写作《有创意地表达》（第一课时）课件

写作，是一种极具个性的表达方式，“说人之所未说”“写人之所未写”，才能让读者眼前一亮。大家平时在写作时，最头疼的问题应该是怎样才能使作文有创意吧？哪怕你有最好的素材，但是不会有创意地表达，作文也会平淡无奇。今天，我们就一起来学习一下，该如何有创意地表达。导入新课1.什么叫“有创意地表达”，理解文章写出“新意”的意义和作用。2.明确什么是“有新意”的文章，理解“有创意地表达”的基本要求。3.学习“有创意地表达”，提升写作能力，努力写出“有新意”的文章。学习目标第一课时有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。一、什么是“有创意地表达”？写作指导二、文章的创意表现在哪些方面？1.立意要新颖2.选材要新颖3.角度要新颖4.语言表达要新颖5.表现形式要新颖1.立意要新颖

千古文章意为高，这个“意”就是你的见解、体验，是文章的灵魂。如果你学会了逆向思维、多向思维，就能见人之所未见，发人之所未发。例如，一棵树，贾平凹从中看到了同命运顽强抗争的精神(《—棵小桃树》)，茅盾从中看到了中国共产党领导下的北方军民团结抗战的精神和意志(《白杨礼赞》)……

别具慧眼去观察，联系生活去体验，入木三分去剖析，这样写出的文章就会与众不同。

◆刘禹锡的《秋词》是怎样立意的？自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。◆“悲秋”是一个常见的主题，词人却一反传统，热情颂扬秋天的美好，展现了奋发向上的豪情和乐观豁达的情怀，所立之意让人眼前一亮。小试牛刀示例1写抗洪救灾的故事常规立意新立意赞颂抗洪救灾中涌现出来的各种可歌可泣的精神。1.从抗洪救灾时各级部门的反应和行动中想到高效社会构建。2.从抗洪救灾时普通人的平常表现中认识到尊重平凡或尊重生命的重要。……示例2示例3：下面是一个班的几个同学的立意,大家看看好不好？题目：《送别》

学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。

学生B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。

学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。

学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。

学生E：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。

“言之无物”是学生习作时的通病，究其原因，当然是学生缺乏丰富的作文素材，无话可写。生活是作文的乐园，因此从生活中捕捉写作素材，就显得尤为重要。拥抱生活、观察生活、将生活中有意义的事件放入自己的素材宝库，就能在写作时有丰富的素材可选，写出独一无二的好文章。2.选材要新颖（1）拟新题，先声夺人

俗话说：“题好文一半，花香蝶自来。”题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。题目范围要小，语言要精炼，意旨要含蓄，形式要别致。

如：《都是考试惹的祸》（化用歌名）《15了，老朽了》（设置悬念）《众里寻他千百度》（借用诗词）《你+我=幸福》（使用公式）《关掉你那破浏览器》（时尚型）。（2）材料要不落俗套

从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己的经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。

比如同样是写母爱，史铁生写了两次“看花”，还写到母亲的去世，表达了对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。作者选取的材料虽然不同，但均有独特的感受，真切动人。

爱国主义是一个普遍且永恒的主题，你可以写“为国杀敌”，也可以写“游行示威”，而法国作家都德《最后一课》却选择了用一个十二、三岁的孩子上最后一节法语课的事来表现这一主题，以小见大，显得特别“新颖”。示例：（3）选材容易出现的误区①材料雷同内容陈旧②架子空大不着实地③胡编乱造材料虚假④材料杂糅缺乏剪裁 （4）方法点拨

第一招：留心生活熟中取新

第二招：放开视野关注热点

第三招：：围绕中心以小见大 新颖的角度,往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。比如写游记，我们通常只是将自己游览的过程和感受按照一定的顺序记录下来。阿来则不同，他以《一滴水经过丽江》为题，通过这滴水流经丽江的山山水水、乡村城镇等，记叙了丽江的山水景物、人情风貌，构思新颖、视角独特。3.角度要新颖在记叙性作品中，角度新颖常常体现在视角的选择上。比如鲁迅写《孔乙己》，就采用酒店小伙子的视角，将各种人对孔乙己的态度、看法通过小伙子的观察传递出来；莫泊桑写《我的叔叔于勒》也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。根据材料进行构思清代画家郑板桥，老年得子，却不溺爱。他病危时，要求尝一口儿子亲手做的馒头。儿子不会做，郑板桥就命他请教厨师。儿子将馒头做好时，郑板桥已经咽气了。他只留下一张纸条，上面写着：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算好汉。”

语言要新颖，要在词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面下足功夫。4.语言表达要新颖（1）活用词语。比如改变词语词性，或打破常规搭配等。像“我是常常去读山的，远的读其苍茫，近的读其清幽；精读其豪放，细读其深沉”，这一“读”字就是应打破常规搭配的需要产生的（2）语句灵活。常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式的灵活安排。（3）善用修辞。善于运用修辞手法，特别是从独特的角度运用修辞，能让读者产生新鲜感受，甚至调动想象和联想，在心中唤起某种影像。如，说一个人长得漂亮，总是把她比喻为“一朵鲜花”，那就味同嚼蜡，其实还可以有“娇羞可爱”“窈窕淑女”“风姿绰约”“秀外慧中”“清水出芙蓉，天然去雕饰”等很多种个性化的表达。白布无缘知丝绸，平凡有幸识书画素尺无缘知锦绣，红尘有幸识丹青1.这两副对联的表意有什么区别？你更喜欢哪一副？为什么？表意一样。第二副更好，原因是第一副的用词平淡直白，第二副古色古香。小试牛刀2.体味下面哪句好？为什么？①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。③秋天的阳光刚刚触摸到树们的肌肤，一些性急的黄叶就迫不及待地打着转儿地扑到地面上来了。例1：原句：“人生要把风雨化作进取的春风，让生命呈现出明亮和绿色。”

改句：“人生不能不把风雨化作进取的春风，否则，生命怎样能呈现出明亮和绿色？”（语意突出，语气加强，说理更有力）多种句式的运用。用把字句、被字句强调，用双否句、反问问加强语气，用设问句警示，用排比句加强气势……要能灵活地根据表达需要选用某个句式，使语意更突出。3.体味下面句式的特点和表达的效果。例2：“这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸如开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会感到心旷神怡。整散句结合整句节奏和谐之美

,散句活泼多变之美。描写的语言除了“多修辞”等，在语言形式上还可以来点创新。4.写句子。（1）你的房子很小。（比喻）你的房子小得像一只蜗牛壳。（2）妈妈给了我一切。（排比）如果我是一艘小船，妈妈就是______________________如果我是一粒种子，妈妈就是_______________________如果我是一片白云，妈妈就是_________________________温馨的港湾，让我幸福停靠；一方热土，让我茁壮成长；蔚蓝的天空，让我展翅翱翔。作家秦牧说：“精彩的修辞像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。”在作文中要善用修辞能让你的作文生动形象，满文生辉。看：

妈妈的爱，像冬日里的一缕阳光，照得我浑身洋溢着温馨；爸爸的爱，深沉得犹如高山里的树木，让我从不受风吹雨打；我的爱，没有惊天动地，只犹如一缕清风拂过他们的身边。（山东淄博卷《进进出出，真爱无限》）巧妙设计情节设置悬念欲扬先抑转换视角文体创新5.表现形式要新颖

《阿长与<山海经>》中，一个目不识丁的农村妇女，喜欢到处嘁嘁喳喳，与人说话还喜欢用手指指点点，黄胖而矮，睡觉呈粗鲁的“大”字形，且喜欢占领全床，愚昧、迷信、无知，但她却是唯一真正关心“我”的人，“阿长”由先前的让我无比憎恨到后来的让我无限怀念，就是运用了“欲扬先抑”的表现手法。1.表现手法新运用悬念、伏笔、突转、巧合、对比、欲扬先抑等表现手法，是我们巧妙设计情节的妙招。示例:顺叙、倒叙、插叙、补叙这四种叙事方式，最常使用的是顺叙。如果你尝试去变换，就能使故事情节曲折、生动，扣人心弦，平常的故事也就“新”起来了。

2.叙事顺序新

《故乡》中大量的插叙，不仅丰富了文章的内容，更使文章摇曳多姿、平生波澜。

《背影》中“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”一下子就把读者带到了几年前父子车站送别的情境中去了，倒叙使一场平常的送别，显得那么扣人心弦。

《智取生辰纲》中最后一段的介绍是补叙，让所有的读者都恍然大悟：原来蒙汗药竟然是这么放进去的，回味的同时，又不得不佩服好汉们那超人的智慧。示例：

在文体等方面上有好的创新，也会吸引读者。恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记、故事新编、微型小说、采访等文体形式，会带给读者新鲜的感受。还有采用小标题式、题记式、问答式、独白式、对话式、讨论式、辩论式、新闻发布、实验报告、产品说明书、病历、广告启事、演讲词等结构形式，同样会令人耳目一新。3.文体形式新

和你在一起网络啊，你是高科技、现代化的象征。按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，但是，你却让我换去了太多太多宝贵的财富——镜头一“爸爸，学校收资料费，要27元钱。”我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满地问我：“上周不是才交了18元资料费吗？”，我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我要了钱就会去网吧，支吾了半天也不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说：“到校就交给老师，可不要丢了啊！”……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了多么宝贵的真诚老实。

例文赏读

镜头二英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与A在网吧玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了……我是被英语老师叫醒的。那个时候，英语课就快要上完了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚站两节课的时间……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了多么宝贵的人格尊严。

镜头三我的朋友B被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。D说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙子人联合起来收拾收拾C.”这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了C，对他穷追猛打，直至将C打得头破血流、肋骨折断……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了多么宝贵的善良品格。网络啊，虽说你是高科技、现代化的象征，但是你让我们失去太多宝贵财富也确实是客观事实吧？那么，我恳请你想一个良方，让我们和你在一起的时候，只是收获知识和快乐，而不再失去太多太多宝贵的财富！点评：这篇作文所反映的“网络游戏危害青少年思想健康成长”的