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文档简介

《花钟》公开课一等奖创新教案三年级下册《13花钟》教学设计

学习目标:

会认“芬、芳"等生字,会写“斗、芬”等字,理解重点词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容,体会不同的表达方式。

培养观察周围事物的习惯,激发对大自然的喜爱之情。

重难点:

重点:了解不同的花在不同时间开放的原因,学习运用多样的句式表达。

难点:能根据语境理解词语,品味语言表达的多样性和准确性。

教学过程:

一、图片导入:展示各种不同的花朵图片,问学生这些花的名字和开放时间,从而引出花钟的概念。

示例:“同学们,看看这些美丽的花朵,你们知道它们分别叫什么名字吗?它们又在什么时候开放呢?其实,这些花的开放时间是有规律的,我们可以用它们来制作一个花钟。"

二、生字词学习

fēn(芬芳):花园里的花朵散发着芬芳的气息。

fāng(芳香):空气中弥漫着玫瑰的芳香。

nèi(内部):这个建筑的内部设计非常独特。

xì(关系):他们之间有着密切的关系。

zào(干燥):冬季的空气非常干燥,需要注意保湿。

shì(适合):这个颜色很适合你。

yǎ(优雅):她的举止优雅大方。

wěn(吻合):这两个证据完全吻合。

三、书写指导:

芬:1.草字头横画较短,竖画左短右长;2.“分”部撇短捺长,起笔撇低捺高,且分离;3.横折钩横短折长,钩画与上部重心对正,在竖中线上出钩,末撇短直。

芳:1.草字头横画较短,竖画左短右长;2.“方"部横画最长,在横中线附近书写,横折钩横画下压,钩画与上方点画对正,在竖中线上出钩,撇画斜直。

内:1.横短竖长,框形方正;2.撇画竖直,在竖中线上书写,点画下压,在撇画中部靠下处起笔;3.收笔处竖高钩低。

醒:1.“酉”部横画短而斜,左右两竖挺拔;2.“日"部两竖内收;“生”部多横等距,竖画居中,末横最长,承托上部。

寿:1.三横等距,斜向平行;2.撇画斜直,在竖中线上起笔;3.“寸"部靠右,横短竖钩长,点画位于竖中线上,与撇画起笔处上下对正。

苏:1.草字头横画较短,竖画左短右长;2.横折钩横短折长,横画在横中线上起笔,撇画斜直,与折画平行;3.点画左高右低,位于“力”两侧中部。

强:1.弓字旁窄长,横画平行,折画左斜;2.“虽"部上“口”上宽下窄,中“口"宽扁,竖画居中,提画上扬,点画下压;3.底部齐平。

示:1.首横短,次横长,两横均位于横中线上方;2.竖钩在横画中部书写,位于竖中线上;3.点画左右呼应,在竖钩中部书写。

四、作者简介

《花钟》的作者是卡尔冯林奈,全名卡尔冯林奈(CarlvonLinne),瑞典著名的植物学家,他在植物研究中观察到一些植物花的开闭具有波动性,并做了有趣的实验观察花朵,按开花的早晚顺序摆在自己的书桌上,成为富有自然情趣的“花钟”,并写了《花钟》一书。林奈还是动植物双命名法的创立者,自幼喜爱花卉,曾游历欧洲各国,拜访著名的植物学家,搜集大量植物标本。他于1735年发表了最重要的著作《自然系统》,于1737年出版《植物属志》,并于1753年出版《植物种志》,建立了动植物命名的双名法,对动植物分类研究的进展有很大的影响。

五、课文详细讲解

【第1自然段讲解】

这段话描绘了一天之中不同时间段,各种鲜花盛开的美丽景象。作者通过生动形象的语言,表现了花朵争奇斗艳、芬芳迷人的特点。通过对牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香和昙花等不同花卉开放时间的描述,展示了大自然的多样性和生机勃勃的景象。

这段话提醒我们在日常生活中要留心观察,发现身边的美好。不同花朵的开放时间各不相同,这既体现了生物多样性的特点,也让我们感叹大自然的神奇和美丽。同时,这段话还暗示了生活中有很多美好瞬间,只要我们用心去发现,就能感受到生活的乐趣和美好。

【第2自然段讲解】

这段话描绘了一天之中不同时间段,各种鲜花盛开的美丽景象。作者通过生动形象的语言,表现了花朵争奇斗艳、芬芳迷人的特点。通过对牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香和昙花等不同花卉开放时间的描述,展示了大自然的多样性和生机勃勃的景象。

这段话提醒我们在日常生活中要留心观察,发现身边的美好。不同花朵的开放时间各不相同,这既体现了生物多样性的特点,也让我们感叹大自然的神奇和美丽。同时,这段话还暗示了生活中有很多美好瞬间,只要我们用心去发现,就能感受到生活的乐趣和美好。

【第3自然段讲解】

这段话讲述了一位植物学家将不同时间开放的花种在一起,形成一个类似钟面的花圃,组成花的“时钟"。在这个花的“时钟”中,各种花在24小时内依次开放。通过观察哪种花刚刚开放,人们可以大致判断出当前的时间。这种独特的方式既富有创意,又充满了趣味性。

这段话表达了人们对于自然规律的探索和对美好事物的热爱。植物学家通过这种方式,将科学与美学相结合,让人们在欣赏花卉美景的同时,也能感受到大自然的神奇和规律。这种有趣的创意也启发我们在生活中多关注自然、艺术和科学的结合,让生活更加丰富多彩。总之,这个花的“时钟”不仅展示了生物多样性和自然规律,也为我们的生活增添了一份趣味和美好。

六、课文总结:

内容方面:本文介绍了不同的花会在不同的时间开放,以及形成花钟的原理。

知识科普:向读者普及了花卉知识和大自然的奇妙规律。

语言特点:使用了生动、形象的语言描述花朵的开放。

写作手法:运用多种修辞手法,使文

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