疾病概要2》课程学习奠定基础

的专业核心课程。

2.课程功能定位。

表2《临床疾病概要1》课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

针灸治疗师1.学习接触患者询问病情的方法和技巧

推拿治疗师2.掌握体格检查的基本方法和对检查结果

保健按摩师的判断方法

保健刮箱师3.对实验室检查结果的判断

4.能够操作心电图并能做出简单判断

5.对影像检查结果能做出简单判断

6.能够书写常用的医疗文书

三、课程目标与内容

（一）课程总目标

为了培养学生从事针灸推拿及相关专业的岗位工作能力，培养学生在诊治疾

病过程中分析问题和解决问题的能力，培养学生查阅资料、再学习的能力，为将

来从事康复诊疗等工作打好基础。

（二）课程具体目标

1知识目标：

1.1能够应用沟通交流技巧进行病史采集；

1.2学会体格检查方法；学会三大常规，肝、肾功能标本采集及其他常用生

化检查异常值判读，

1.3能够熟练操作心电图的连接及常见心电图的异常结果分析，

1.4能够对常见疾病B超检查、X线、磁共振检查影像检查表现分析判读。

1.5使学生具备较强的综合、分析与判断能力，敏锐的观察能力、灵活的思

维能力，对临床病人能做出客观正确的诊断。

1.6能够熟练书写常用医疗文件

2.素质目标:

2.1培养学生和蔼可亲的态度，良好的行医职业道德，尊重保护病人的隐私；

2.2尽量减轻病人的痛苦，增加病人的安全感，增强医患互信。

2.3拥有医学专业的基本技能和素质；

2.4培养严谨的治学态度，具有继续学习的能力。

2.5要使学生具有严密的逻辑思维能力，严密的推理方法，辩证唯物主义观

点和原发性创新思想。

3.技能目标：

3.1掌握病史采集的内容；

3.2掌握常见症状病因及诊断与鉴别诊断要点；

3.3掌握体格检查阳性体征的表现及临床意义；

3.4掌握三大常规，肝、肾功能及其他常用生化检查正常值及临床意义，及

标本采集方法；

3.5掌握正常心电图的各波、段表现及意义；

3.6B超检查适应症；常见疾病X线磁共振检查表现及临床意义。

表3《诊断学基础》课程教学目标与内容

毕业要求指标教学

序号知识目标技能目标素质目标

点内容

了解诊断学的1.解释诊断学与诊断

课程内容、地的基本概念养成基本的

1培养临床思维绪论

位、临床诊断2.学会临床诊断的种医疗素养

种类类与诊断思维

1.会模拟病人进

行简单的符合要在问诊的过

1.问诊的方法及注意

学会临床病史求的问诊程中对注意

2事项问诊

采集2.在实践中讲述、事项应加以

2.问诊的内容

示教和练习问诊重视和内化

的方法的技巧

发热、疼痛、咳嗽咳痰、

对常见症状能咯血、呼吸困难、心悸、

对所采集的

够进行辨别，恶心呕吐、黄疸、呕血

根据常见症状采病史资料能症状

3判断获取有价与便血、水肿、腹泻、

集病史资料进行分析和学

值的诊断资意识障碍等常见症状

判断

料。的概念，临床表现，伴

随症状。

1.能对被检查者1.在体格检

进行一般状态的查中能尊重

检查并熟知其内并病人、体

1.基本检查法

容恤病人的疾

2.一般检查

运用正确的体2.能对被检查者苦

3.头颈部检查

格检查的方法进行头、颈部、胸2.在体格检

4.胸部检查

获取有价值的部、腹部、生殖器、查中能处处体格

45.腹部检查

阳性体征，对肛门直肠检查、脊从病人角度检查

6.生殖器、肛门直肠检

病情做出正确柱与四肢、检查并出发，为病

查

的诊断。熟知其内容、神经人所急，为

7.脊柱与四肢检查

系统的检查，对病人所虑

8.神经系统检查

检查结果进行分3.对检查结

析果可进行分

析和推理和

判断

1.学会阅读并分1.能妥善保

1.血夜、尿液、粪便检

对实验室检查析三大常规实验管标本

查的内容、参考值及临

结果能正确的检查结果2.有不怕

床意义实验

分析，并结合2.学会阅读分析脏、不怕累

52.肝、肾功能检查的内室检

其他资料对病肝功、肾功检查化的工作精神

容、正常值和临床意义查

情做出正确的验3.阅读分析血3.对检查结

3.血液生化检查的内

诊断。液生化检查化验果可进行分

容、正常值和临床意义

单析和判断

1.心电图产生原理;心

电图导联体系

2.心电图各波段的组

成和命名

3.心电图记录纸的组

成、各波段的测量，心

电轴的测量

1.做心电图

能够操作心电4.正常心电图波形特

的过程中要

图的制作，并点和正常值

有良好的医

能简单分析心5.心房肥大心电图的会操作心电图的心电

德，应注意

6电图，并结合特点制作，能简单分析图检

保护病人隐

其他资料对病6.心室肥大心电图的心电图查

私和保暖

情做出正确的特点

2.有分析心

诊断。7.冠状动脉供血不足

电图的能力

心电图的改变

8.心肌梗死的基本波

形特点正常心律及心

律失常的概念

9.心律失常的分类

10.常见心律失常的心

电图特征

能够对X线片、

1.X线与核磁共振诊

CT片能大致做对病人的X

断、超声诊断检查的基阅读常见正常和影像

出判断。并结线片、CT片

7本原理异常X线片、CT学检

合其他资料对能大致做出

2.X线与核磁共振检片查

病情做出正确判断。

查图片的阅读和判断

的诊断

能正确书写病1.病历书写的格式和病历书写内容和能熟练书写诊断

8

历和常用医疗内容格式常用医疗文与病

文书。2.临床诊断的方法和件历书

类型写

表4《诊断学基础》课程教学安排

项目（模重点、难点、

序号任务（单元）教学内容课程思政元素学时

块）考核点

1.1诊断学与诊断

的基本概念重点:诊断学

通过诊断学绪

1.2诊断学在临床与诊断的基本

论的学习，培

医学中的重要性与概念

项目一：养学生树立学

1任务1:绪论作用难点:临床诊2

绪论好诊断学的信

1.3《诊断学》的基断的种类与诊

心，恪守医学

本内容断思维

生准则。

1.4临床诊断的种

类与诊断思维

2.1问诊的重要性。

重点:问诊的内

2.2问诊的方法及

容通过对问诊的

注意事项。

难点：现病史学习，让学生

2.3问诊的内容：一

项目二：的问诊树立良好的人

2任务2：问诊般项目、主诉、现2

问诊考核点：问诊际沟通能力，

在史、既往史、系

的内容、现病尊重生命，仁

统回顾、个人史、

史的问诊爱济世。

婚姻史、月经史、

生育史、家族史。

重点：发热的

概念、病因和

临床表现

发热概念，病因，

难点：发热的

任务3.1发热发生机制，临床表

发生机制

现，伴随症状.

3考核点：发热

项目三：的临床表现、通过对症状学

症状学产生机制的学习，让学

重点：头痛、生明白

胸痛与腹痛的诊断教育,德

疼痛概念，病因，

病因与发生机育为先；无德

任务3.2疼痛发生机制，临床表

理，临床特点不成医，万善

现，伴随症状.

难点、考核点：德为先。“医乃

疼痛的发生机仁术”是基本

制医学价值观

“《医门法律》

重点：咳嗽与

云：“医仁术

咳痰的概念、

也，

病因和临床表

仁人君子,必

现

咳嗽与咳痰念，病笃于情。笃于

任务3.3咳嗽与难点：咳嗽与

因，发生机制，临情,则视人犹

咳痰咳痰的发生机

床表现，伴随症状己，问其所苦，

制

自无不到之

考核点：咳嗽

处。”从中医治

的临床表现、

疗切实角度，

发生机制

讨论了“重规

重点：咯血的

范”和“以律

概念、咯血、

戒医”的重要

呕血的鉴别，

咯血的概念，病因，医德思想。因

病因和临床表

任务3.4咯血发生机制，临床表此,在进行症

现。

现，伴随症状状学的教学过

考核点：呕血

程中,应将医

的临床表现、

德教育融入教

发生机制

学全程切实落

重点：呼吸困

实“以德树人”

难的概念、病

的重要思

因和临床表

呼吸困难的概念，想。

现。

任务3.5呼吸困病因，发生机制，4

难点：呼吸困

难临床表现，伴随症

难的发生机制

状

考核点：呼吸

困难的临床表

现、发生机制

重点：发绢的

概念、病因和

临床表现

发组的概念，病因，

难点：发绢的

任务3.6发绡发生机制，临床表

发生机制

现，伴随症状

考核点：发绡

的临床表现、

发生机制

心悸的概念，病因，重点：心悸的

任务3.7心悸

发生机制，临床表概念、病因和

现，伴随症状临床表现。

难点：心悸的

发生机制

考核点：心悸

的临床表现、

发生机制

重点：恶心呕

吐的概念、病

恶心呕吐的概念，因和临床表现

任务3.8恶心呕病因，发生机制，难点：恶心呕

吐临床表现，伴随症吐的发生机制

状考核点：恶心

呕吐的临床表

现、发生机制

重点：水肿的

概念、病因和

临床表现

水肿的概念，病因，

难点：水肿的

任务3.9水肿发生机制，临床表

发生机制

现，伴随症状

考核点：水肿

的临床表现、

发生机制

重:点：黄疸的

概念、病因和

临床表现

黄疸的概念，病因，

难点：黄疸的

任务3.10黄疸发生机制，临床表

发生机制

现，伴随症状

考核点：黄疸

的临床表现、

发生机制

重点：呕血与

便血的概念、

呕血与便血的概病因和临床表

任务3.11呕血与念，病因，发生机现

便血制，临床表现，伴难点：呕血与

随症状便血的发生机

制

考核点：呕血

的临床表现、

发生机制

重点：意识障

意识障碍的概念，碍的概念、病

任务3.12意识障病因，发生机制，因和临床表现

碍临床表现，伴随症难点：意识障

状碍的发生机制

重点：视诊，

触诊，叩诊，听

任务4.1基本检视诊、触诊、叩诊、诊及嗅诊的基

查法听诊、嗅诊本检查方法

难点：五种叩10

诊音的特点

4.2.1全身状

态检查

重点、考核点：

生命体征、发通过对体格检

育与体征、意查的学习，让

识状态、面容学生明白患者

与表情、体位、疾病的症状和

姿势与步态的体征是错综复

项目四：

4特点及临床意杂的也是不断

体格检查4.2.1全身状态检

义发展变化的。

查

难点：生命体这就要求医生

任务4.2一般检4.2.2皮肤与粘膜

征异常的临床不但具有扎实

杳检查

意义的理论知识以

4.2.3浅表淋巴结

4.2.2皮肤与及熟练的检查

检查

粘膜检查技术更重要的

重点、考核点：是要有辩证的

颜色、温度与思维方法运用

出汗、弹性、辩证唯物的观

皮疹、紫瘢、点,去分析各

蜘蛛痣、皮下种症状和体征

结节、毛发等才能避免误

的检查方法及诊、漏诊。

临床意义

难点：皮下出

血

4.2.3浅表淋

巴结检查

重点：淋巴结

肿大的临床意

义

难点：淋巴结

肿大的临床意

义

考核点：淋巴

结肿大的临床

表现、发生机

制

4.3.1头颅

重点：颅形正

常状态及异常

改变

4.3.2头部器

'l'i

重点：眼、耳、

口、腮腺检查

内容及异常的

4.3.1头颅

临床意义

4.3.2头部器官

4.3.3颈部的

4.3.3颈部的外形

任务4.3头颈部外形及分区

及分区

检查重点：颈部的

4.3.4颈部血管

外形异常的

4.3.5甲状腺

临床意义

4.3.6气管

4.3.4颈部血

管

重点：颈动脉

搏动与颈静脉

怒张

难点：颈动脉

搏动与颈静脉

怒张的机制

4.3.5甲状腺

重点：甲状腺

肿大的分度及

意义

难点：甲状腺

的触诊方法

4.3.6气管

重点：检查方

法及移位的临

床意义

难点：气管牵

曳

4.4.1胸部体

表标志和分区

重点：胸骨角、

第七颈椎棘突

4.4.2胸壁、

胸廓与乳房

重点：异常胸

廓的临床意义

难点：乳房视

4.4.1胸部体表标诊、触诊

志和分区4.4.3肺和胸

4.4.2胸壁、胸廓与膜检查

任务4.4胸部检乳房重点：视诊、

查4.4.3肺和胸膜检触诊、叩诊、

杏听诊检查内容

4.4.4心脏及其临床意义

难点：干、湿

啰音

4.4.4心脏

重点：心脏视

诊、触诊、叩

诊、听诊检查

内容及其临床

意义

难点：心脏杂

音的听诊要点

4.5.1腹部体表标重点：腹部视

志和分区诊、触诊、叩

4.5.2视诊诊、听诊检查

任务4.5腹部检4.5.3触诊内容及其临床

查4.5.4叩诊意义

4.5.5听诊难点：常见腹

4.5.6常见腹部疾部疾病体征

病体征

重点：脊柱与

任务4.6脊柱与4.6.1脊柱检查四肢检查内容

四肢检查4.6.2四肢检查及其临床意义

4.7.1运动功

能检查

重点：运动功

能检查内容及

其临床意义

4.7.2感觉功

4.7.1运动功能检

能检查

杏

重点、考核点：

任务4.7神经系4.7.2感觉功能检

感觉功能检查

统检查育

内容及其临床

4.7.3神经反射检

意义

查

4.7.3神经反

射检查

重点、考核点：

神经反射检查

方法、临床意

义。

重点：血、尿、

通过对实验室

5.1.1血液检查便检查内容及

任务5.1血液、检查的学习，

5.1.2尿液检查