2023届云南省禄丰县广通高三冲刺模拟语文试卷含解析

2023高考语文模拟试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、阅读下面的文字，完成下列小题。

自宋代以来，对于上古金石碑铭的审美，成为中国文人精神生活的重要内容，人们将这种借助器具追怀历史的审

美趣味称为古雅。可以认为，（）。它的重要意义在于借助器物，将遥远的历史拉入人生现场，为空间性的当下生

活，了历史和时间。或者说，我们通过古雅，不仅仅生活在立体的三维空间世界之内，而是让它给自己的生活打

开了历史或时间的维度。古器物的存在,使抽象的往昔历史变得坚实，变得可感，变得对人生和世界的理解

因此前所未有地富有O

中国金石学于证经补史，这提供给了我们一个审视古器物的基本原则，就是认知先于审美。没有认知基础的

审美，是盲目的审美，是假装在审美。就此而论，如何在追求古雅生活趣味的同时激活历史，是我们目前需要思考的

问题。

1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.古雅是以感性形式获得当下的审美表现，辅以历史知识和历史情感

B.古雅是人的历史知识和历史情感，以感性形式获得当下的审美表现

C.人的历史知识和历史情感，以感性形式获得当下的审美表现就是古雅

D.人的历史知识和历史情感是古雅，它以感性形式获得当下的审美表现

2.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.植入金碧辉煌立体感发祥

B.移入金碧辉煌立体感发端

C.移入琳琅满目纵深感发祥

D.植入琳琅满目纵深感发端

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.因为通过古雅，不仅仅我们生活在立体的三维空间世界之内，而且给自己的生活打开了历史或时间的维度。

B.通过古雅，我们不只是生活在立体的三维空间世界之内，而是给自己的生活打开了历史或时间的维度。

C.通过古雅，我们不仅仅生活在立体的三维空间世界之内，而且让它给自己的生活打开了历史或时间的维度。

D.通过古雅，我们不仅仅生活在立体的三维空间世界之内，而且给自己的生活打开了历史或时间的维度。

2、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中指出古代圣人“”，尚且向老师请教；现在的一般人“"，却以向老师学习为

耻。

（2）杜牧的《阿房宫赋》中“,?”两句总括秦国掠夺人民，挥霍无度。

（3）边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染氛围，比如李贺《雁门太守行》中的“”，岑参《白雪歌送武判

官归京》中的“”，都运用了“旗帜”这一物象。

3、依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是。

面对“雾震之痛”，真的可以“一走了之”吗？7

①当然，很多人可能会提出质疑

②为什么非得“兴师动众”，让“全民抗霾”呢

③是的，消除雾霾不仅是政府的神圣职责，更是政府的道德良知

④痛击“雾霾之痛”与拔除“雾霾之根”的主要职责在于政府部门

⑤不可否认的是，在抗击雾霾的“时代战役”中，政府一直在路上，也始终在努力

⑥很显然，这样的消极做法只会消除一时的“痛苦”，却难以享受一辈子的“清新”

A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②

4、下列词语中字音字形错误最多的一项是（）

A.笑魇(ySn)呦呦鹿鸣瓦斧雷鸣妄费心机

傀儡(kui)望风披糜山青水秀谈笑风声

C.氛围（f6n）物阜民丰名门旺族甘冒不期

D.忖度(cUn)各行其事莞尔一笑焚膏继鬼

5、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

新居0

苏轼

朝阳入北林，竹树散疏影。

短篱寻丈间，寄我无穷境。

旧居无一席，逐客犹遭屏。

结茅得兹地，翳翳村巷永②。

数朝风雨凉，畦菊发新颖。

俯仰可卒岁，何必谋二顷③。

（注）①这首诗写于元符元年（1098年）。苏轼被贬海南傀州时寄居在官舍，，后被使臣逐出，在友人相助下构筑

新居。②永：深。③二顷：即二顷田，诗中指供温饱的田产。

1.这首诗的前八句写出了“新居”哪些特点？请简要概括。

2.诗歌的后四句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

6、把下列句子补写完整。

（1）位卑则足羞，.（韩愈《师说》）

（2），任重而道远。（《论语七则》）

（3）,澄江一道月分明。（黄庭坚《登快阁》）

（4）世胄蹑高位，»（左思《咏史》）

（5）土地平旷，屋舍俨然，o（陶渊明《桃花源记》）

（6）,清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

（7）君不见黄河之水天上来，.（李白《将进酒》）

（8）,福兮祸之所伏。《老子》

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

近年来，中国在国际上创造佳绩的领域越来越多。在2018年国家科学技术奖获奖项目中，量子反常霍尔效应的实

验发现，被国际凝聚态物理界公认为近年来最重要的发现之一；石墨烯表界面效应研究上的突破，为解决能源转化与

存储、污染物高效治理等提供了新思路……中国科技创新再创佳绩，经验很值得总结。

中国进一步加强统筹协调，大力开展协同创新，集中力量办大事，抓重大、抓尖端、抓基本，从而形成推进自主

创新的强大合力。对一些方向明确、影响全局、看得比较准的项目，实施重大专项和重大工程，组织全社会力量来推

动。

中国正在实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。中共十八大提出实施创新驱动发展战略，

强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，将其摆在国家发展全局的核心位置。

中国用好用活人才，建立更为灵活的人才管理机制，扫除人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍，统筹加

强高层次创新人才、青年科技人才、实用技术人才等方面人才队伍建设，最大限度支持和帮助科技人员创新创业。深

化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量，努力形成有利于创新人才成长的育人环境。

（摘编自潘旭涛《中国科技创新何以屡获佳绩》，《人民日报》（海外版＞2019年1月9日）

材料二：

2018年1-6月中国专科授权核专科权人类熨统计（件）

（摘编自《2018上半年中国专利数据统计分析》，中商产业研究院2018年8月7日）

材料三：

具体到红蓝实兵对抗演练来说，部队战斗力要想有质的飞跃，必须依靠科技创新来驱动。相比较而言，科技创新

不是一蹴而就的工作，而是一项漫长而又艰苦的事业。科技创新从来都是“寂寞的长跑”，成果往往不能立竿见影；

投入的人力、物力和精力大，“产出”有可能是“入不敷出”的；创新没有先例可循，充满了不确定性和未知的风险……

向科技创新要战斗力注定充满了艰辛和挑战，这就要求我们树立“功成不必在我，功成必定有我”的思想，紧贴

实战，紧贴部队需求，紧贴训练中出现的问题，努力寻找战斗力生成新的增长点，尽快把创新成果转化为部队的战斗

力，推动红蓝实兵对抗演练向更高层次发展。

（摘编自尔天《向科技创新要战斗力》，《解放军报》2019年1月10日）

材料四：

今年国家最高科学技术奖的一大亮点是大幅上调奖金标准、调整奖金结构——国家最高科学技术奖奖金额度由设

立之初的500万元/人调整为800万元/人，全部由获奖者个人支配；国家科学技术奖三大奖奖金额度也同步提高50%。

国家科学技术奖设立近20年，这次是首次调整奖金额度和结构，这说明国家更加重视科技创新和个人贡献。此次允许

奖金全部由获奖者个人支配，既是对获奖者的尊重，也有利于奖金发挥更大作用，更表明了国家提升科技实力的决心。

当然，我们从以上种种变化与进步中感受国家创新能力、科技实力的同时，还要意识到我国和发达国家之间的差

距，正视不足，积极改进。正如有媒体报道所说：“仍需弥补基础研究经费投入比例较低、重大原始创新理论成果不

足等差距。”

（摘编自张海英《最高科技奖上调奖金传递的信号》，《工人日报》2019年1月10日）

1.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.在2018年上半年中国专利授权人五大类型中，企业无论是在实用新型还是发明和外观设计中被授权的专利数量均

以绝对优势位居首位。

B.在被授权的实用新型专利中，企业工作人员被授权的专利接近60万件，远超其他四项之和，可见其他四类人员在

科研工作中无足轻重。

C.在被授权的三种类型专利数量中，五大类型的专利权人被授权的发明专利数量差距大，外观设计专利的数量中，

科研机构和事业单位最为接近。

D.由三种类型的专利各自被授权的总数量可以看出，实用新型专利数量最多，这与社会需求密切相关，既方便了人

们生活，又促进了社会发展。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.被国际凝聚态物理界公认为近年来最重要发现的量子反常霍尔效应的实验发现，是我国在国际上创造佳绩的领域

越来越多的体现。

B.石墨烯表界面效应研究上的突破，为解决能源转化与存储、污染物高效治理等提供了新思路，解决了我国高高效

治理污染物的难题。

C.国家科学技术奖奖金自设立以来多次大幅调整，既体现了国家更加重视科技创新和个人贡献，又表明了国家提升

科技实力的决心。

D.虽然我国的科技实力取得了很大的进步，但是还存在诸如基础研究经费投入比例较低、重大原始创新理论成果不

足等问题。

3.我国科技创新屡获佳绩的原因有哪些？为什么说靠科技创新来提高部队战斗力是漫长的长跑？请结合材料一和材料

三简要概括。

8、阅读下文，完成下列小题。

整体的碎片和碎片的整体（节选）

①在关注当代音乐的整体演进时，有一点变得越来越清楚，就是发展到今天，生机勃勃的摇滚乐大体上已经崩溃。

②这不是一次耗散的过程，不是筋疲力竭的穷途末路，不是。摇滚乐体内的结构物质生长变异得太快了，仅仅三

四十年，作为起源的若干基质，由于快速的聚变和裂变，已经变成一大堆性质各异的各色新质。结果摇滚并不像是一

个成熟个体，倒更像是一个接受了未知精卵而受孕的细胞。伴随着它的成长，这个细胞分化出各种具体之物，并且分

裂、脱落，一部分与另一部分全不相干……这时观察者才发现，“细胞”的性质并不是一种性质，而是包孕着多个方

向和各种可能性的一种活性；在初期是性质不能确定的统一体，在后期分裂为一个个分别的个体。至二十世起末，摇

滚的内涵和外延均已大到自身无法承受，不断外逸的力量终于使它像烟花一样绽放。核心消失了，边界消失了，“摇

滚”这一名词已不能指认它的任何特征。

③有什么艺术是有名称但却从无核心所据的吗？摇滚乐正是这样的概念。当你说甲壳虫是摇滚乐，李•佩里是摇

滚乐，立体声实验室是摇滚乐，伦敦未来之声也是摇滚乐的时候，矛盾就产生了，那么摇滚乐到底是什么呢？现在，

甚至现代歌曲这样一个无比宽泛的概念都包不住它了，因为它还包括了现代器乐。

④这些年，我几乎像黑洞一样吞吃世界上各种叫不上名字的新乐队、新乐人，但感觉到的东西并不是越来越多，

而是越来越少；在经受了最早的淹没感觉后，又在迅速经受因太少而导致的缺氧感觉，我发现，当聆听达到一定的广

度之后，便会发生如下情形：经常，在信息媒介上有所耳闻但却一直无缘一见的所谓奇异音乐，等一旦接触到了，发

现其实是你早已经历过的一一在别处，别的人，别的时间、别的乐种，别的民族或别的门类那里一一已经历过了，这

产生了我对信息时代的新的认识：知识爆炸并没有发生，正在发生的是如识的融聚：各种各样的新事物，数量大得骇

人，看起来浩繁得让人惶恐，实不知这只是假相的无限。虽然数量无比巨大，但它们都向着有限数量的核心集聚，包

括有限的源头、有限的路径和有限的方向。经常自问的倒是：有何新事？

⑤世界的全部音乐真的就只是几个套子。不断突破如先锋音乐者，往往也破不了那几个套子，没接触到世界时，

他们会为黑豹°惊奇，会为唐朝②惊奇；待接触到世界，我们还是会惊奇：为斯托克豪森③惊奇，为吉奥•古尔伯图④惊

奇；待深入到世界，惊奇消失了；你也许会得出结论：世界上不多不少，只有几样东西。

⑥套子是什么？在内，套子是有限的深层音乐结构；在外，套子是有限的世界音乐“物种”，并且，这些音乐“物

种”像人种一样，也在趋于同化，趋于更少的种类数量。所以你一旦深入下去，你会发现世界的丰富性，永远不会超

过“预计”：有限的深层音乐结构，有限的世界音乐种类，并且正在趋于同化。而无限是什么呢？它或者是形式各样

的重复和泡沫，或者是你不需要了解的，而你需要了解的就是那么多，那么多里有无限，数量里却不会有无限。

⑦这不禁让人感叹：创新和独创如此之难！那么当世界的全部只是几个套子的时候，音乐的创新在哪里？音乐的

未来在何处呢？

⑧我记得，当我像一个黑洞一样无选择地通吃自己见到的一切陌生唱片，我发现了边界——那已经发生的或正在

发生的，并非是在无限扩张，而只是在一个边界内发生着：真正不同的，是旧世纪在封闭的状态下形成的各民族传统,

这几乎就是人类音乐所有的种类储量；是新世界的新物质激发的新形式，这可能就是人类音乐所有的种类预期，这个

预期也有边界，存在于当下的，永远不会突破这样一些新物质激发的形式：包括电子，机器，全球信息网，扩大的宏

观微观宇宙。

⑨回望中国乐坛，你会发现，新民族音乐家赵季平、周龙、黄荟、刘健、张维良，古典先锋音乐家林乐培、谭盾，

民族先锋音乐家瞿小松，郭文景，看似不奇但其实甚奇的何训田，以及一切从旧摇滚中出走的成名英雄一一比如窦唯，

比如陈底里，他们都是尚不能预期的变数，是艺术的生长点，是活着的大音乐。他们加入了历史正在生长的部分，是

现世的拍案惊奇，是历史正在新生、萌动、变化的过程。我想，他们是否对我们有些许启示。

［注］①②黑豹、唐朝是中国内地摇滚乐队。③斯托克豪森是二十世德国最伟大的前卫作曲家、钢琴家、指挥家、

音乐学家。④吉奥吉尔伯图是二十世纪巴西著名歌手，音乐人。

1.第④段加点词语“缺氧”在文中的含义是。

2.对摇滚乐现状阐释释正确的一项是

A.摇滚乐已经彻底溃散，它的溃散显示出创新期的来临。

B.摇滚已经分裂成无数新个体，没有概念可以涵盖它。

C.摇滚乐边界在扩张，而且扩张将会无止尽地发展下去。

D.摇滚乐边界在扩张，它现在不源于任何一种音乐种类。

3.根据文意，对“有限的世界音乐物种”理解正确的一项是

A.摇滚乐与非摇滚乐

B.民族音乐与世界流行音乐

C.民族古典音乐与民族先锋音乐

D.民族音乐传统与新世界的新形式

4.阅读第⑤段，请对其语言特点如以分析。

5.概括本文的行文思路。

9、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

“共享经济”的概念早在1978年就由美国社会学教授马科斯•费尔逊和琼•斯潘思提出，最近几年这一经济现象

开始流行，主要包括一个由第三方创速的、以信息技术为基础的市场平台。这个第三方可以是商业机构、组织或者政

府，个体借助这些平台，交换闲置物品，分享自己的知识、经验，或者筹集资金。

（摘编自曾响铃《“共享经济”改变了什么》，《大众日报》2015年7月22日）

材料二：

共享经济的本质，是借助互联网手段，满足迥异的个性化需求，最终实现资源优化配置。不难看出，创新的不只

是交易方式、交易对象，更是共享的价值理念。因而，同传统经济模式相比，共享经济带有天然的社交和情感方面的

需求，同时也蕴藏由此而生的风险。有调查指出，约3.9%的受访者对拼车服务的安全有所顾虑；在私厨服务领域，69.1%

的受访者表示不相信陌生人。信任和理解，已经成为共享经济成长过程难以回避的命题。单车的乱停乱放，让中国再

一次成为“自行车王国”；网约车与传统出租车的利益纷争，在多个城市的街头上演；知识的分享，对原创内容的保

护和传播提出了更高的要求，等等。共享经济的发展，给治理带来了更多的难题。

（摘编自盛玉雷《共享经济如何优雅走向明天》，《人民日报》2017年1月19日）

材料三：

交通出行牛活服务知识技能共享金融房屋住宿生产能力医疗分享

图1

2017年我国重点领域市场交易额增速共享经济

增速

知识技能生活服务房屋住宿交通出行医疗分享共享金融生产能力

图2

2017年我国共享经济主要领域融资额

（摘编自国家信息中心分享经济研究中心课题组《共享经济：从起步期向成长期加速转型——中国共享经济发展年度报

告（2018）》，《光明日报》2018年3月29日）

材料四：

共享经济是近年来的经济亮点。以共享住宿领域为例，根据国家信息中心共享经济研究中心

近日发布的《中国共享住宿发展报告2018》，目前我国主要共享住宿平台的房源数量已达300

万套，去年接待房客7600万人次。平台上的房东、管家、摄影师等服务者人数约为200万人，基本上每增加1

个房东，就能带动2个兼职就业。特别是在广大的农村地区，乡村民宿已经成为乡村振兴的重要基础之一。

（摘编自余颖《共享经济需厘清行业底线》，《经济日报》2018年5月18日）

材料五：

虽然欧盟多次强调对于共享经济要予以支持，但是现实情况中各地对共享经济的接受程度各不相同。比如，伦敦

对共享经济的包容程度就远高于其他地区。根据每日邮报的报道，英国拥有全球十分之一的共享经济业务，高于法国、

西班牙和德国的总和。与英国不同，欧洲一些国家因为缺少适用于共享经济的监管条款，而抵制了共享经济的扩张。

其中，比利时、法国、德国、意大利、荷兰等地的法院宣布，对Uber这类非专业司机驾驶服务的推广是违法的。此外，

巴黎、阿姆斯特丹等地也已开始针对“共享住宿”收取税费。

（摘编自《共享经济治理：历史镜鉴与域外经验》，《国家治理周刊》总第11期2017年5

月7日）

1.下列对材料的理解，正确的一项是

A.共享经济可以被理解为，个体借助机构、组织和政府等第三方平台，交换闲置物品、分享经验或筹集资金。

B.在本质上，共享经济能满足迥异的个性化需求，最终实现资源优化配置，但未必创新交易方式、交易对象。

C.从交易额增速和融资额来看，知识技能、生活服务和房屋住宿位居2017年我国共享经济众多领域前三甲。

D.共享住宿以300万套房满足7600万人住，不仅盘活了现有房源，而且吸纳了管家、摄影师等人员就业。

2.下列对材料内容的分析和评价，不正确的一项是

A.“共享经济”这一概念由外国学者提出，但跟欧洲一些国家相比，最近几年我国共享经济实践较为丰富。

B.共享经济比传统经济更具有社交和情感方面的需求，其生产、销售等环节都带有体验并及时改进的优势。

C.在2017年，医疗分享的融资额相对较小，但是其交易额的增速却较快，这显示出其具有较大的发展潜力。

D.共享经济在不同的国家和地区之间的发展很不平衡，在欧洲地区，英国共享经济业务领先于法国和德国。

3.对于我国发展共享经济，你认为应如何促进其健康快速发展？请结合材料简要概括。

10、阅读下面的文言文，完成下列小题。

陆抗传

抗字幼节，孙策夕卜孙也。（陆）逊卒时，年二十，拜建武校尉。永安三年，假节，孙皓即位，加镇军大将军，领益

州牧。

抗闻都下政令多阙，忧深虑远。乃上疏曰：“臣闻德均则众者胜寡，力侔则安者制危，盖六国所以兼并于强秦，

西楚所以北面于汉高也。今敌跨制九服，非徒关右之投。割据九州，岂但鸿沟以西而已。国家外无连国之援，内非西楚

之强，庶政陵迟，黎民未乂。而议者所恃，徒以长川峻山，此乃守国之末事，非智者之所先也。臣每虑此，常中夜抚枕.

临餐忘食。”

凤皇元年，西陵督步阐据城以叛，遣使降晋。抗闻之，令将军左奕等径赴西陵。敕军营更筑严围，自赤谿至故市，

内以围阐，外以御寇，昼夜催切，众甚苦之。诸将威谏目：“今及三军之锐，亟以攻阐，比晋救至，阐必可拔。何事

于围，而以弊士民之力乎？”抗日：“此城处势既固，粮谷又足，且所缮修备御之具，皆抗所宿规。今反身攻之，既非

可卒克，且北救必至，至而无备，表里受难，何以御之？”诸将咸欲攻阐，抗每不许。宜都太守雷谭言至恳切，抗欲

服众，听令一攻。攻果无利，围备始合。

晋车尉■将军羊祜率师向江陵，诸将威以抗不宜上。抗日：“江陵城固兵足，无所忧患。如使西陵盘结，则南山群

夷皆当扰动，则所忧虑，难可而竟也。吾宁奔江陵而赴西陵，况江陵牢固乎？”初，江陵平衍，道路通利，抗敕江陵

督张咸作大堰遇水，以绝寇叛。祜欲因所遇水，浮船运粮，扬声将破堰以通步军。抗闻，使成重破之。祜至当阳。闻

堰败，乃改船以车运，大费损功力。

晋巴东监军徐胤率水军诣建平，荆州刺史杨肇至西陵。抗令张威固守其城；公安督孙遵巡南岸御祜；水军督留虑、

镇西将军朱琬拒胤；身率三军，凭围对肇。将军朱乔、营都督俞赞亡诣肇。抗日：“赞军中旧吏，知吾虚实者，吾常

虑夷兵素不简练，若敌攻围，必先此处。”即夜易夷民，皆以旧将充之。明日，肇果攻故夷兵处，抗命旋军击之，矢

石雨下，肇众伤死者相属。肇计屈夜遁。抗欲追之，而虑阐畜力伺间，兵不足分，于是但鸣鼓戒众，若将追者。肇众

凶惧，悉解甲挺走，抗使轻兵跟之，肇大破败，祜等皆引军还。抗遂陷西陵城，诛夷阐族及其大将吏，自此以下，所

请赦者数万口。修治城围，东还乐乡,貌无矜色，谦讣如常，故得将士欢心。

评日：刘备天下称雄，一世所惮，陆逊春秋方壮，威名未着，摧而克之，罔不如志。予既奇逊之谋略，又叹权之

识才，所以济大事也。及逊忠诚恳至，忧国亡身，庶几社稷之臣矣。抗贞亮筹干，威有父风，奕世载美，具体而徵，

可谓克构者哉！

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.望益州牧领：兼任

B.力作则安者制危侔：弱小

C.黎民未X乂：安定

D.谦冲如常冲：谦虚

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.陆抗具有他父亲的风范。他受到孙皓的赏识，被加授为镇军大将军。他优虑国事，上疏劝谏，常夜不能寐。

B.诸将都想急于攻打步阐，陆抗总是不答允。宜都太守雷谭要求极为恳切，将领们听从他的命令去攻打一次，进攻

果然不利。

C.晋车骑将军羊祜率领军队向江陵进发。陆抗宁可放弃江陵，也要奔赴西陵，因为江陵城固兵足，没有什么可忧虑

的。

D.营都督俞赞逃跑投降杨肇，他深知陆抗军中的虚实底细。于是陆抗撤换了素质不高的夷兵，给杨肇以出其不意的

一击。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）而议者所恃，徒以长川峻山，此乃守国之末事，非智者之所先也。

（2）抗遂陷西陵城，诛夷阐族及其大将吏，自此以下，所请赦者数万口。

4.文中陆抗认为能征服天下的主要原因有哪些？请根据第二段内容概括。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

梁彦光，字修芝。父显，周荆州划去。彦光少岐嶷，有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”魏大

统末，入学，略涉经史，有规检，造次必以礼。解褐秘书郎，时年十七。周受禅，迁舍人上士。武帝时，累迁小驭下

大夫。今修去职，毁瘠过礼。未几，起令视事，帝见其毁甚，嗟叹久之。宣帝即位，拜华州刺史。

及高祖受禅，以为岐州刺史，甚有患政。后数岁，后转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大

安，奏课连最，为天下第一。及居相部，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理政。上闻而谴之，

竟坐免。岁余，拜赵州刺史。彦光目：“臣前待罪相州百姓呼为戴帽悻臣自分废黜无复衣冠之望不谓天思复垂收采请复

为相州改弦易调庶有以变其风俗。”上从之，复为相州刺史。豪猾者闻彦光自请来，莫不嗤笑。彦光下车，发搪奸隐，

有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇。

初，齐亡后，衣冠士人，多迁关内，唯技巧商贩及乐户之家，移实州郭。由是人情险波，妄起风谣，诉讼官人，

万端千变。彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。常以季月召集之，亲临

辱不。有勤学异等、聪令有闻者，升堂设馔，其余并坐廊下。有好号讼、惰业无成者，坐之庭中，设以草具。于是人

皆克励，风俗大改。

有溢阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观孔子庙中韩伯瑜母校不痛，哀母

力衰，对母悲泣之像。通遂感悟，悲愧若无容者。彦光训喻而遣之。后改过励行，卒为善士。以德化人,皆此类也。

后数岁，卒官。尊冀定瀛青四州刺史，谥日襄。

(节选自《隋史•梁彦光列传》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.臣前待罪/相州百姓呼为戴帽蜴/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂/收采请复为相州/改弦易调/庶有以变其

风俗

B.臣前待罪相州/百姓呼为戴帽蜴/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂收采/请复为相州/改弦易调/庶有以变其

风俗

C.臣前待罪相州/百姓呼为戴帽饬/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂/收采请复为相州/改弦易调/庶有以变其

风俗

D.臣前待罪/相州百姓呼为戴帽饬/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂收采/请复为相州/改弦易调/庶有以变其

风俗

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.刺史，汉武帝时始置。分全国为十三部(州)，部置刺史，职任监察。

B.母忧，也作“丁内艰”，指母亲的丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，谓之“丁忧”。

C.策试，谓以对策试士。大凡以政事、经义发问，使试士条对。策，写在简策上的试题。

D.赠，既指把东西无偿地送给别人，如赠言。也指古代皇帝对在职官员及其亲属的加封，如赠官。

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.梁彦光恪守孝道。梁彦光母亲去世，他因悲伤过度极度瘦弱;不久被起用任职，皇帝看了梁彦光的形貌变化后，对

其感叹不已。

B.梁彦光施行惠政。梁彦光任岐州刺史时，当地民风淳朴，他用宽缓平和的办法来镇守全境教化得很好，朝廷考评

接连第一。

C.梁彦光生性执着。梁彦光第一次治理相州不力被处罚，但他自请再回相州任职，虽遭当地豪强地痞嗤笑，但他毫

不退缩。

D.梁彦光重视教育。梁彦光创立学堂，招纳名儒授课;在厅堂设宴款待特别优异的学生，让其余成绩差的学生都坐在

走廊下。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理政。上闻而谴之，竟坐免。

(2)通遂感悟，悲愧若无容者。彦光训喻而遣之。后改过励行，卒为善士。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

疫情当前，寒假延长，教育部要求“停课不停学”。在此背景下，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。

各级各类学校、教育培训机构等推出各式各样的网课，无数中小学生投身其中。关于这场网络授课的风潮，引发了人

们不小的争论。

甲：对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？

乙：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧！

丙：网课基本就是一言堂，还有，连续看屏幕对学生视力更是伤害。

T:你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？

作为一名高三学生，针对这次网课潮，你有什么样的联想和思考？要求：自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1、1.B

2.D

3.D

【解析】

1.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所

给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最

恰当的一项“，选项都有一定干扰性，难度适中。

按前后语境推测，本处应是给“古雅”作诠释，承接前文，括号内容宜为“古雅是……”句式，排除C、D两项。A项,

“辅以历史知识和历史情感”改变了原文意思。

故选B。

2.对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第

二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，

把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用

词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否

存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

“植入”是指像植树那样把一物安放到另一物巾；“移入”指放人。此处应用“植入”，更准确生动形象。“金碧辉

煌”形容建筑物等异常华丽，光彩夺目；“琳琅满目”形容各种美好的东西很多，多指书籍或T艺品。此处应用“琳

琅满目”。“立体感”是指某件物品或艺术品的造型效果看上去好像就站在你的面前；“纵深感”就是根据透视原理

在画面中表现出的空间深度。从语境“往昔历史人生和世界”看，应该强调“纵深”。“发祥”指兴起、发生，

多指发生吉祥的事，侧重地域；“发端”指开始、起头。此处应用“发端”。

故选Do

3.本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、

表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，

再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的

句子有语病，下列修改最恰当的一项"，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。

A项，“因为”一词，强加因果，语序不当，“我们”应在“不仅仅”前。B项，关联词“不只是〜…而是”搭配不当,

改变原意。C项，重复赘余，“让它”与“通过古雅”重复。

故选D。

【点睛】

语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又

可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要

认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分

搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造

成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

2、其出人也远矣其下圣人也亦远矣奈何取之尽锚铢用之如泥沙半卷红旗临易水风掣红旗冻不翻

【解析】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句

的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的

写法。如“镯"“临”"掣"要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不

得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

3、B

【解析】

本题考查学生语言表达的连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根

据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。

根据横线前面的内容可知，后面衔接⑥最合适，这是对前面做法的否定，排除c项、D项；

④②两句是第①句质疑的内容，③⑤是对前面质疑的回答，所以排除A项。

故选B。

【点睛】

答题技巧：（1）要保持统一的话题，使各句围绕一个中心。“话题”，即谈话、语言表述的中心内容；“统一”是要

求话题一致，不能有两个或两个以上分歧的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度的一致。（2）

要注意合理的句序。句子（含分句）的排列顺序合理，必须“言之有序”，按照各句与中心的关系合理地组织起来。

句子排列有序，语言表达才能连贯，思路才显得清晰。句间顺序有：时间顺序、空间顺序、心理顺序和逻辑顺序。

4、B

【解析】

本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下

列词语中字音字形错误最多的一项”，然后根据词语意思来辨析字音和字形正误。

A项，“笑眉”的“麒应读痼“瓦斧雷鸣”的“斧”应为釜；“妄费心机”应为“枉费心机”»

C项，“名门旺族”应为“名门望族”。

D项，“忖度”的“忖”应读ciin；“各行其事”应为“各行其是”；“焚膏继鬼”应为“焚膏继辱”o

B项，“傀儡”的“傀”应读kui；“望风披糜”应为“望风披靡”；“山青水秀”应为“山清水秀”；“谈笑风声”

应为“谈笑风生”o

故选B。

5、1.环境清幽，设施简陋，空间狭小，地处偏僻。

2.①通过“风雨凉”“菊发新颖”，表达诗人对新居环境的喜爱和对新居的满足之情;②“数朝风雨凉”，又暗指遭遇人生、

政治的风雨，表达诗人对当时自己的生活和人生处境艰难的感慨；③“菊”又表达诗人对不合流俗的高洁品质的追

求;④“何必谋二顷”表达诗人随遇而安、知足常乐的超然物外、旷达乐观的情怀。

【解析】

1.本题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此

类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。

①环境清幽：作者选取“北林”“竹树”“疏影”“短篱”这些意象，写出了新居在竹树旁，有矮矮的篱笆环绕，环

境清幽静好。②设施简陋：“结茅”指编茅为屋，由此可知新居之简陋。③空间狭小：”短篱寻丈间”一句，用“寻

丈”表达新居空间之小。④地处偏僻：“翳翳村巷永”指新居在村巷深处，说明新居地处偏僻。

2.本题考查学生把握诗歌情感的能力。把握诗歌的情感，可从两方面入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意

境、情感关键词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。

诗歌的前四句，写新居的环境与诗人的感受，这两句写出了环境的清幽与作者人格的高洁；中间四句写出诗人建筑新居

的原因，写出了新居的狭小与陋劣；第八句继续写环境的幽深，暗写自己不随流俗、不与外界相处的境地；最后四句

写新居生活之乐，暗示自己将如陶渊明一样：委身大化，不喜不忧。其中“风雨凉”是说时令已是初秋，几场风雨过

后，天气转凉，但是作者并没有悲秋之意，却说“菊发新颖”，作者憧憬天气转凉之后，园圃中的菊花开始抽条长叶,

不多久就能绽出花朵，表达诗人对新居环境的喜爱和对新居的满足之情；“数朝风雨凉”，又暗指遭遇人生、政治的

风雨，表达诗人对当时自己的生活和人生处境艰难的感慨；自古以来，“菊”就是高洁的象征，陶渊明之后，“菊”

又有隐逸者的代称，作者用“菊发新颖”表达自己对不合流俗的高洁品质的追求；“何必谋二顷”意思是不必再由别的

粮田的追求，作者用“何必”一词，表达了自己随遇而安、知足常乐的超然物外、旷达乐观的情怀。

【点睛】

诗歌的情感分析一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要

注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能

和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只

答出情感而放弃诗句。

译文：

当朝阳初升，便可看到阳光透过竹枝树干投下的光影。

我居住在不高的篱笆之中的新居，感到其乐无穷。

过去居住的官舍也不是好房子,但就是这样简陋的房子也不让苏轼居住。

住在这新居，环境幽深。

时令已是初秋，几场风雨过后，天气转凉。园圃中的菊花开始抽条长叶，不多久，就会绽出花朵。

有此菊花，可消遣啦,更可藉此消磨时光，不必再由别的粮田的追求啦。

6、官盛则近谀士不可以不弘毅落木千山天远大英俊沉下僚有良田美池桑竹之属明月松间照

奔流到海不复回祸兮福之所倚

【解析】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句

的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的

写法。如“盛”“弘”“僚”“复”“倚”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

7、1.B

2.D

3.第一问：①加强统筹协调，大力开展协同创新，集中力量办大事。②实施创新驱动发展战略，将科技创新摆在国家

发展全局的核心位置。③坚持人才为本，加强高层次人才队伍建设，把科学研究和人才培养相结合。

第二问：①科技创新成果的转化需要时间。②投入与产出可能不成正比例。③没有先例可循，充满了不确定性和未知

的风险。

【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的

分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合

语境。

B项，“可见其他四类人员在科研工作中无足轻重”错误。从材料二图表中并不能判定“其他四类人员在科研工作中

无足轻重”。

故选B。

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回

归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原

文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题

干的选项。

A项，曲解文意。由材料一可知量子反常霍尔效应的实验发现只是被国际凝聚态物理界公认为近年来最重要的发现之

*O

B项，无中生有，材料一中并没有有关石墨烯表界面效应研究上的突破解决了我国高效治理污染物的难题的表述，只

是说“提供了新思路”。

C项，改变范围，由材料四可知，国家科学技术奖设立将近20年，奖金首次调整。

故选D。

3.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细

阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对

文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。

题干问的是“我国科技创新屡获佳绩的原因有哪些？为什么说靠科技创新来提高部队战斗力是漫长的长跑？请结合材

料一和材料三简要概括”，需要结合文本内容分析概括。第一问答题区间在材料一后三段，每一段论述了一点我国科

技创新能够屡获佳绩的原因，结合每一段的内容“中国进一步加强统筹协调，大力开展协同创新，集中力量办大事，

抓重大、抓尖端、抓基本，从而形成推进自主创新的强大合力”“中国正在实施创新驱动发展战略，推进以科技创新

为核心的全面创新”“中国用好用活人才，建立更为灵活的人才管理机制，扫除人才流动、使用、发挥作用中的体制

机制障碍，统筹加强高层次创新人才、青年科技人才、实用技术人才等方面人才队伍建设，最大限度支持和帮助科技

人员创新创业”等分析，概括出原因即可。第二问答题区间在村料三的第一段后半部分的三句话，三句话分别揭示了

靠科技创新来提高部队战斗力是漫长的长跑的原因。

【点睛】

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识

（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每

段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保

准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准

题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句

式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文

中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分

条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答

题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。

8、1.世界音乐（音乐、摇滚乐）缺少丰富的深层音乐结构或音乐物种（或缺少丰富的源头、路径、方向）。或世界音

乐（音乐、摇滚乐）受源头、路径、方向限制，导致匮乏。

2.B

3.D

4.运用排比句式（整句、整散、整齐的句式、结构相似），前两句表达出接触本国、世界各色音乐的惊奇，第三句深

入接触世界时反而不惊奇了（内容：惊奇一一不惊奇），强烈（增强语势、富有感染力）地表达出随着接触世界音乐深

度加深，发现很多音乐在深层结构上是相同或相通的。

5.首先写出了摇滚乐崩溃的现象，其次指出这是因为摇滚乐内涵外延扩大，继而指出：在丰富的表象下，大部分音乐

都走向了同质化（都在有限的套子中，被有限的深层音乐结构和音乐物种局限，类似的表述都可以）。最后提出策略：

挖掘各民族传统（经典），与当下的新形式（新技术）结合。全文由表及里/由浅入深/层层深入。

【解析】

1.本题考查理解文中重要词语的含义的能力。解答此题，考生要从全文内容着眼,筛选段落中有关信息,加以分析综合,

注意答案不是词语本身的意思，而是词语的语境义。

依据第④段“吞吃世界上各种叫不上名字的新乐队、新乐人，但感觉到的东西并不是越来越多，而是越来越少”和“虽

然数量无比巨大，但它们都向着有限数量的核心集聚，包括有限的源头、有限的路径和有限的方向”以及第六段“在

内，套子是有限的深层音乐结构；在外，套子是有限的世界音乐'物种'，并且，这些音乐‘物种'像人种一样，也

在趋于同化”，可以推出“缺氧”是比喻说法，指世界音乐（音乐、摇滚乐）受源头、路径、方向限制，导致匮乏；

也可以说成是：音乐缺少丰富的深层结构或音乐物种。

2.本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干“对摇滚乐现状阐释释正确的一项”，浏览选项

意思，回归原文，比对是否有内容错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题，选出最佳答案。

A项，”已经彻底溃散”错误，第一段说的是“发展到今天，生机勃勃的摇滚乐大体上已经崩溃”；

C项，”而且扩张将会无止尽地发展下去”错误，于文无据，原文第二三段只说了摇滚乐的边界在扩张；

D项，“它现在不源于任何一种音乐种类”错误，依据第三段“有什么艺术是有名称但却从无核心所据的吗？摇滚乐

正是这样的概念”，说明摇滚乐以前有依据的种源，只是没有核心种源。

B项正确，故选B。

3.本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细

微的差别，是否有张冠李戴、曲解文意、无中生有、时空错位等问题。

联系第六段的“在外，套子是有限的世界音乐'物种'”和第八段“真正不同的，是旧世纪在封闭的状态下形成的各

民族传统，这几乎就是人类音乐所有的种类储量；是新世界的新物质激发的新形式，这可能就是人类音乐所有的种类

预期”，可推知答案：“物种”指民族音乐传统与新世界的新形式。

只有D项最准确，故选D。

4.本题考查鉴赏重要句段的丰富内涵和艺术魅力的能力。考生可从内容和语言魅力两方面去分析。内容上思考关键词

句的深层含义和特点；语言魅力上思考艺术手法、语言风格、表情达意上的作用。

“不断突破如先锋音乐者，往往也破不了那几个套子”用举例和借喻，指出音乐之类少。“没接触过世界时”和“待

接触到世界”构成对比，“为……惊奇”则构成排比句，使句式整齐，突出人们由惊奇到不景气的转变，有力地突出

了“你也许会得出结论：世界上不多不少，只有几样东西”，说明很多音乐在深层结构上是相同或相通的。

5.本题考查概括文章思路的能力。解答此题，考生要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”，如中心句、议论

句、过渡句等思考文章的主要角度或作者的观点态度。另外，也不能忽略文章的开头、结尾、文眼等。

第一段“发展到今天，生机勃勃的摇滚乐大体上已经崩溃”就写出了摇滚乐崩溃的现象；

接着第二三段“摇滚的内涵和外延均已大到自身无法承受……核心消失了，边界消失了”“甚至现代歌曲这样一个无

比宽泛的概念都包不住它了，因为它还包括了现代器乐”指出摇滚乐内涵外延扩大是摇滚乐崩溃的原因；

第四五六段，分析音乐”虽然数量无比巨大，但它们都向着有限数量的核心集聚，包括有限的源头、有限的路径和有

限的方”“这些音乐‘物种‘像人种一样，也在趋于同化”指出大部分音乐同质化的特点；

第七八九段追问“音乐的创新在哪里？音乐的未来在何处呢？“，还最后提出策略：挖掘各民族传统与当下的新形式。

全文层层深入，由现象到探究原因，在写到追问未来并提出答案，脉络清晰。

【点睛】

理解作品中词语内涵的题，考生要依据题干中的关键词，筛选文中的关键句、过渡句、点睛句等，把握内容，理解内

涵，同时适度考虑比喻义、引申义等，答案用词要准确简明。

9、1.A

2.B

3.①加强分类管理，建立共享单车、网约车、知识分享等规则、标准；②制定相关政策，积极提高消费者在共享经济

中的安全感；③将共享经济和乡村振兴结合起来，寻找和开发更多的共享经济产业；④出台共享经济的监管条款，促

进共享经济的扩张；⑤积极开展调查研究，发布共享经济重点领域、主要领域的发展趋势，为投资和消费提供重要参

考。

【解析】

1.试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，

然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内

容较难。B项，“但未必创新交易方式、交易对象”错误，根据原文第二则材料中的“不难看出，创新的不只是交易

方式、交易对象，更是共享的价值理念”，应改为“至少要创新交易方式、交易对象”。C项，“知识技能、生活服

务和房屋住宿”在2017年我国共享经济重点领域市交易额增速中是前三甲，但在2017年我国共享经济主要领域融资

额中，前三甲为交通出行、生活服务、知识技能。D项，”以300万套房满足7600万人住”属于强加关系。故选A。

点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大,

所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文

中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题

区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命

题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

2.试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文

语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置

一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，“其生产、销售等环节都带有体验并及时改进的优势”，

无中生有，在原文中找不到依据，属无据推断。故选B。

3.试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于

材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全

部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。根据材料二，“单车

的乱停乱放……对原创内容的保护和传播提出了更高的要求”，可形成要点①；根据材料二，“同时也蕴藏由此而生

的风险……已经成为共享经济成长过程难以回避的命题”，可形成要点②；根据材料四，可形成要点③；根据材料五,

“欧洲一些国家因为缺少适用于共享经济的监管条款，而抵制了共享经济的扩张”，可以推知要点④；根据材料三中

的图表，可形成要点⑤。

10、1.B

2.B

3.(1)而议论国事者所依恃的条件，只不过大江高山，这不过是守卫国家最次的条件，不是明智之人首要考虑的事情。

（2）陆抗于是攻占西陵城，诛杀步阐全家及其部下首要的将吏，自将军以下，请求赦免的人有几万。

4.高尚的品德，众多的百姓，强盛的国力，社会的安定。

【解析】

1.本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析

法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中

去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

B项，“侔”，结合句意国力相等，则安定之国制服混乱之国分析，“弱小”错误。应该译为相等，齐等。故选B。

2.本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、

原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

B项，“宜都太守雷谭要求极为恳切，将领们听从他的命令去攻打一次”错误。结合“宜都太守雷谭言至恳切，抗欲

服众，听令一攻”分析，“宜都太守雷谭言至恳切，抗欲服众”才“听任一攻”。

故选B。

3.本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊

句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

（1）“恃”，依恃；“徒”，只不过，只是；“此”，代词，这；“乃”，表判断，是；“之”，助词，的；“末事”，

最次的条件；“智者”，明智之人；“之”，主谓之间取消句子独立性。（2）“遂”，连词，于是；“陷”，攻陷、

攻占；“诛”，诛杀；“此”，代词，指将军；“赦”，赦免。

4.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细

阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。题

干问的是“文中陆抗