《抓住细节》升格作文3

抓

住

细

节就本学期学过的某篇课文0，写一则随感⑧。200字左右⑤。提示：1选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一，点来写。2.尽量少引述，重点写出自己的感受。3.可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。命题作文（《照片里的故事》）照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。提示：1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。3.有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。CONTENTS目录关键解读01立意选材02病文诊断03升格佳作04关键解读本题要求写一则随感。写作时，要注意以下几点：①“本学期学过的某篇课文”表明了写作的对象。读完课文后可能会有很多感想，要选择自己感触最深的一点来写。②“写一则随感”表明了写作体裁，所写的是自己阅读之后引发的感想和想法。写作时可以有记叙、有议论、有抒情，但要求主要线索明晰，突出感受部分。③“200字左右”限定了字数。小贴士：随感，指随时产生的感想，一般短小精悍，意味深远。①这是一道命题作文题。“从家里找一张你喜欢的照片”告诉我们选材的方向：不应该选择媒体报刊上的照片，应选择记录了自己生活中所发生的事、与自己相关联的照片。围绕“照片里的故事”展开，应重点写“故事”。“故事”提示我们，写作时应以叙事写人为主。②在七年级上册第二单元中，我们知道记事一要抓住要素，写清楚；二要添加细节，写具体：三要融入情感，写真切。写此文时应注意叙事要有一定的顺序，条理清楚。也要注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节进行生动具体的描写。同时还要写得有感情，表达出自己对该照片及背后的故事的情感态度。因此，写此文要通过回忆往事，再现情境，抒发情感，感悟成长。立意选材如对《社戏》中聪明伶俐的双喜或淳朴厚道的六一公公等人有所感触，从而发表自己的看法。本题选材范围比较宽泛。比如在学校参加运动会、辩论会等集体活动时拍下的照片，见证了班集体的凝聚力；在家里和亲人一起拍下的照片，见证了浓浓的亲情；走向社会做义工时拍下的照片，见证了“我”的成长；等等。如对《社戏》中聪明伶俐的双喜或淳朴厚道的六一公公等人有所感触，从而发表自己的看法。角度阐释照片里的家庭故事通过看外婆的照片，想起和外婆一起捉小瓢虫的故事，表现和外婆亲密的关系，表达对逝去外婆的怀念。照片里的校园故事通过一张与同学及班主任的合影，回忆一次野炊的经历，表现融洽的师生关系和丰富多彩的校园生活。照片里的社会故事通过叙述一次家庭旅游邂逅一位勤劳能干、无私奉献的山区小姑娘，并合影留念的故事，表达对她的赞美之情。照片里的校园故事通过描述自己手棒奖杯和语文老师一起合影的故事，表达对老师的感激之情。病文诊断升格佳作照片里的故事我的相册里有一张发黄的照片。（开篇语言平淡，难以吸引读者。）那是在北京景山公园拍下的一张照片。有一天，我去公园散步，碰见了一个盲人老爷爷，他独自在公园里慢慢地走着。我正在想怎么没有人陪他散步的时候，老爷爷朝着一棵大树走了过去，眼看就要撞上了，我赶忙拉住了老爷爷。（缺乏细节描写，不能让读者感到“我”救人时的迫切心情。）照片里的故事每当我翻开厚厚的相册，就会有许多美好的回忆浮现在脑海里，使我的心湖泛起阵阵涟漪，久久不能平静下来。尤其是当我翻到那张发黄的照片时，心中总会涌起一股莫名的感动。（由一张发黄的照片引起的情绪波动写起，既设置了悬念，引起读者的阅读兴趣，又引出下文对故事的回忆。）那是在北京的景山公园拍下的一张照片。有一天，我去公园散步，碰见病文诊断升格佳作我说：“您别害怕，我不是坏人，我看您要撞树上了，过来提醒您一下，如果您不喜欢陌生人在旁边，我马上离开。”说着我就准备往其他地方走。老爷爷说：“小朋友，谢谢你，你是河南人吧？”我扭头回应道：“我是河南人，您怎么知道的？您是哪里人？”老爷爷笑了笑：“你这个孩子问题可真多呀！”我有点不好意思了，扶着老爷爷走到一条长椅边坐下。一个盲人老爷爷，他独自在公园里慢慢地走着。我正在想怎么没有人陪他散步的时候，老爷爷朝着一棵大树走了过去，眼看就要撞上了，我暗叫了一声“不好”，随后便像一支离弦的箭一样朝老爷爷跑了过去。在老爷爷将要撞到树的一刹那，我拉住了他。（心理、动作描写及夸张修辞手法的运用，生动形象地写出“我”对老爷爷的担忧及营救老爷爷的迫切。）我说：“您别害怕，我不是坏人，我看您要撞树上了，过来提醒您一“我听得出你的普通话中夹杂着咱河南的乡音。”老爷爷操着一口地道的河南话对我说。我与老爷爷正畅谈时，一个中年男子走了过来，他把照片递给我之后，就急匆匆地走了！（此处应当交代清楚照片的内容及来历。）每当我的手触到这张照片时，便会有一股暖流从指尖涌向心头。虽然这张照片泛黄了，但我的记忆还在，我会把这段记录了我小小快乐的记忆保存下去，直到永远。下，如果您不喜欢陌生人在旁边，我马上离开。”说着我就准备往其他地方走。老爷爷说：“小朋友，谢谢你，你是河南人吧？”我扭头回应道：“我是河南人，您怎么知道的？您是哪里人？”老爷爷笑了笑：“你这个孩子问题可真多呀！”我有点不好意思了，扶着老爷爷走到一条长椅边坐下。“我听得出你的普通话中夹杂着咱河南的乡音。”老爷爷操着一口地道的河南话对我说。我与老爷爷正畅谈时，一个中年男子走了过来：“小朋友，我是一名摄影师，刚才看见你搀扶老爷爷的那一幕，我十分感动，就把这美好的一瞬间拍了下来，这是照片，送给你留作纪念吧！”他把照片递给我之后，就急匆匆地走了，真是一个性急的人啊！（语言描写，详细交代了照片的来历。）每当我的手触到这张照片时，便会有一股暖流从指尖涌向心头，我也被感动了。虽然这张照片泛黄了，但我的记忆还在，我会把这段记录了我小小快乐的记忆保存下去，直到永远。“我听得出你的普通话中夹杂着咱河南的乡音。”老爷爷操着一口地道的河南话对我说。我与老爷爷正畅谈时，一个中年男子走了过来，他把照片递给我之后，就急匆匆地走了！（此处应当交代清楚照片的内容及来历。）每当我的手触到这张照片时，便会有一股暖流从指尖涌向心头。虽然这张照片泛黄了，但我的记忆还在，我会把这段记录了我小小快乐的记忆保存下去，直到永远。升格后的作文呈现出两大亮点：一是减少了引述，侧重联系生活，阐明感点，更符合随感的写作要求。