高中生物新人教版选择必修1素养进阶(六)与植物生命活动调节有关的几个重要问题课件(10张)_第1页
高中生物新人教版选择必修1素养进阶(六)与植物生命活动调节有关的几个重要问题课件(10张)_第2页
高中生物新人教版选择必修1素养进阶(六)与植物生命活动调节有关的几个重要问题课件(10张)_第3页
高中生物新人教版选择必修1素养进阶(六)与植物生命活动调节有关的几个重要问题课件(10张)_第4页
高中生物新人教版选择必修1素养进阶(六)与植物生命活动调节有关的几个重要问题课件(10张)_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

素养进阶(六)与植物生命活动调节有关的几个重要问题1.社会责任——无子西瓜与无子番茄[典例1]

(2019·江西高二期末)用生长素处理未受粉的番茄花蕾而获得的无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜,下列有关叙述正确的是(

)A.无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实B.生长素处理获得无子番茄的变异属于不能遗传的变异C.三倍体无子西瓜的无子特性不能遗传D.无子番茄属于单倍体植株解析无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,这种变异是不可以遗传的,A错误;无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,其遗传物质并没有改变,因此该性状不能遗传,B正确;无子西瓜是用染色体变异的原理培育的,其遗传物质已经发生改变,因此理论上是可以遗传的,C错误;无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,其遗传物质并没有发生改变,因此仍属于二倍体植株,D错误。答案B[对点练1]

(2019·甘肃高二期末)农业科技人员做了两个实验(1)用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房,获得无子番茄。(2)用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是(

)A.上述无子番茄性状能遗传B.若取无子番茄植株无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子C.上述无子西瓜无性繁殖后,子代所结西瓜为有子西瓜D.若取上述无子西瓜无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组答案B2.科学思维——植物激素与动物激素的比较

动物激素植物激素不同点产生部位内分泌腺或内分泌细胞部位一定部位产生,但没有专门的腺体或内分泌细胞运输途径从产生部位通过体液弥散运输至全身各处一般从产生部位定向运输至作用部位化学本质蛋白质或多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类等吲哚乙酸、乙烯等相同点生理作用都属于信息分子,都具有调节作用特异性都需要与靶细胞的受体特异性结合发挥作用重复使用作用完成后,都迅速灭活合成机制都受基因的控制合成微量高效都具有微量高效性[典例2]

(2019·黑龙江哈师大附中高二期中)高等动物激素与植物激素的主要区别在于(

)A.有无特定分泌腺体 B.是否种类多样和特异性高C.是否微量高效 D.是否有调控代谢的作用解析植物无特定分泌腺体,动物有特定分泌腺体,A正确;B、C、D均属于高等动物激素与植物激素的共同点。答案A[对点练2]

下列哪一组说法不是植物激素和动物激素的共同特点(

)A.都是在时间和空间上程序性表达的结果,都受环境的影响B.都可以由产生部位运输到作用部位C.功能上都具有两重性D.都与靶细胞的特异性受体结合发挥调节作用解析植物激素与动物激素一样,都是基因在时间和空间上程序性表达的结果,都受环境的影响,A正确;动植物激素都是由细胞分泌到细胞外,运输到靶细胞发挥作用的,B正确;植物激素中的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论