六年级上册语文第二单元《语文园地》教学课件 第1课时_第1页
六年级上册语文第二单元《语文园地》教学课件 第1课时_第2页
六年级上册语文第二单元《语文园地》教学课件 第1课时_第3页
六年级上册语文第二单元《语文园地》教学课件 第1课时_第4页
六年级上册语文第二单元《语文园地》教学课件 第1课时_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

语文园地

第1课时人教版语文六年级上册课件本单元有的课文写到了大的场面,如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时,运用了点面结合的方法。结合具体内容交流点面结合的写法以及这样写的好处。交流平台大家找一段你最喜欢的场面描写,读一读,然后再说说这段文字的写法的好处。阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发,他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走,走过正对天安门的白石桥前,就举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”喜欢这一部分的同学说一说下面片段中的“面”和“点”。这是《开国大典》群众游行的一个场面。空中礼花绽放,地上人潮涌动,人民群众在高声欢呼,整个天安门广场一片沸腾。属于“点面结合”中“面”的写法。其中对毛主席的描写,是构成这个特定的喜庆场面中的重点,属于“点面结合”中“点”的描写。为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。说一说这个片段中的“面”和“点”。这段文字中的第1、2句话生动地介绍了五位壮士英勇杀敌的场景,属于“点面结合”中“面”的描写。为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。第3~6句话分别描写了五位战士的神情、动作等,展示了他们的英勇以及对敌人的仇恨,属于“点面结合”中“点”的描写。以上列举的这些场面之所以能给我们留下深刻的印象,就在于其运用了点面结合的写法,不仅写出了整体的场面气氛,还刻画了细节,这样写出来的场面才会生动、形象。课外阅读摘记卡课外阅读摘记卡摘记书目(文章):运动会作者:××运用了点面结合方法的地方:下来,各项比赛开始了,你看男同学精神抖擞,女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步,脚用力一蹬,身子一弓,向前一跃,像猛虎扑食一样腾空而起,然后轻轻地落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上,只见他摆动双臂,飞快地跑到横杆前,腾空一跃,像展翅飞翔的海燕,又像凌空翱翔的雄鹰,只听“唰”的一声,飞过栏杆,稳稳地落入沙坑,运动场上响起一片掌声。批注栏:(这种写法的好处)横线部分是整体描写,是场面描写中的“面”,写了运动会场上参加比赛的选手的精神风貌;波浪线部分是细节描写,重点描写了跳远和跳高同学的表现。属于“点”。这段话运用点面结合的写作方法把场面写得生动、形象。词句段运用注意加点的部分,说说这样写的好处。1.起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。这两个“只听见”突出了升旗鸣炮的时候“全场肃静”的氛围,起到了强调的作用。在这个庄严的时候,人们屏气凝神,没有任何喧哗。......2.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉悦。“是那么”在这里表示程度,这个词语反复运用,突出表现了草原上的空气清新、天气明朗的特点。......“反复”,就是有意重复同一个词语或句子,突出某种感情、强调某个意思,加深读者印象的目的。这是一种修辞手法,可以起到突出和强调的作用,能够更加鲜明地表达感情。仿照例句,用反复的手法写一个句子。这些句子有什么特点?1.清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”2.“我还有作业没有完成作业,不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。3.“既然这样,你以后再也不要找我借书了!”话一出口,我就后悔了。4.妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”没有与“说”有关的词语写说不用“说”,却用词语或人物的行为和神态去代替,这有什么好处?不会使句子显得单一。使句子更有画面感。“说”字大家庭1.一个字:讲、呼、答、喊、吟、吼、曰、嚷、叫……2.两个字:商议、复述、责备、辩论、数落、质问、回答、探讨、请教、赞叹……3.三个字:打圆场、咬耳朵……4.四个字:窃窃私语、自言自语、口若悬河、交头接耳、滔滔不绝……试着用上面出示的词语进行对话描写,注意不要使用“说”字。1.“来人啊!着火啦!”我______着。2.看着大自然这番壮美的景象,游客们忍不住______:“太神奇了!”3.“你们俩就不要再吵了,只是一场小误会嘛!”学习委员赶忙上前______。4.“这是怎么回事?是谁弄坏了我的铅笔盒?”

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论