版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
苏教版第一册《zcs》教学设计苏教版第一册《zcs》教学设计全文共1页,当前为第1页。苏教版第一册《zcs》教学设计苏教版第一册《zcs》教学设计全文共1页,当前为第1页。
教学目标:
1、学会3个声母zcs,整体认读音节zicisi及他们的四声,能够读准音认清行,正确书写。
2、能够读准音节,会读拼音词。
教学重点难点:
教具预备及帮助活动:挂图、生字卡片
主要板书打算:
作业设计安排:
教学过程:
第一课时
一.复习检查
1听音拿卡片。
把jqx三张卡片发给学生,教师读,拿卡片的同学上讲台领读。
2jqx与u相拼时要留意什么?
二.看情境图,听语境歌,提醒新课内容
1看情境图。
图上画了什么?他们正在干什么?
苏教版第一册《zcs》教学设计全文共2页,当前为第2页。学生回答下列问题时相机出示zicisi。
2听语境歌。
学生听录音:四只小刺猬,一起学字母,教师领着念,学生跟着读。
3告知学生:黑板上的三个字母就是今日我们要学的内容。
三.教学声母zcs及整体认读音节zicisi。
1教学声母z,音节zi。
(1)教学z的读音
出示表音表行图一。
图上画的是谁?她拿了个什么?
出示声母z。告知学生:z的读音和写字的“字”读音差不多。
教师范读三遍。
领读,指名读,“开火车”读。
(2)教学z的字形及书写。
指名说说z的样子,引导自编顺口溜。
像个“2”在zzz。
教师范写z。
学生书空描红。
(3)教学音节zi及其四声。
苏教版第一册《zcs》教学设计全文共3页,当前为第3页。Z有个特好的朋友叫i,出示音节zi。
告知学生:在zi中不讲话,是哑巴,它和z组成的音节zi,是整体认读音节,不要拼读,只要将z读得长些响些就行了。
教师范读音节zi。
领读,齐读,指名读。
比拟z和zi发音方法的异同。
指读z和zi卡片。
教师发音,学生判别,拿卡片领读。
学生自由练读zi的四声,引导用zi的四声练习组词。
2教学声母c,音节ci。
(1)教学c的读音。
出示表音表形图二。
图上画的是什么?
出示声母c,告知学生c的读音像带刺的“刺”。
教师范读c。
告知学生:c的发音方法与z差不多,但送出的气流要强些。
学生试着发音,教师行间巡察,留意帮忙发音有困难的学生。
检查发音状况。
指名试读,师生共同订正读错的音。
齐读,“开火车”读。
苏教版第一册《zcs》教学设计全文共4页,当前为第4页。(2)教学c的字形及发音方法。
谁来说说c像什么?引导自编顺口溜:像个半圆ccc。
教师边写边说:c一笔写成,写在中格些时留意把半圆写得饱满些。
学生书空描红。
(3)教学整体认读音节ci及其四声。
C也和i是好朋友,他们俩组成的音节,也是整体认读音节。
出示:ci
学生试读,教师订正。
指名读,齐读。
引导用ci的四声组词。
教学声母s及整体认读音节si。
(1)教学s的读音。
出示表音表行图三。
指名说说图意。
出示声母s,告知学生s的读音和丝瓜的“丝”有点像。
教师范读s三遍。
学生自由练读,教师行间巡察,重点辅导发音困难的学生。
指名读,齐读,“开火车”读。
(2)教学s的字形及书写方法。
苏教版第一册《zcs》教学设计全文共5页,当前为第5页。
引导看图,再联系生活实际,说说记忆s的方法。
顺口溜:半个8字sss,丝瓜丝儿sss。
教师范写,学生书空描红。
(3)教学整体认读音节si及其四声。
教学方法同前。
练习用si的四声组词。
四.稳固练习
1抽读字母卡片zcs。告知学生zcs是平舌音。
2抽读整体认读音节卡片zicisi。
其次课时
一.复习检查
1出示小黑板:zcszicisiau
2指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是音节。
3指名说说音节的拼读方法。
二.新授课
1教学zcs与a的拼音。
(1)幻灯出示;zaza
caca
苏教版第一册《zcs》教学设计全文共6页,当前为第6页。sasa
(2)练习自由拼读。
(3)指名拼读音节。
(4)齐拼音节。
2带调拼读单音节词。
出示擦窗,扎辫子,洒水的一幅图。
指名说说图上的意思。
将音节zacasa分别发给三个同学,请拿到音节的同学将音节贴到相应的图上方,贴对了,学生练习拼读。
3带调拼读双音节词。
(1)教学cuxi
出示拼音词:cuxi
指名分析每个音并拼读。
Cu:声母是c,韵母是u,第一声,读cu。
Xi:声母是x,韵母是i,第四声,读xi。
两个音节连起来是什么词?
引导看图指名说出图意。
教学zufu同上。
三.稳固练习
练读书上的拼音词。
苏教版第一册《zcs》教学设计全文共7页,当前为第7页。
苏教版第一册《zcs》教学设计全文共2页,当前为第2页。苏教版第一册《zcs》教
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论