《文从字顺》中考链接

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接学习作文题目（河北）作文。（50分）在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇…往往可以让你触“境”生情。那“境”那“情”，常常可以引发你的联想和思考。请你任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。教材连线此题要求通过一个场景、一处风景、一种境遇等，表达自己的情感和思考，这与本单元写作实践二的题目要求（将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文）有相通之处，写作手法要求相似，写作方向也有重合之处。思路点拨审题：本作文题的核心话题是“触‘境’生情”，让考生思考生活中的某事某景，并从中感悟出真情，发现其事其景所蕴含的人生哲理，从而抒发自己的独特感受。题目中明确给出三个写作角度：第一个角度是一个场景，可以是乡村集市、学校运动会等；第二个角度是一处风景，可以是自然风景，也可以是人文景观，比如飘飞的落叶、广袤无垠的大海等，又比如革命纪念馆、八达岭长城等；第三个角度是一种境遇，可以是一次偶然的机遇或遇到的挫折等。可以选择其中一个角度进行写作，也可以选择三个角度外的其他角度。构思：（1）可以从自然美景入手，写对自然界中优美风景的感受，可以写成游记，抒发对大自然的热爱与赞美；也可以从人文景观入手，人文景观体现了人类的智慧，蕴含着中华文化，如故宫博物院、长城等，可以通过观赏人文景观，赞人类之智慧，道历史之绵长。（2）可以从亲情、友情等情感角度入手，比如因为某一场景引发回忆，于回忆中寻亲情之美、友情之真。（3）可以从成长的角度入手，可写在某一境遇下的感悟与反思，也可写面对挫折、压力时的挣扎与应对方式，表现出战胜困难后的成长与蜕变。优秀范文引路周末我去同学家玩时，看到院里爬满墙壁的爬山虎，不禁停下脚步细细观赏起来。在思绪游走间，我想起了我家院里的爬山虎。①去年寒假，我在墙角处发现了一点绿，是爬山虎的幼苗。我认为这一点绿很快就会从我家院子消失，因为爸爸并不喜欢爬山虎等藤本植物。果然，不到几天，那绿色就不见了。②①紧扣题目中的“触‘境’生情”，点题。难忘那片绿②写爸爸的态度，为下文写爬山虎一波三折的命运埋下了伏笔。渐渐地，我将那一抹绿抛之脑后。可是突然有一天，我又在那个角落里看到了一小丛绿。啊，爬山虎又长出来了！我心里又是欣喜又是担忧，我知道爸爸看到它们后或许仍然会锄掉它们。我想了许久，决定先珍惜这一丛重新看到阳光、重新接受雨露滋养的爬山虎。当天吃晚饭时，爸爸说要出差一段时间。我内心暗自欣喜：爬山虎可以自由生长起来了。爸爸离开后，我每天都会细心照顾爬山虎，给它们浇水、施肥、除草。我衷心希望它们能好好享受生命。爬山虎长得很快，一下子就蹿得有窗台那样高了。没过几天，它们就攀过窗户，爬向了墙头。每次学习时，我都会从窗子向外望去。爬山虎绿色的叶子正好将阳光挡在外面，只有几缕阳光透进屋里来。绿莹莹的叶子俨然成了一层轻透的窗纱。风儿一吹，叶子轻摇，院子里竟然荡起了阵阵绿波。③每当我看见这些绿叶，我的心中不知为何就充满了力量，学习和生活也仿佛充满了生机与色彩。于是，这段时间，我的学习成绩可谓是突飞猛进。当我想偷懒时，当我遇事要打退堂鼓时，我便提醒自己要像爬山虎那样珍惜时光，不断向前。④③描写细致，动静结合，写出了爬山虎的美。④具体写爬山虎给“我”带来的思考和影响，内容积极向上。过了一段时间后，爸爸出差回来了。我本以为爬山虎会被锄掉。谁料，爸爸说：“你妈妈说爬山虎给了你很多鼓励，所以只清理部分爬得比较密集而遮挡了阳光的爬山虎。”我听了欣喜若狂。好景不长，不知为何，爬山虎在一阵大雨后就莫名枯萎了。不过，虽然爬山虎没有了，但我仍然是一个坚强、努力的孩子。因为爬山虎活在了我的心里，而且活得生机勃勃。我始终忘不了那片绿。我相信在那片绿的鼓舞下，我一定能走得更远、更稳。⑤⑤照应标题，升华文章的主旨。①双线并行，构思巧妙。文章设计了两条线，一条是爬山虎的命运，一条是“我”的成长。爬山虎凭借顽强的生命力，努力生长，而“我”则是在爬山虎的鼓舞下，不断增强意志力，学习成绩突飞猛进。双线并行，构思巧妙，令人耳目一新。②描写生动，富有美