初等英语水平考试三级B模拟考试(二)

初等英语水平考试三级B模拟考试题（二）

I.Choosethebestanswer.选择最佳答案，把答案写在题前的括号内。

()1.—?It，sBrown?

A.Whatcolouristhedog?B.What'sthenameofthedog?

C.Whatcolourdoesthelike?D.Whatdoesthedoglook

like?

()2.Maryhermother..

A.don'tB.isn,tlikeC.nolikeD.

notlike

()3.Ifstimetoschool.

A.togoB.forgoC.togoingD.

forgoes

()4.Iheardsomegirlsintheclassroom.

A.singB.singsC.singingD.

sang

()5.一Whoyoutogotoschooleverymorning?一Myfather

does.

A.takeB.tookC.takingD.

takes

()6.Wemustputonthesafetyhelmets(安全帽)weshouldn,t.

A.takeitoffB.takeoffitC.takethemoff

D.takeoffthem

()7.yourgrandfathercomefromEngland?

A.isB.DoesC.DoD.

Isn't

()8.一Whoseroomisthis?-Ifs.

A.Maryandhersister'sB.Maryandhersister

C.Mary?sandhersistersD.Mary'sandhersister's

()9.一DoesTonfsfatherlikeAnnverymuch?.

A.Yes,heisB.Yes,hedoes.C.Yes,helikes

D.Yes,shedoes.

()10.一Howmanywomenteachersarethereinarethereinyourschool?

—Thereare.

A.OnehundredeightB.twohundredandtwenty

one

C.onehundredandtwenty-eightD.twohundredsand

eighteen

II.Clozetest选择最佳答案，完成短文，并把答案写在题前的括号内。

Mr.Blackisnewspaperintheroom.Hissoncomesandcries

(哭).Hislefteyeblack.Hetellshisfatherabigboyhit(击

中)himtheeye.Sohegetsa”eye.5,Mr.Blackisvery

angry.Heputsthenewspaper,standsupandgoesthe

house.Hewantsthebigboyalesson.Fivelate,Mr.

Blackcomesback.Hesitsdowninthechair.Hiseye

isblack.

()H.A.lookingB.readingC.seeing

D.taking

()12.A.areB.isC.be

D.look

()13.A.inB.atC.on

D.to

()14.A.blackB.whiteC.red

D.blue

()15.A.upB.clownC.way

D.in

()16.A.outofB.intoC.upto

D.backto

()17.A.teachB.toteachC.teaching

I).teaches

()18.A.minuteB.minutes'C.minutes

D.minute's

()19.A.angryB.angrilyC.quick

D.about

()20.A.rightB.writeC.white

D.good

III.Readingcomprehension阅读理解

A

ReadthepassageandmarkTorF阅读短文后面的句子意思是否与其内容相

符。相符的用T表示，不相符的用F表示，并把答案写在题前的括号内。

Anoldmanwantstogotoasmalltown.Henevergoestherebytrain.

Heishungryandwantstobuysomethingtoeatatthenextstation.So

heaskstheconductor(列车员)howlongthetrainwillstaythestation.

Theconductoranswers,“Itwillstayfromtwototwototwo.”

)21.Thetrainwillstayatthestationforfiveminutes.

)22.Thetrainwillstopattwoo'clock.

)23.Thetrainwillstartattwoo'clock.

()24.Thetrainwillstayatthestationfor120seconds.

()25.Theconductor'sanswerisnotright.

B

Readthepassageandchoosethebestanswer阅读短文,选择最佳答案,

并把答案写在题前的括号内。

Whatisthesky?Whereisit?Howhighisit?Whatlies(处于，

位于)aboveit?Theyaredifficulttoanswer,aren,tthey?

Istheskyblue?Theskyhasnocolour.Istheskyfullofair?We

knowthatthereisairroundtheworld.Whenplanesfly,theyneedair

tolift(托起)theirwingsoPlanescannotflyveryhighbecausewhenthey

gohigher,theairgetsthinner.Ifwegofarenoughawayfromtheearth,

wefindthereisnoair.

Perhaps(也许)wecananswersomeofourquestionsnow.Whatisthe

sky?Nothing.Whereisit?Itisallaroundtheworld.Theskyisspace

(空间)•Inthisspacethereisnothingbutthesun,themoonandthe

stars.

()26.Whatisthesky?

A.ItisthecloudsB.ItisthewholeworldC.Itis

spaceD.Itisair

()27.Thesky.

A.isblueB.hasnocolorC.iscolorfulD.isofdifferent

coloratdifferenttimeoftheday

()28.Planscannotflyveryhighbecause.

A.therewillbelessandlessairtolifttheirwingsB.the

flyingmachineisnotgoodenough

C.thepilot（飞行员）willbeafraidifhefliestoohigh

D.therewillbenotenoughairforthepilottobreathe（呼吸）.

（）29.Intheskythereis?

A.nothingB.theearthC.aireverywhereD.the

sun,themoonandthestars

（）30.TheChineseforwingis.

A.机身B.机翼C.机头D.机尾

C

Readandfillintheblankwithpropersentences阅读下面内容，选择适

当的句子填入下面的表格内（只填编号）

A.Theotherslivefarfromit.

B.Theyoftengotoschoolearly,too.

C.Therearethirtyboysand

twenty-twogirls.

D.becausetheygetupverylate.

E.Theyoftengotoschoolat7:30.

Therearefifty-twostudentsinourclass.

Somestudentsliveneartheschool.About

halfofthestudentscometoschoolbybike.

Aboutfifteenstudentscometoschoolbybus.

Theotherscometoschoolonfoot.Theirhomesareneartheschool,but

theyareoftenlate,.

3132333435

V.Writing书面表达

46.IXMyHobby为题，写一篇小短文。

要求：L短文开头已给出，请继续写出你的观点与表述;

2.词数：50左右（开头已给，不计入词数）；

3.请将作文写在下面的横线上。

Everybodyhashishobby.Myhobbyis

IV.Fillintheblanks词汇填空

A.Fillintheblankswithproperformsofthewordsgiven用括号内

所给单词的适当形式填空。

36.Myfatherseldom(go)toworklate.

37.Marylikes(run)everymorning.

38.Itisraining(heavy)now.

39.Allof(they)studyEnglishhard.

40.Thesignsays,“No"(litter).

B.Filltheblankswithproperwords根据题意每空填上一个适当的英文

单词。

41.“PC”meanspersonal.

42.IfyouareHongKong,youmustdriveonthe

ofthestreet.

43.Iamabasketball,butIamnotgoodat

playingbasketball.

44.Whenyoulookatthemap,thelefthand

is.

45.Theearthmovesthesun.

第三部分口试

I.Answerthequestion

1.Whatdayistoday?

2.Howmanyweeksarethereinayear?

3.Whatgradeareyouin?

4.Whatdoyoudo?

II.Readthepassagealoud.

TodayisKate'sbirthdayandshe'sfifteenyearsold.Herfather's

nameisSmith.Heworksinthehospital.Peoplethinkheisaverygood

doctor.Kate'smotherisashopassistant.Sheisaverygoodassistant.

Katehasabrotherandasister.NowbrotherisinChina.HespeaksChinese

verywellandhasmanyfriendsthere.Heisabusinessman.Hersister

isastudent.SheisstudyingChineseveryhardandshewantstobea

teacherofChineseinhercountry.

HI.Nowpleasesaysomethingaboutyourfather(Nolessthan7sentence.)

平南小学2007学年第二学期教育教学质量管理处工作计划

一、指导思想：

全面贯彻国家教育方针，围绕区教育工作会议提出的以“新课程实施为中

心，以课堂教学改革为抓手，坚持为学校内涵发展服务，为教师专业发展报务,

为学生全面发展服务”的工作方针，积极探索理想教研之路，全面提高教育教

学质量，加强课程的执行力。

二、主要工作：

(-)研究课程，加强课程执行力，高效地使用课程

1、严格按照课程计划，落实国家课程的方案。

学校完善课程方案，加强教学工作，减轻学生过重课业负担。认真执行课程

计划，确保每天体育活动的时间，积极开展“阳光体育运动”,坚持“健康第一乙

2、努力建设校本课程，创造性地使用国家课程。

结合学校发展，上学期在推广使用“泥塑”、“口琴”、“形体”教学校

本课程的基础上，本学期在三一一五年级语文中进行语文“双案”教学的校本

研究、英语学科进行“阅读拓展”的研究。通过创造性地使用教材来落实课程。

3、聚焦课堂，实施“精细化的课堂教学管理”

(1)采用“双向诊断”，提高教师的自我内省和指导能力。

本学期着重跟踪上学期期终抽查中的薄弱学科和薄弱教师。借助“零缺陷”

文化服务教学管理软件的辅助作用，通过执教者对自己课前、课中、课后教学

过程的自我内省“预诊”和指导者的他人诊断(骨干教师引领，学科带头人指

点，同伴互助，课堂个案剖析与诊断)相结合的“双向诊断”形式，对发生在

课前、课中、课后的教学案例，进行认真细致地跟踪诊断、分析、研讨，确保

揩精细化课堂教学管理理念体现在日常的教育教学中，达到提高课堂效率的目

的，提升教师专业能力。

(2)发挥骨干示范，引领教师群体发展

继续发挥学校学科带头人、骨干教师的课堂示范引领作用。为了更好地发

挥辐射作用，本学期要加强对示范课后的研讨和后续研究力度，促进教师对课

程研究的深度和力度，促进骨干教师的不断自我提升。

(3)加强经验总结，推广优秀做法

及时总结和鼓励上学期发现的教师的优秀做法和经验，分学科请这些教师

进行经验交流，推广优秀做法，辐射全体，促进优质资源的不断生成。

(4)深入研究“新基础教育”，在实践中反思成长

本学期，我们将接受“新基础教育”的调研，抓住这个契机，在将“新基

础教育”做深、做透的基础上做精，促进教师的自我反思、自我改进的能力。

(5)继续探索有效适宜的教学策略，提高学生课堂的专注力

面对上学期课堂上出现学生在不能保持长时间的专注力现象，我们要反省

自己的教学行为，要探索有效适宜的教学策略，提高学生课堂的专注力。教师

要根据学生的现状、学科内容特点和环境去研究选择相应的教学方法。教学方

法的选择既要考虑教学目标的因素，也要根据学生的学习动机，选择他们喜欢、

感兴趣的方法，综合运用。

(二)加强教学管理，找准有效实施课程的着力点

1、增强“角色意识”，实施组长每月考评

本学期仍，捋备课组建设作为“重头戏”，除了日常对备课组活动进行指

导外，加强对备课组长每月“常规工作”和“特色工作”的考评，鼓励备课

组长主动、自觉意识，创造性地建设本组，形成特色，有力地支撑学校教学

工作。

2、采用“交互检查”，取长补短，共同进步

每月备课的考核内容有不同的侧重，备课组采用相互交换检查对方组的

备课、作业等的形式，在检查中相互学习，相互督促，取长补短，在“共学”

中实现“共赢”。

3、扎实开展校本研究，促进教师专业发展

(1)树立“单元整体教学法”意识，深化基础型课程

继续依托各备课组、教研组的研究课题，扎实开展校本研究，帮助教师学

有所长，推进提升教学建设，形成学科品牌。我们要树立“单元整体教学法”

意识，并继续以语文的“双案”教学和英语的“阅读拓展”为研究契机，深

化基础型课程，高效使用基础型课程。

(2)组织教师经常学习，撰写读书笔记。

二月份：重温教学“五环节”要求，精细教学“五环节”

三月份：学习“优秀教研组评选标准”，为教研组申报献计献策

四月份：提高学生课堂专注力，提高课堂听课效率

五月份；信息技术与学科整合之我见

六月份：高效落实课程之我见

(3)组织教师经常“下水”，亲身体验新课程。

本学期组织语文教师下水作文，帮助教师掌握写作技法和技能，给予学生

有针对的指导；组织数学教师动手解答数学题，寻求多种解题思路，充分预设

学生可能会出现的几种解题情况，以便了解学生的思维过程。针对英语阅读中

“陷阱”较多，不易将正确内容一目了然的现象，组织英语教师加强阅读练习，

培养自己敏锐捕捉重要信息的能力，才能教会学生掌握这样的本领。教师的“下

水”练习，也有利于教师对教学研究，增强教师的感性认识，对评价标准的把

握与学法的指导就能恰如其分。

(4)结合区“摩灯”教学研究，提高教师运用科技信息的能力。

4、完善“过程资料”，迎接区优秀教研组验收

加强教研组建设，提高学科组研究实效，并努力形成本组特色。在重视过

程实效的同时也注重过程资料的积累与完善，迎接区优秀教研组验收，争取申

报的教研组都能达标。

5、发挥“两组力量”，加强日常教学指导

日常加强对“课堂诊断指导”小组和“命题监控指导”小组成员的培训

与指导，充分发挥两个小组的力量，用“二期课改”理念科学地对课堂教学

与命题出卷进行“诊断”指导与监控，提高教学效率,真正达到“减负增效”。

6、注重质量监控，侧重“转折年级”跟踪

本学期管理处把三年级作为主要调研年级，除了日常的随堂听课之外，备

课组每周进行一次自查，教研组两周抽查一次，管理处每月进行一次的跟踪质

量抽查调研，确保新课程的顺利进行。

7、落实《两个纲要》，培养学生的民族精神

积极开展民族礼仪教育，树民族魂，立民族根，让民族精神深入到每个学

生心中。教育学生懂得珍爱生命，健康成长，提升生命质量。

8、发挥家委会作用，联手打造思想道德建设的平台。

本学期继续充分开发家长有效教育资源的探索与实践研究。利用家委会'资

源开发组“，通过家长沙龙、社区资源开发、家长资源开发招学校、家长和社区

的资源进行整合，发挥家委会在目前学校教育中的功能和作用。

(三)突破原有，创造新的成功舞台

1、积极抓住市、区各类教学研讨、评比活动，积极为教师的成长搭建展示舞

台。

2、充分利用外教资源或本校优秀资源，营造会话环境，提升整个英语组的课

堂教学、口头交际能力，营造浓厚的研究氛围。

3、结合区艺术节活动，开展丰富的艺术教育活动，精心组织学生参加，并

争创佳绩。

4、体育学科要认真完成区体能测试训练达标任务，并积极组织一些小型体

育竞赛活动，丰富学生生活，提高身体素质。

5、结合区竞赛活动，组织校语、数、英学科竞赛活动，注重培养和提升学

生的综合能力。

具体安排：

二月份：(1)各备课组、教研组根据新学期要求，制定凸显本组特色和能操

作性计划，力求创新并有新突破，第一次就把备课组活动落实

到位。

(2)做好各项充分准备，迎接区优秀教研组验收。

(3)完成学生学籍数、学杂减免数的统计工作。

(4)组织全校语文积累“大擂赛”

(5)对三年级部分学科抽查(1)

(6)薄弱学科、教师个体跟踪诊断启动。

(7)备课、作业抽查(一)

重点检查备课中对教材的处理、学生的书写情况及教师批改规范

情况。

三月份：(1)积极准备区“新基础教育”研讨活动。

(2)组织三一一五年级学生市征文比赛

(3)组织一、二年级拼音比赛。

(4)进行对三年级部分学科抽查。

(5)四、五年级英语阅读比赛。

(6)一、二年级数学计算大比拼。

(7)认真组织科技、美术、“希望杯”数学等竞赛，争创佳绩。

(8)结合区各类优秀学生、先进集体评选工作，做好本校推优工作。

(9)组织开展“，三•八，妇女节二，“3月5日穿雷峰纪念日二，“3月12

日’植树节”等主题活动

(10)备课组完成自查(一)

重点对本组教师的教学随笔、读书摘记质量进行自查。

四月份：(1)开展缅怀革命先烈活动，进行班队主题会比赛。

(2)认真组织期中学科质量抽查，迎接区部分学科抽查。

(3)感受自然，增加体验，组织学生春游活动。

(4)认真做好期中质量的分析，提出有效的整改措施。

(5)有序、准确地完成毕业生借读及回户口所在地的调查申报工作。

(6)对三年级抽查调研(2)

(7)组织三五年级应用题竞赛。

(8)备课、作业抽查(二)

重点检查教师的教学随笔质量及作业设计的有效情况。

五月份：(1)优秀备课、作业、作品展示。

(2)按要求完成五年级学生的毕业材料和一年级新生招收工作，做

到不返工做事。

(3)举行校园科技文化艺术节，展示学生的才艺。

(4)组织四年级学生的教育实践活动，养成“与礼同行”的好习惯。

(5)对三年级进行抽查调研(3)

(6)组织各班召开主题班队会。

(7)薄弱教师跟踪诊断情况小结。

(8)组织三一一五年级语文课本剧比赛。

(9)备课组完成自查(二)

重点自查备课组研究实效、过程资料积累。

六月份：(1)结合大队部工作，认真组织庆“六一”活动。

(2)组织三年级英语单词大比拼。

(3)备课、作业抽查(三)

重点对教师一学期备课质量及学生作业质量作考评。

(4)对“高效使用课程”的研究作个小结。

(5)认真复习，组织迎接期终考试。

(6)准确、细致地完成期终质量分析。

(7)认真进行学生成长册的填写。

教育教学质量管理处

2008年2月18日

小学信息技术三年级下册教参

三年级下册由三个单元共12课组成，包含了英文打字、中文输入法、网络基础

三个模块的教学。

第一单元为英文打字模块，包括“指法入门ABC”、“英文单词练习”、

“英文文章练习”、“挑战吧！键盘达人”四课，主要从键盘输入的指法讲起,

通过正确的指法、熟练的记忆和反复的练习，掌握键盘上字母及标符的输入。

第二单元为中文打字模块，包括“名言与佳句”、“我的座右铭”、“词

语巧输入”、“快乐新童谣”四课，主要通过学习输入法的运用，熟练掌握中

文输入的方法和技巧。

第三单元是基础网络模块，包括“迈向信息高速路”、“网络资源大搜索”、

“网站地址我保存”、“网上邻居同分享”、“上网安全小贴士”五课，学习

网页浏览、资料搜索以及上网安全的学习，掌握基础的网络运用知识。

一、英文打字模块

本单元包括“指法入门ABC”、“英文单词练习”、“英文文章练习”、

“挑战吧！键盘达人”四课。

认识和熟悉计算机键盘，掌握规范的指法操作方法，形成基本的键盘输入

技能，对于培养学生对信息技术的兴趣，是学生了解和掌握信息技术基本知识

和技能的基础，是整个信息技术最核心的技能目标之一。对于许多学生而言，

这可能是其一生少有的键盘输入规范技能训练课程，教学意义十分重要。

虽然本单元的课时数仅有4课，非常精练，但实际教学中，教师必须根据

校情、学情安排课时，特别是训练和练习的时间要予以充分保证。必要时可安

排一学期以上，同时在今后各个模块的教学中还应强化键盘输入的训练。

单元中设计了我的收获作为学习评价量表。教学中必须以教学目标为依据,

引导和组织学生对自己的学习情况进行客观的评价。教师可根据学生情况增设

部分指标，以提高评价的灵活性和针对性，要鼓励学生创新。

【教学目标】

1.认识和熟悉键盘，掌握字母、数字、符号和功能键的键名，了解键盘作

为主要输入设备的作用和部分功能键盘的功能。

2.掌握规范的指法操作规则，通过练习形成正确、规范、熟练的键盘输入

技能，养成正确的计算机键盘操作习惯。

3.充分利用和挖掘教材提供的键盘游戏功能,培养学生对信息技术的兴趣,

巩固键盘基本知识和技能。

4.观察、模仿、勤练是学法训练的重点。逐步养成耐心细致的品质，持久

学习的毅力，保持对新知识学习的兴趣与欲望。

第1课指法入门ABC

【教学目标】

1、掌握正确的坐姿，养成良好的打字习惯。

2、熟悉基本打字手位，掌握ASDFJKL;八个基本键

【重难点分析】

教学重难点是基本键位训练。

【教学建议】

1.键盘输入作为信息技术最基本的技能，要安排足够的课时进行训练，而

基本指法练习更加重要，必须高度重视训练的质量。

2.在教学方法上，循序渐进，激励竞赛值得提倡，但必须在正确和规范的

前提下进行。

3.训练的软件上可以多种选择，英打练习、金山打字通等都可以交替进行。

4.教学中学生差异会很大，应分层设计训练目标，并教会学生关注时间、

速度、正确率。

5.一定要保证足够的训练时间和强度，必要时延长教学时数，并在今后的

教学中每节课保证5-10分钟的指法练习。

第2课英文打字单词练习

【教学目标】

1、通过手指分工示意图，使学生全面熟悉键盘、熟练掌握正确的输入指法。

2、在经常反复训练中，形成技能技巧，提高输入速度。

3、通过高级指法入门学习软件，记忆并掌握基本键外其它键的正确击键方法。

【重难点分析】

教学重难点是掌握26个字母键的正确击键方法。

【教学建议】

1、在确保基本指法训练目标达到后，方能进行综合指法练习的训练。

2、由于训练的难度加大，可在教学中增加趣味性，采用一些打字游戏。

3、有条件的学校可以尝试将信息技术课的指法练习与英语学习进行整合。

4、利用“高级指法入门”打字软件，强化学生的正确击键方式。

5、评价主要注重学生的击键方式，在方法正确的基础上再要求学生提高输入的

速度。

第3课英文打字文章练习

【教学目标】

1.通过大小写字母的转换，使学生全面熟悉键盘、熟练掌握正确的输入指

法。

2、特殊标点符号的输入，丰富学生在输入中的运用能力。具备基本的英文

处理能力。

【重难点分析】

教学重难点是字母的转换和特殊标点符号的输入。

【教学建议】

1、字田大小写的切换有两种方法，使用上档键，还可以使用大写字母切换

键

,一般在教学时，建议让学生必须掌握上档键切换。因为在输入纯英文的内容

时，使用上档键切换速度更快。

2、掌握上档键切换输入的另一个好处就是在中英文输入过程中标点符号的输

入。

3、数字小键盘平时使用不多，对小学生可不做过多要求。

4、在教学过程中，注意教会学生正确使用左右上档键，左右手要相互配合。需

要花时间训练。

第4课挑战吧！键盘达人

【教学目标】

1、通过分析自己的学习状况，使学生全面掌握正确的输入指法。

2、在输入过程中关注自己的学习情况，促进键盘输入的进步。

3、通过挑战打字游戏，检验指法输入的学习效果。

【重难点分析】

教学重难点是正确的使用打字游戏，提升自己的输入能力。

【教学建议】

1、分析自己的学习状况，可以让输入的学习不再盲目，更加有目标的去练

习和提高。建议在学生已经掌握了26个字母及相关标点符号的输入方法后进

行。

2、对练习过程输入状态的关注，有利于学生实时的了解掌握自己的学习状况,

从而进行调整，对提高输入速度和正确率都有相当的帮助。

3、金山打字游戏的生死时速是小朋友们最爱玩的一个，其中最喜欢的就是和同

学一起进行比赛，所以做了详细的操作说明。适当的游戏对提升学生学习打字

的兴趣是很有必要的。

参考教案

【教学内容】第1课键盘abc

【教学目标】

1.熟悉键盘的组成与分类，了解一些常用的功能键，熟悉键名。

2.学会利用鼠标和键盘调用键盘游戏，学会键盘游戏的操作方法。

3.培养学生学习信息技术的兴趣，培养正确的操作习惯。

【教学重难点】

熟悉键盘的分类键名和位置。

【教学方法】

实物感知、游戏学习

【课时安排】1课时

【教学环境】

多媒体网络教室

【教学过程】

㈠游戏激趣

1.教师在多媒体上演示键盘游戏，激发学生兴趣。

2.学生尝试键盘游戏，教师及时导入新课，提出学习目标和要求。

㈡熟悉键盘分区，键名和分类

1.观察键盘上键的分类，位置排列情况，学习键盘分区。

2.对照键盘实物，尝试认识键名，字母健、数字健、符号键。

㈢常用功能键教学

1.教师演示放大的键盘，请学生在自己的键盘上找到相应的功能键；

2.学生敲一敲这些功能键体会它的作用。

3.教师演示讲解功能键的名称、作用（退出键、大小写字母锁定键、上档

键、控制键、开始键等）

㈣巩固练习

采用键盘游戏软件，按照初级、中级的顺序进行游戏，使学生在游戏中熟

悉掌握键盘有关知识。

㈤小结、结束

二、文字输入

本单元包括“名言与佳句、我的座右铭、词语巧输入、快乐新童谣”三课。

文字输入模块安排在键盘与指法模块后，一方面巩固键盘与指法的教学成

果，另一方面了解和掌握文字信息处理的相关知识和技能。通过文字信息的收

集、录入、保存、管理和使用等信息处理方法的学习，使学生对信息处理过程

和方法有初步的了解，同时学会使用记事本等软件工具。

文字输入是学生继续信息技术学习的技能基础，在小学生的信息技术教学

中是十分重要的。本单元的教学内容前后联系紧密，系统性、综合性较强，教

学中要注意整体把握和梳理总结，务必使学生完整地学习和感受。

单元同样设计了学习评价量表。由于学生已经有了使用评价量表的经验，

本单元的评价目标可以在单元教学前整体出现，并引导学生主动参与评价。教

师可根据学生情况增设部分指标，以提高评价的灵活性和针对性，要鼓励学生

创新。由于学生学完本单元已经具备呈现作品能力，可加重作品评分权重。

【教学目标】

1.通过文字信息的收集、整理、保存、使用等信息处理方法的教学，让学

生感知、形成正确的信息处理意识和方法，培养和提高学生的信息素养。

2.初步掌握智能ABC输入法输入汉字的方法，通过反复练习，形成初步的

中文输入技能技巧。学会使用windows系统的记事本,学会建立和使用文件夹保

存和管理文字信息。

3.贴近学生的生活实际，强调信息技术的实用性和实践性，将信息技术的

学习和生活的需要结合起来，提高学生的学习兴趣。同时注重耐心细致的品质,

持久学习的毅力和旺盛求知欲望的培养。

4.综合应用本册的知识和技能，初步形成学生自己的信息技术作业、作品。

第5课名言与佳句

【教学目标】

1.通过广泛收集名言佳句，学会文字信息收集、整理的初步方法。

2.初步学会使用记事本，了解其功能和作用掌握输入英文的方法。

3.学会文件的建立、保存，体验信息收集、整理、分类、输入、保存的全

过程。

【重难点分析】

整体感知文字信息处理的流程和方法，学会使用记事本。

【教学建议】

1.通过学生具体操作名言佳句的收集，感知文字信息的收集、整理、分类

的方法。教师注意引导和提炼流程和方法。

2.通过示范教学和讲授，通过学生的亲手实践，学会简单使用记事本。

3.至于名言佳句的具体内容教师可根据实际情况确定和处理。选择的内容

应该是学生喜闻乐见的。

4.文件的建立和保存，教学中应根据教室设备的具体情况，明确操作流程,

并保证每个学生都能够成功，这对今后的学习至关重要。

第6课我的座右铭

【教学目标】

1.学会用智能ABC输入法输入汉字，体验文字信息的输入和保存。

2.学会汉语标点符号的输入方法，特别是英文标点不同的符号输入方法。

2.学习整句输入汉语，完成整个汉语输入法的教学。

【重难点分析】

学会智能ABC输入法输入汉字和特殊中文标点符号的输入。

【教学建议】

1.再次熟悉键盘，重点是符号键，利用学生现有的中文符号找出键盘上没

有的汉语标点符号。

2.规范的示范教学是信息技术重要的教学手段，首先让学生读准字音、认

准字母，然后在规范指法的前提下学习、掌握汉字输入方法。

3.教材中给出了击键字母提示，教师要善于应用。提示几个容易忽视的要

点，换行、空格的操作，拼音字母的替用等。探究学习与示范相结合学会

特殊标点符号的输入方法。

4.通过学生感兴趣的自己的座右铭，增加学生练习兴趣，巩固掌握汉字输

入方法。

第7课词语巧输入

【教学目标】

1.学习掌握两字词输入方法，掌握隔音符号的使用方法，提高汉字输入的

能力与效率。

2.通过自学、尝试等方法，掌握多种三字词和多字词的输入方法。

3.教会学生使用软件的帮助功能进行学习，提高信息技术在学习中的辅助

作用，提高学生的信息技术意识和素养。

【重难点分析】

两字词的输入方法和多字词的多方式输入。

【教学建议】

1.利用学生自己收集的名言佳句和学生喜爱的成语进行汉字输入训练可以

起到事半功倍的效果。教学中要强调读音的准确性和练习的循序性。

2.教学方法上可以放手让学生尝试，掌握输入方法。特别是要让学生掌握

利用软件的帮助功能进行自学。

3.词语输入的方法，隔音符号的使用、帮助功能的使用可单独进行训练,

人人要求过关。

4.教学中应增加输入速度的练习，必要时可利用“金山打字通”等软件进

行教学练习和竞赛，进一步提高学生的输入水平。

第8课快乐新童谣

【教学目标】

1.通过童谣、奥运宣传语和团队口号的收集、创编，感受语言的魅力。进

一步学习文字信息的筛选，整理和创造，传播和推广。

2.综合复习全面应用本单元的知识和技能，如文件和文件夹的创建，文字

信息的处理技能，记事本的使用等。

3.通过有趣童言的创编学习，体验创造的乐趣，培养团队精神，体验信息

技术在处理文字信息上的优势，提高学习兴趣。

【重难点分析】

记事本使用技能的综合应用，有趣童言的创编组织。

【教学建议】

1.教材按照收集、模仿，改编，创编的流程进行设计，教学中应注意循序

渐进。文字信息的改编，创作，欣赏和评价教师要进行引导。

2.具体内容和范例练习，不比完全拘泥于教材内容，但必须是学生当时的

生活场景密切相关和感兴趣的内容。

3.教学中应对本章节设计的基本知识和技能进行梳理和总结，并要求学生

逐一过关。

4.对部分有兴趣的学生可培养他们，鼓励他们在日常生活中利用计算机处

理文字信息，可与语文学科进行整合拓展练习内容。

参考教案

【教学内容】第7课词语输入技巧多

【教学目标】

1.学习掌握两字词输入方法，掌握隔音符号的使用方法。

2.学习体验多字词和多种词语输入方法和技巧。

3.通过输入练习，提高汉语输入技能，提高中文处理效率。

4.培养学生通过软件帮助功能进行自学的能力。

【教学重难点】

两字词的输入方法，软件帮助功能的使用。

【教学方法】

尝试自学与演示教学结合。

【课时安排】1课时

【教学环境】多媒体网络教室。

【教学过程】

㈠复习、练习3分钟

学生复习汉字输入的方法，进行英打练习的训练，规范学生指法，提高输

入的正确性。

㈡尝试学习两字词语的输入方法

1.请该学生示范两字词语的输入方法。

2.请同学总结输入方法

可以采用的方法有：（1）逐个汉字输入。（2）连续输入两个字的拼音字

母输入词语。

3.与学生共同总结输入方法，比较两种方法的优劣。

㈢挑战擂台

教师用PPt呈现下列挑战题目，学生挑战完成，先口述、然后根据口述进

行操作尝试，其他同学参与协助完成挑战。

1.遇到多个同音词语如何输入？例如同志、统治、通知等。

2.发现词语输入错误如何修改？（编辑键、退位键使用）

3.谁能输入“西安”、皮袄这两个词（隔音符号的使用，此挑战若有困难

教师可进行演示）

㈣自学其他输入方法和技巧。

提示学生利用记事本的帮助功能进行自学，学生通过阅读，尝试和输入操

作，归纳总结三字词、四字词的输入方法。

通过集体讨论，总结输入技巧，如：双声母等。

㈤利用金山打字通进行词语输入的练习，注意准确性和速度。

（六）小结、结束。

三、网络运用：

本单元让学生初步感知计算机网络，带领学生迈向信息高速路，体验互联网带

给我们的方便快捷信息服务开始，让学生搜索网络资源，保存网站地址，并从

身边的网络教室去感知、使用网上邻居，快乐分享数据信息。最后以网络安全

小贴士的方式，引导学生做一个网络文明小公民。

第9课迈向信息高速路

【教学目标】

1、初识因特网，认识IE浏览器。

2、学会在IE浏览器地址栏中输入网站地址。

3、学生能够使用IE浏览器浏览网页。

4、掌握使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具浏览网

上有用的信息。

【教学重难点】

1、认识网络在人们生活中的作用。利用网络浏览网上有用的信息。

2、正确输入网站地址并浏览网页。

3、工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具的正确使用。

【教学建议】

1、本课尽量让学生通过实际操作来体验网页信息浏览,掌握网页浏览基本操作。

2、网站地址是学生理解的难点，老师上课时可举生活中家庭住址的例子，帮助

学生理解。如

（两位同学情景表演）模拟串门

情境一：周五放学，教室里：

点点鼠：猫大哥，星期天到我家玩吧

蛋蛋鼠：可我不知道你的家怎么走？

点点鼠：没事，我给你个地址，你就可以找到我家了。

情境二：蛋蛋鼠对照着地址找到了点点鼠的家

星期天，蛋蛋鼠拿着地址条，对照街道、小区、门牌号，找到了点点鼠的

家,敲门，和点点鼠相聚。

通过浏览网页，应该让学生感受到网络上不仅有丰富的文字、精美的图片还有

形象生动的声音、视频信息，网络为我们提供了一个多姿多彩的学习环境。

对于基础较好的学生，教师可以鼓励他来展示他所知道的网站，带动激发其他

学生的学习兴趣。

对于“知识窗”的内容，学生只作了解。

【相关概念】

1.Internet的由来和发展

1969年，美国国防部高级研究计划署(ARPA)为了让当时为数不多的、位

于不同地区的几台计算机之间能快速方便地通信，创办了一个实验性的广域网

并用该机构的名字来命名，即“ARPANET”。随着网络迅速发展，规模越来越大,

功能也逐步完善，1983年正式命名为Internet,中文译作“Internet”。

Internet已经发展为目前世界上影响最大的国际性计算机网络。它采用统

一的网络协议(TCP/IP)将各种不同类型、不同规模、位于不同地理位置的计

算机网络联接成一个整体。它也是一个国际性的通信网络集合体，融合了现代

通信技术和现代计算机技术，并且将各部门、领域的信息资源融为一体,构成上

网用户可以共享的信息资源网。

2.网页浏览器

网页浏览器软件是一种专门用来帮助人们访问网站、浏览网上信息的程序。

20世纪80年代，由于没有合适的网络浏览程序，在网上也只能看到枯燥的文

本信息而不能浏览图片，从而阻碍了Internet的普及。1993年10月，第一个

可以显示图片的浏览器“马赛克”(Mosaic0.1)程序在美国伊利诺大学问世。

1995年，微软公司开发了名为“网络探索者”(IntemetExplorer,简称IE)

的网络浏览器。可浏览图片的网络浏览器的问世极大地推动了Internet在20

世纪90年代中后期的迅速普及。

3.网址的构成

同学们可以已经注意到，当我们在地址栏输入“WWW.sina.com.cn”后，网

络浏览器会自动在其前面添加“http:〃”而变为http://www.sina.com.cn,

这就是新浪网网站在Internet上的完整地址，简称“网址”。我们以新浪网的

网址为例，了解网址各部分的含义。

(1)http

http表示“超文本传输协议”(HyperTextTransferProtocol,简称h

ttp),是网站上发布和接收网页必须遵守的一种网络传输标准。因为我们使用

的大多数网页是使用超文本传输协议的文件，大多数浏览器不要求我们键入“h

ttp:〃”部分而能自动加上前缀http:〃。

(2)www

“WWW”是英文WorldWideWeb的简称，英文翻译成“万维网”，是由全

球许许多多Internet站点构成的一个庞大的计算机网络。我们可以通过万维网

浏览文本、图片、动画等各种信息。万维网常被当成Internet的同义词，其实,

万维网只是Internet提供的众多信息服务中的一项。

(3)sina.com.cn

域名的第一部分(例如：sina)大多表示网站的名称，用英文字母、阿拉

伯数字或者两者结合来表示，sina是新浪网的英文名称，

域名的第二部分(如com)表示网站所属机构的性质，新浪网属于公司，所以

用公司(Company)的简称“com”来表小。

常见组织域名标识及含义

于域名英义机构性质于域名英义机构性质

com商业部门org非赢利组织

gov政府部门net网络服务机构

edu教育部门int国际组织

域名的第三部分(如cn)表示该网站所属的国家或地区的域名标识，往往

用该国家或地区的英文简称来表示，新浪网域名最后一部分的“cn”就是中国

(China)的英文简称表示中国。具有国家标识的域名也称为“国家顶级域名”。

4.网站主页与网页地址(URL)

就像图书是由一页页的信息构成的一样，网站也是由一屏屏的网页(Webp

age)构成的。站点的第一页被称为主页，又称为首页(Homepage)o有些同学

已经注意到，当访问网站中的其他网页时，地址栏里的地址会发生变化。这是

由于每个网站都是很多网页构成，为了确保不同网页之间相互区别并便于准确

查找到网页里的资源，人们就采用“统一资源定位器”(UniformResourceL

ocator,简称URL)来命名和查找网页，因此URL也被称为“网页地址”。

5.超链接

在上面浏览网页时我们注意到：网页中的一些文字、图片或图标，当鼠标

滑过时，鼠标会由指针形状变为手形，点击这些标志后会跳转到相关的其他网

页。这种网页信息之间的相互链接被称为“超链接”(hyperlink),在网页中，

可以通过文字、图片、图标、动画等不同标志作为超链接的指针。超链接是In

ternet普遍采用的信息组织方式，我们通常通过超链接来浏览网页。

第10课网络资源大搜索

【教学目标】

1、了解网络搜索引擎，知道其作用并学会使用方法。

2、能够利用网络搜索引擎搜索网络文字和图片信息。

3、理解并知道“百度快照”的作用。

4、知道如何能够通过搜索引擎准确高效的查找信息。

【教学重难点】

1.记住百度搜索引擎的地址并能准确登录百度网站首页。

2.根据自己的需要填写搜索关键字，关键字越精确，我们查找信息越高效。

3.对查找出来的信息进行筛选，选择我们需要的信息。

【教学建议】

1、本课的学习教师尽可能让学生多尝试，通过反复尝试理解如何高效地

搜索信息。

2、教师可以组织学生开展竞赛活动，如何才能在最短的时间内找到想要

的信息，让学生自己做总结，教师注意引导，一是强调关键词的准确性，二是

鼓励基础较好的学生使用多个关键词搜索资源。

3、对于搜索引擎提供的大量信息，如何根据需要进行筛选，这也是教师

因该提出强调的方面。教材中没有做具体的说明，但教师应该提醒学生在筛选

内容时，注意分辩有用信息，避开不健康信息，对于有疑问的地方应及时反映

给教师或家长，避免上当受骗，提高网络安全意识。

4、“百度快照”应让学生多去比较，在对比中理解其中的作用。掌握方

法即可。

【相关概念】

1.搜索引擎

搜索引擎指用于Internet信息查找的网络工具。是WWW环境中的信息检索

系统。最早的搜索引擎出现于1994年4月。斯坦福大学的两名博士生，美籍

华人杨致远和美国人DavidFilo共同创办了超级目录索引雅虎(Yahoo),从

此搜索引擎进入高速发展时期。搜索引擎的主要任务是搜索其他网站上的信息,

并将这些信息进行分类并建立索弓I,然后把索引的内容放到数据库中，当用户

向搜索引擎提交搜索请求的时候，搜索引擎会从数据库中找出匹配的资料反馈

给用户，用户再根据这些信息访问相应的网站，从而找到自己需要的资料。所

以搜索引擎并不真正搜索互联网，它搜索的实际上是预先整理好的网页索引数

据库。

2.常用的搜索引擎

常用的搜索引擎有：百度搜索(),谷歌搜索(通常称为G

oogle搜索，www.google,com)、爱问搜索(www.iask.com)、才颤搜索(www.

sogou.com)、中搜搜索()等。

3.搜索引擎的分类

按照工作原理的不同，搜索引擎可以分为两个基本类别：全文搜索引擎和

分类目录。

全文搜索引擎的数据库是依靠一个叫“网络机器人(webrobot)”或叫“网络

蜘蛛(webspider)”的软件，通过网络上的各种链接自动获取大量网页信息

内容，并按一定的规则分析整理形成的。Google搜索、百度搜索都是比较典型

的全文搜索引擎系统。分类目录则是通过人工的方式收集整理网站资料，分门

别类形成数据库，比如雅虎中国(cn.yahoo,com)、搜狐网站、新浪网站、网

易网站等也都提供分类目录服务。另外，在网上的一些导航站点，也可以归为

原始的分类目录，比如"网址之家"(http://www.haol23.com/)o

第11课网站地址我保存

【教学目标】

1、学会运用“网址清单”、“历史记录”和“收藏夹”、快速访问网站。

2、学会)将网站地址保存到收藏夹中。

【教学重难点】

1、学会将网站地址保存到收藏夹。

2、比较各种快速打开访问过的网站地址的方法。

【教学建议】

1、本课的学习同样强调学生的实际操作，通过反复操作练习，熟练掌握操作

方法并能灵活运用。

2、开始教学时，教师可创设情景，如快速地利用其中一种方法进入学生感兴

趣的网站，让学生产生疑问：为什么不输入网站？为什么速度那么快？从而导

入本课的教学。

3、开课建议：

(1)【演一演】小马虎的故事

蛋蛋鼠：点博士，上次我们一起访问的哪个很好玩的网站地址是什么呢？

点点鼠：告诉你很多次了，怎么老记不住呢？

蛋蛋鼠：不好意思，我笨，也记忆不好，再帮帮忙，告诉我一下。

点点鼠：上周才学了搜索引擎，就用百度、谷歌搜呗。

蛋蛋鼠：我也想过，但我不知道叫什么名字，就不知道搜啥关键字。点大

哥，所有用过的网址你都能记住，你怎么这么聪明？是不是有什么诀窍呀？

点点鼠：当然有啦，想学吗？跟我来吧!

(2)讲故事：

蛋蛋鼠自从跟点点鼠学习了搜索引擎，可兴奋了，不仅不怕很困难的问题,

还通过搜索引擎找到了很多很多有趣好玩的网站，有学习的，动画的，音乐的,

科学的，娱乐的……。高兴之余，蛋蛋鼠又犯难了，这么多网址，名字也太长,

要记住可真不容易，不记，下次找也难，怎么办呢？

4、如果学校计算机室系统有保护，学习“地址清单”前老师可统一要求学生

去打开3-5个网站。然后比赛，谁最快能打开其中的一个网站。

【相关概念】

1、地址清单

IE浏览器会通过列表的方式自动保存访问过的网址，所以单击地址栏的下

拉菜单就可以使用，如果要更加快捷地使用网址列表，可以再地址栏中输入开

头的几个字母，以缩小网址出现的范围(主要是再下拉菜单中网址较多的时候),

这样更容易进行选择。

2、历史记录

IE浏览器会把你访问过的网站地址按时间记录在“历史”里，在工具栏上,

单击“历史”按钮，就会出现历史记录栏，其中包含了您在最近几天或几星期

内访问过的网页和站点的链接。单击星期或日期，单击文件夹以显示各个网页,

然后单击网页图标显示该网页。单击历史记录栏顶端“查看”按钮旁边的箭头,

可排序或搜索历史记录栏

3、收藏夹

IE浏览器中的收藏夹，可以将常用的网址收藏起来，这样，就可以在浏览

该网站时直接从收藏夹中查找网址。当收藏夹中的网址过多时，可以将同一类

的网址进行整理，便于浏览时的查找。对于不需要的网址，可以将该网址从收

藏夹中删除。

第12课网上邻居同分享

【教学目标】

1、初步了解局域网概念。

2、学会通过“网上邻居”找到共享资源的方法，学会浏览、使用共享资源。

3、掌握设置共享文件夹的方法。

4、通过分享网络资源，体会分享的快乐。

【教学重难点】

1、通过“网上邻居”浏览共享网络资源。

2、设置共享文件夹的方法。

【教学建议】

1、通过本课学习让学生掌握局域网内部资源建设、浏览、使用的方法，让学

生能根据学习需要，通过网络进行资源交流。教师可以通过本课学习，建立一

个在局域网内进行资源分发、作业提交的固定模式，也为今后学生作业上传、

教师共享教学资料作铺垫。

2、教师在本课教学中须注意系统对网络访问用户的限置，需要预先对机房进

行测试。防止因用户数限制影响教学情况的出现。同时也可以对学生网络安全

的教育，在设置共享文件夹、访问网络资源前都