《晨昏诺日朗》教学设计-【中职专用】高一语文（高教版2023·基础模块下册）

《晨昏诺日朗》教学设计教学目标：1.学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。2.对自然景物美有独特的审美感悟，提升审美品位，激发热爱自然的情感。教学重点：1.领悟全篇的独特审美感情的意蕴。教学难点：1.从品味文章的语言特色、修辞技巧等方面入手深入赏析本文，学习并借鉴文章的表达技巧，体会文章壮丽的意境。课时安排：2课时教学过程：一、诗歌导入新课出示诗歌《九寨沟诺日朗瀑布口占》“远离俗世恋山幽，飞瀑如帘一望收。

心似滔滔千丈水，只存清澈不存愁。”今天我们跟着作者领略诺日朗瀑布的风光。二、介绍诺日朗瀑布1.视频播放，出示关键要点。诺日朗瀑布位于中国四川省九寨沟，海拔2365米，瀑宽270米，高24.5米，是中国大型钙化瀑布之一，也是中国最宽的瀑布。藏语中诺日朗意指男神，也有伟岸高大的意思，因此诺日朗瀑布意思就是雄伟壮观的瀑布。瀑布顶部平整如台，传说以前这里没有瀑布，只有平台。有一年，远游归来的扎尔穆德和尚带加了贝叶经、铁犁铧和手摇纺车。联盟美丽的藏族姑娘若依果很快学会用纺车纺线。她把纺车架到三沟交界的平台上，让过往的姐妹们观看、学习，人们便叫这里为“纺织台”。凶残的头人罗扎认为她在搞歪门邪道，一脚把她和纺车踢下山崖。立刻，山洪暴发，把罗扎和帮凶冲下悬崖，纺织台就成了今天的瀑布。三、介绍作者赵丽宏是青年散文家，民进成员。上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席。现为上海作协副主席，《上海文学》杂志社社长，华东师范大学和交通大学兼职教授，全国政协委员。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。著有散文集《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《维纳斯在海边》《学步》,《爱在人间》《诗魂》《赵丽宏散文选》《岛人笔记》《人生韵味》，诗集《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》，报告文学集《心画》《鸟痴》，散文《望月》等。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。八十年代初，已成为中国作家协会会员的赵丽宏以《诗魂》为题写了一篇散文，讲述他和《普希金抒情诗选集》的故事，表达他对诗人的怀念和对那个灰暗时代的复杂感情。前苏联的汉学家、莫斯科出版社总编辑别仁将这篇散文翻译成俄文介绍给俄罗斯的读者。他的散文集《诗魂》出版后，荣获中国新时期优秀散文集奖。组诗《中国，我亲爱的祖国》被谱成交响曲合唱，也获得了中宣部“五个一”工程奖。四、基础知识积累（1）字音字形深邃（suì） 山涧（jiàn） 翡翠（fěicuì） 粗犷（guǎng）踱（duó）步剔（tī）透 咆哮（páoxiào）天籁（lài）珊（shān）瑚 奔放不羁（jī）湿漉漉（lùlù） 眩（xuàn）目 嘈（cáo）杂 大龙湫（qiū）山麓（lù）炫（xuàn）耀 水槽（cáo） 愀（qiǎo）然辘轳（lùlú） 船舷（xián） 漕（cáo）运袒露（tǎnlù） 琴弦（xián） 糟（zāo）糕豁（huō）口 颤（chàn）动 模（mó）糊豁（huò）达 颤（zhàn）栗 模（mú）样（2）词语释义千峰万壑：形容重山叠岭。洋洋洒洒：①形容文章或谈话丰富明快，连续不断。②形容规模或气势盛大。面目一新：样子完全改变，有了崭新的面貌。（指变好）。硕大无朋：大得没有可以相比的。气势磅礴：形容气势雄伟浩大。（3）整体感知思考：文章是按照什么顺序描述了作者几次观赏诺日朗的景象？

明确：文章按照时间顺序描写了作者三次观赏诺日朗的景象，

夕照中的诺日朗瀑布（1—8节）

晨雾中的诺日朗瀑布（9—12节）

诺日朗瀑布的源头——海子（13、14节）五、评味研读1.自读品味：在作者所描绘的这几次诺日朗景象的画面中，你最喜欢哪一次？请大家仔细阅读文章，选择你最喜欢的画面，读一读，品一品，并评一评，看看作者是怎样来展示出诺日朗景观的。要求：①抓住相关语段反复阅读；②任选一幅画面进行赏析；③在文中圈点勾画，并在文中空白处写下阅读感受。（2）精彩语句赏析：第一部分夕照中的诺日朗瀑布描写赏析A：“路旁的树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息，从极遥远的地方飘过来。声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆；继而如狂风卷过树林时发出的呼啸；很快，这声响便发展成震天撼地的轰鸣，给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马，人马的嘶鸣和呐喊从林谷中冲天而起，在空气中扩散、弥漫，笼罩了暮色中的整个山林……”这一语段中连用了四个比喻，将水声比喻为“叹息”、“急雨”、“狂风”和“千军万马”，并照应了四个动词：“飘”、“打”、“卷”、“奔跑”，从人的听觉角度入手，细腻地将声音由小到大的变化过程形象生动地表现了出来，同时也表明了作者距诺日朗瀑布越来越近了。B：“大瀑布离公路不到一百米，瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上，深谷中，飞扬起一片飘忽的水雾。”这一语段中作者从视觉角度，用“流”、“跌入”、“垂挂”、“飞扬”四个动词写出了远观诺日朗瀑布的特点。“流”一般是用在较平坦的地方，准确地写出了瀑布起源时水流较缓的特点，而“跌入”一词则十分生动地写出了水流突遇峭壁时猛然由缓而急，汹涌直下的雄浑景象，让读者不得不感叹作者用笔的精妙！第二部分晨雾中的诺日朗瀑布描写赏析A：“瀑布后面的群山此刻还隐隐约约藏在飘忽的云雾之中，千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来，又像是从地底下腾空而起的无数条白龙，龙头已经钻进云雾，龙身和龙尾却留在空中，一刻不停拍打着悬崖峭壁……”这一语段中，将瀑布比作白龙，并用动词“喷涌倾泻”、“腾空而起”、“钻”、“拍打”以及修饰语“无数条”、“一刻不停”形象生动地将晨雾中远观时诺日朗瀑布的壮阔、神奇动态地展现在读者眼前。B：“云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。”这一语段中，“巨大的豁口”极易引发读者的联想和想象，使瀑布奔流而下的形态自然地展示在读者眼前，而“汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈”一系列的修饰语又将仰观时诺日朗瀑布气势磅礴、雄浑博大的特点揭示无余。C：“我想起许多年前在雁荡山看瀑布时的情景，站在著名的大龙湫瀑布跟前，产生的联想是在看一条巨龙被钉在崖壁上挣扎。此刻，却是群龙飞舞，自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之战栗。”将诺日朗瀑布与雁荡山的大龙湫瀑布相比较，突出诺日朗瀑布汹涌澎湃、气势磅礴的特点。动词“钉”强调了大龙湫瀑布水与崖壁紧密结合，致使水流紧贴崖壁“挣扎”的特点，而与此相比，诺日朗是“自由”的，水从崖顶临空而下，其壮阔的气势自然不言而喻。D：“奔泻的瀑布中，闪射出千万道金红色的光芒，这是从对面山上射过来的早霞。飘忽的水雾又把这些光芒糅合在一起，缤纷迷眩地飞扬、升腾，形成一种神话般的气氛……”写出了在朝霞中远观时诺日朗神奇、迷幻，如入仙境般的迷人色彩。第三部分诺日朗瀑布的源头——海子描写赏析“平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠”；“这正是大瀑布的跳台”“翡翠”突出了海子极为平静的特点，而“跳台”又暗示着雄浑的瀑布，在这强烈的对比中突出了诺日朗在这平静中孕育着激情这一深刻内涵。六、深入探究思考：作者三次写到了诺日朗，每次看到诺日朗的感受一样吗？明确：文章以时间和空间顺序写诺日朗瀑布，第一次是黄昏时远观，视觉里的瀑布有些单薄，有些柔美。只能由声音感受瀑布的激情；第二次是清晨近看，才真正领略到瀑布惊天动地的气势。第三次是上午在诺日朗背后的山坡看，看到的是一片止水，作者想到：“这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却终究难改奔腾活泼的性格，诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻。”这最后一句，可解释自然界，也可解释人生诸多现象，饱含哲理。七、文本概括八、写法分析1.赵丽宏把好散文归结为三个因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知识、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。《晨昏诺日朗》一文很好地体现了作者所言的“文”的特征，将中国西部的壮丽景观——九寨沟诺日朗瀑布展现在读者面前。

2.文章简洁明快的语言在表现诺日朗的雄浑奔放时显得十分恰