写作：总结 教学设计-【中职专用】高一语文（高教版2023·基础模块下册）

《总结》教学设计教学目标：1.掌握总结的结构特点与写作要求。2.能撰写内容切合实际、语言顺畅、条理清晰的总结。教学重点：1.掌握总结的基本结构，能运用平实、简明的语言写作内容真实、条理清晰、点面结合的总结。教学难点：1.能对存在的问题进行分析，揭示产生问题的原因并提出恰当的改进措施。课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入新课我们在工作和生活中要勤于总结，善于反思，这样才能不断进步。古今中外许多名人对此都很重视，曾留下一些关于反思自我、总结人生的经典语句。比如：（1）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子（2）反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——【德国】海涅（3）人生最困难的事情是认识自己。——【古希腊】特莱斯（4）知人者智，自知者明。——老子二、教学总结的文体基础知识总结的定义：总结是个人或单位对一定时期内已完成的学习、工作等实践情况进行全面回顾、分析研究，并作出客观评价和指导性结论的一种应用文体。总结的分类：总结的种类很多，按不同的划分标准可以分为以下几类：按性质划分，可分为全面总结和专题总结；按内容划分，可分为工作总结、生产总结、学习总结、会议总结、活动总结等；按范围划分，可分为个人总结、班组总结、单位(部门)总结、地区性总结、全国性总结等；按时间划分，可分为月度总结、年度总结、跨年度总结等。3．总结的特点总结的特点主要有以下几点：回顾性。总结是对已经过去的一个时期的工作、学习或活动开展情况进行回顾的应用文书。它肯定成绩，将成功的经验加以提炼，归纳出带有普遍性的规律；对不足之处进行理性的分析，以便今后吸取教训，采取新的措施加以改进。这一点与计划相反。计划是预想未来，对将要开展的工作进行安排；总结是回顾过去，对前一段的工作进行检查，但目的还是为了做好下一段的工作。总结和计划这两种文体关系十分密切，一方面，计划是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下一步工作计划的重要参考真实性。写总结应坚持实事求是的原则，对取得的成绩、成功的经验不要夸大其词，人为地拔高；对存在的问题也不能隐瞒或轻描淡写地一笔带过。只有客观真实地进行总结，才能达到总结的真正目的，发挥出总结应有的作用。总结所列举的事例和数据都必须完全可靠，准确无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。平实性。总结以概括性叙述为主要表达方式，并辅之以适当的议论。它不必把事情的经过写得完整而详细，更不必进行细节描写，只要用平实的语言去概述“做了哪些”、“做得怎样”就可以了。它也不必为了雄辩而引经据典、反复论证，而只是靠实实在在的事例和数据统计去证明观点。它不追求华丽的词藻，而要求语言平实、准确。

三、例文导读给学生提供一篇学习或活动总结的例文，可以课件形式出示，也可课前线上推送或印发材料，例文如下：例文1：见教材《年终工作总结》分析：这篇总结的结构有条不紊，脉络分明。正文由前言和主体两部分构成，主体部分采用了两部式结构形式：第一部分写一年来所做的主要工作和成绩，第二部分写存在的问题及其体会。

写作方法上有两点值得借鉴：一是充分占有材料，选材典型；二是叙议结合，做到观点与材料的有机统一。四、总结的写作方法1．总结的基本格式总结在日常工作和学习中应用极其广泛，为了有利于工作学习中对总结的使用和处理，总结有其相对固定的格式。总结的结构一般包括标题、正文、落款三部分。总结的标题形式不一，要根据总结的具体内容、目标和要求来拟定。总结的标题大致有以下三种：直接性标题。在标题中直接标明单位名称、时间、内容、文种名称，如《××市××学校2007年德育工作总结》；有的只写时间或内容、文种名称。间接性标题。在标题中不出现“总结”的文种名称，但从标题中已反映出总结的内容，如《我市干部思想作风建设的成效及其存在的问题》。综合性标题。采用双行式标题，正标题采用间接性标题的形式，高度概括总结的主要内容；副标题采用直接性标题的形式，直接点明单位、时间、文种名称。一般来说，综合性总结的标题采用公文式标题，由单位名称、时间期限、内容和文种四项组成；专题总结多使用新闻式标题，这种标题比较灵活，可根据总结内容来确定。种类构成举例公文式标题完全式标题单位+时限+内容+种类宏远公司2004年财务工作总结非完全式标题时限+内容+种类2004年财务工作总结内容+种类销售工作总结新闻式标题单行标题层层抵押承包，人人共担风险双行标题多种渠道集资积极改造旧城——广州市建设经验点滴正文通常包括四部分内容：1）基本概况。什么单位，什么时间，做了哪些工作，采取了哪些措施，基本过程如何和工作成绩有哪些等。2）经验、做法和体会。这是总结的主要内容，重在分析取得的成绩以及取得成绩的原因和做法，总结出带有规律性的经验。3）存在问题和教训。还有哪些问题没有解决？没有解决的主要原因是什么？有哪些教训要吸取？问题和教训要写得具体，方便今后工作中改进。4）今后努力的方向和工作意见。主要包括对下一步工作的设想、安排意见等。这部分要写得切实可行，文字要简洁，避免空喊口号。5）落款。标题上没有标明单位的，应该在正文结束后写上单位，个人总结的写上个人姓名，然后再写日期。2．正文主体常见的格式有下面几种：条文式。就是把总结的内容提炼成若干要点，按内在的联系排列，分条目列项，逐次安排。标题式。把总结的内容按逻辑关系分成若干部分，并在每一部分加上小标题，用来标明每部分的要点。三块式（五段式）。就是把总结的内容根据人们的认识习惯来安排，先是概括主要内容，表明基本观点，接着陈述事实，叙说过程，对取得的成绩分析研究，比较综合出经验，最后指出存在问题或提出要求，整体上就是三块式。实际上也就是通常所说的“程式化”的写法，即按“情况——成绩——经验——问题——意见”五段顺序来写，所以又叫“五段式”。贯通式。这种写法重在考虑时间和空间的逻辑顺序、紧扣主题，顺着主线，文字前后贯通，一气呵成。往往不分条目，也不用小标题，不分章节，适用于内容比较单一的总结。3．例文导读【例文】2022—2023学年第一学期个人总结时光过得真快，转眼间一学期的学习生活即将结束。这一学期，我逐步适应了学校的课程安排与生活节奏，与班里的同学相处也很愉快。在老师和同学们的帮助下，我越来越成熟，在思想认识、专业学习、生活能力等多个方面都有了一些进步。首先是思想与纪律方面。我关注国家大事，关心社会热点问题，对社会主义核心价值观有了更深入的认识和理解。积极参与学校、班级组织的各项活动，认真完成安全教育平台的学习。本学期，我按时出勤，遵规守纪，能保证上课认真听讲，专心学习。其次是学习方面。通过不懈的努力，我的学习成绩有了明显的提高。语文、数学等文化课成绩有所提升，尤其是英语进步幅度较大。对专业课的学习肯下功夫刻苦训练，学得相对比较扎实，考取了计算机初级专业技术资格证书、物流管理“1+X”初级证书。再次是参加活动方面。作为班里的文艺委员，我组织并参加了一次才艺展示活动、一次歌咏比赛。这些活动充分发挥了自己在艺术方面的特长，丰富了我的课余生活。我还积极参加社会实践活动，向社区居民宣传垃圾分类等方面的知识。我会继续保持在参加活动方面的积极性，充分地锻炼自己。最后是生活方面。我和舍友和睦共处，互帮互助，锻炼了自立自理、自我服务的生活能力。我们不但学会了一些书本上的知识，更学会了很多在社会中生存的技能。我们学会了怎样与别人相处，学会了照顾自己，更学会了照顾别人。金无足赤，人无完人。本学期，我虽然较以往有明显进步，但也还存在着一些缺点和不足。比如在学习方面，缺乏顽强拼搏的勇气和持之以恒的干劲儿。由于缺乏大量阅读，知识面较窄等。今后，我要积极向榜样学习，见贤思齐，取长补短，争取学习成绩更进一步，力争进入学校的技能队，在市赛乃至省赛上夺得佳绩，为学校争光。同时，与同学加强团结，增进友谊，力所能及帮助他人，在班级工作中发挥更大的作用，收获更多的快乐！2022级物流管理班xx2022年12月22日解析：这是一份关于学习生活的个人期末总结。正文采用“总—分—总”的结构。前言简要介绍基本情况，对从哪几方面进行总结作了简单说明。主体由成绩与经验、存在的问题两部分组成。对成绩与经验分别从“做了什么”和“做得怎样”两方面进行具体总结；对存在的问题也没有回避，实事求是，详略得当。结尾提出今后努力方向，并表明决心。这份总结内容客观全面，结构层析清晰，语言简明平实，可供参考借鉴。4．总结写作的注意事项（一）占有材料，深入分析材料（二）实事求是（三）找出有规律的东西，突出重点（四）语言要准确、朴实、简明、生动五、小结总结是对以往某个具体时期、范围内的工作、学习等实践活动，进行回顾检查、分析评价并从中得到规律性的认识，以指导今后实践的一种事务性应用文。总结的目的是对上阶段的工作或任务加以分析研究，探求事物发展的规律，将它上升到理性认识，以指导下一阶段的实践活动。按不同的分类法，大致有工作汇报性质的全面性总结，介绍经验的专题总结、科学实验和生产技术总结，以及个人学习、工作、生活体会的小结三大类。总结一般应具有回顾性、真实性、平实性的特点。总结一般由标题、正文、落款三部分构成。标题是总结的名称，一般有以下几种写法:直接性标题:一般由单位名称、时间、总结种类三者构成；间接性标题:在标题中概括总结的主要内容或基本观点，标题中不再出现“总结”的字样，又称文章式标题；综合性标题:一般由正题、副题构成，正题揭示观点或概括内容，副题标明单位、时限及文种名称(总结)。正文的主要内容一般有前言、主体、结尾三个部分。前言开门见山，切入主要内容和类似消息的导语。主体是总结的血肉所在，主要写成绩和经验，问题和教训，一般先写成绩，再写存在的问题。结尾写今后的打算及努力方向。落款与计划的写法相同。写总结还必须注意:观点和材料的统一；面上材料与点上材料的结合；叙述和议论结合；综述和分说交替。总结不仅仅是对以往实践活动的回顾，还必须分析情况，得出结论和意见。也就是说，总结具有着眼未来实践的深化与优化的特点，具有一定的指导性。总结和计划有着不可分割的联系，它们都是以实践为基础，以指导实践为最终目的的。计划始于实践之前，总结终于实践之后。总结是计划执行的结果，做总结既要以计划为依据，又要对计划做全面的检查。总结与经验调查颇为相近，但前者更具概括性和理性的成分，后者更加具体，细致，叙述成分较总结为多。此外，总结是自我认识和深化的表述，经验调查则是第三者对经验的客观报道。六、练习1.下列说法表述错误的一项是()。A.总结是对以往的工作、学习等实践活动进行回顾，归纳经验和教训，指导实践的文书。B.总结和计划有着不可分割的联系，它们都是以实践为基础，以指导实践为最终目的的。C.总结与经验调查颇为相近，但前者叙述成分多，更加具体，后者更有概括性和理性。D.观点和材料统一，叙述和议论结合，综述和分说交替是写总结必须注意的基本要求。2.下列关于总结分类说法表述正确的一项是()。A.按性质可以分为片面总结和专题总结。B.按内容可以分为生产工作总结、学习活动总结、会议总结。C.按篇幅可以分为个人总结、班组总结、单位总结、地区性总结、全国性总结。D.按时间可以分为月度总结、年度总结、跨年度总结。3.下列表述不符合总结特点的一项是()。A.总结要突出成绩，对存在的问题要慎重对待，能省则省。B.写总结要坚持实事求是的原则。C.为了说明问题，总结可以引用事例、数据、典故。D.所有的总结都具有回顾性。4.下列有关总结标题表述正确的两项是()。A.直接标明单位名称、时间、内容、文种的标题是间接性标题。B.有的标题可以不写文种，如《我市道路建设存在的问题》。C.双行式标题由引题和正题组成。D.双行式标题中的正题高度概括点明总结的主要内容。5.下列有关总结正文表述错误的两项是()。A.正文的主要内容一般有前言、主体、结尾三个部分。B.前言简明扼要地概述某一阶段的工作或任务。C.主体主要写成绩和经验，以及今后的打算及努力方向。D.结尾写存在的问题和应该吸取的教训。6.下列有关总结正文结构形式表述错误的两项是()。A.常见的形式有两部式、三段式、四段式和阶段式。B.两部式中，第一部分写工作概况、成绩、经验。C.三段式是按提出问题、分析问题和解决问题的层次写的。D.阶段式是按时间顺序安排结构，把工作过程分为几个阶段来写。七、布置任务以下两题任选一题完成。1.临近期末，回顾本学期公共基础课程和专业（技能）课程的学习，肯定有不少收获与感悟。结合自己的实际情况，写一篇600字左右的个人学期学习总结。要注意提炼学习的经验，分析存在的问题，提出改进的措施。2.形式多样、丰富多彩的校园活动能开阔视野，陶冶情操，锻炼能力，提升素养。结合本学期学校开展过的一次集体活动，针对自己在活动中的表现和认识，写一篇600字左右的活动总结。注意做到内容真实、层次分明。八、写作提示1.总结的主要观点应从自身的实践活动中进行归纳，主要材料应从自身的实践活动中进行选取。以写作任务的第1题为例，可以反思回顾本学期学习的过程、方法、态度、收获、不足等，从中找出取得的经验和存在的问题。2.可以先拟出写作提纲，再选取具有典型意义、可以有效支撑观点的材料，如和学习效率有关的问题、课上学习与课下自学的关系问题，举出一两个例子进行说明即可。3.写完初稿后，要对照总结的写作要求，从总结的格式、内容、语言表达等方面进行修改完善，也可与参