《花钟》公开课一等奖创新教案-3

《花钟》公开课一等奖创新教案三年级下册《13花钟》教学设计

学习目标：

会认“芬、芳"等生字，会写“斗、芬”等字，理解重点词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会不同的表达方式。

培养观察周围事物的习惯，激发对大自然的喜爱之情。

重难点：

重点：了解不同的花在不同时间开放的原因，学习运用多样的句式表达。

难点：能根据语境理解词语，品味语言表达的多样性和准确性。

教学过程：

一、图片导入：展示各种不同的花朵图片，问学生这些花的名字和开放时间，从而引出花钟的概念。

示例：“同学们，看看这些美丽的花朵，你们知道它们分别叫什么名字吗？它们又在什么时候开放呢？其实，这些花的开放时间是有规律的，我们可以用它们来制作一个花钟。"

二、生字词学习

fēn（芬芳）：花园里的花朵散发着芬芳的气息。

fāng（芳香）：空气中弥漫着玫瑰的芳香。

nèi（内部）：这个建筑的内部设计非常独特。

xì（关系）：他们之间有着密切的关系。

zào（干燥）：冬季的空气非常干燥，需要注意保湿。

shì（适合）：这个颜色很适合你。

yǎ（优雅）：她的举止优雅大方。

wěn（吻合）：这两个证据完全吻合。

三、书写指导：

芬：1.草字头横画较短，竖画左短右长；2.“分”部撇短捺长，起笔撇低捺高，且分离；3.横折钩横短折长，钩画与上部重心对正，在竖中线上出钩，末撇短直。

芳：1.草字头横画较短，竖画左短右长；2.“方"部横画最长，在横中线附近书写，横折钩横画下压，钩画与上方点画对正，在竖中线上出钩，撇画斜直。

内：1.横短竖长，框形方正；2.撇画竖直，在竖中线上书写，点画下压，在撇画中部靠下处起笔；3.收笔处竖高钩低。

醒：1.“酉”部横画短而斜，左右两竖挺拔；2.“日"部两竖内收；“生”部多横等距，竖画居中，末横最长，承托上部。

寿：1.三横等距，斜向平行；2.撇画斜直，在竖中线上起笔；3.“寸"部靠右，横短竖钩长，点画位于竖中线上，与撇画起笔处上下对正。

苏：1.草字头横画较短，竖画左短右长；2.横折钩横短折长，横画在横中线上起笔，撇画斜直，与折画平行；3.点画左高右低，位于“力”两侧中部。

强：1.弓字旁窄长，横画平行，折画左斜；2.“虽"部上“口”上宽下窄，中“口"宽扁，竖画居中，提画上扬，点画下压；3.底部齐平。

示：1.首横短，次横长，两横均位于横中线上方；2.竖钩在横画中部书写，位于竖中线上；3.点画左右呼应，在竖钩中部书写。

四、作者简介

《花钟》的作者是卡尔冯林奈，全名卡尔冯林奈（CarlvonLinne），瑞典著名的植物学家，他在植物研究中观察到一些植物花的开闭具有波动性，并做了有趣的实验观察花朵，按开花的早晚顺序摆在自己的书桌上，成为富有自然情趣的“花钟”，并写了《花钟》一书。林奈还是动植物双命名法的创立者，自幼喜爱花卉，曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。他于1735年发表了最重要的著作《自然系统》，于1737年出版《植物属志》，并于1753年出版《植物种志》，建立了动植物命名的双名法，对动植物分类研究的进展有很大的影响。

五、课文详细讲解

【第1自然段讲解】

这段话描绘了一天之中不同时间段，各种鲜花盛开的美丽景象。作者通过生动形象的语言，表现了花朵争奇斗艳、芬芳迷人的特点。通过对牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香和昙花等不同花卉开放时间的描述，展示了大自然的多样性和生机勃勃的景象。

这段话提醒我们在日常生活中要留心观察，发现身边的美好。不同花朵的开放时间各不相同，这既体现了生物多样性的特点，也让我们感叹大自然的神奇和美丽。同时，这段话还暗示了生活中有很多美好瞬间，只要我们用心去发现，就能感受到生活的乐趣和美好。

【第2自然段讲解】

这段话描绘了一天之中不同时间段，各种鲜花盛开的美丽景象。作者通过生动形象的语言，表现了花朵争奇斗艳、芬芳迷人的特点。通过对牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香和昙花等不同花卉开放时间的描述，展示了大自然的多样性和生机勃勃的景象。

这段话提醒我们在日常生活中要留心观察，发现身边的美好。不同花朵的开放时间各不相同，这既体现了生物多样性的特点，也让我们感叹大自然的神奇和美丽。同时，这段话还暗示了生活中有很多美好瞬间，只要我们用心去发现，就能感受到生活的乐趣和美好。

【第3自然段讲解】

这段话讲述了一位植物学家将不同时间开放的花种在一起，形成一个类似钟面的花圃，组成花的“时钟"。在这个花的“时钟”中，各种花在24小时内依次开放。通过观察哪种花刚刚开放，人们可以大致判断出当前的时间。这种独特的方式既富有创意，又充满了趣味性。

这段话表达了人们对于自然规律的探索和对美好事物的热爱。植物学家通过这种方式，将科学与美学相结合，让人们在欣赏花卉美景的同时，也能感受到大自然的神奇和规律。这种有趣的创意也启发我们在生活中多关注自然、艺术和科学的结合，让生活更加丰富多彩。总之，这个花的“时钟”不仅展示了生物多样性和自然规律，也为我们的生活增添了一份趣味和美好。

六、课文总结：

内容方面：本文介绍了不同的花会在不同的时间开放，以及形成花钟的原理。

知识科普：向读者普及了花卉知识和大自然的奇妙规律。

语言特点：使用了生动、形象的语言描述花朵的开放。

写作手法：运用多种修辞手法，使文