2024年中考道德与法制专项复习课件 七年级上册 第三单元 师长情谊

中考道德与法制专项复习七年级上册第三单元师长情谊目录01.考点回顾02.模拟考题01考点回顾知识导图核心观点1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。2.每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。3.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。4.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。5.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。6.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。7.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。8.家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。考点1

师生之间（5年3考）走近教师1.正确认识教师的工作。（P60—

61）（1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（2）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.“四有”好教师的含义。（P62）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。名言警句◎安其学而亲其师。释义：安心学习亲近师长。◎师者，所以传道受业解惑也。释义：老师，就是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。◎千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。释义：老师千教万教都是教人追求真理，学生千学万学都是学做品行端正的人。用于倡导教人求真。★3.面对风格不同的老师的做法。（P64）（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。（3）善于发现不同风格老师的优点。（教材·方法与技能）（4）尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。（教材·方法与技能）（5）主动和老师交往。（教材·方法与技能）易错易混小何很害怕严肃的数学老师，课后不敢问他题目，在路上遇到也会低头走开。(

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×[答案]

小何的做法是错误的。每位老师都有不同的风格，我们要学会接纳每位老师的不同，主动与老师沟通交流。师生交往1.教学相长。（P66）含义教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。方法（1）面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果。★2.正确对待老师的表扬和批评。（P67）（1）重要性：学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（2）意义：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。（3）做法：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。易错易混老师的表扬是好的，但老师的批评对我们的成长不利。(

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×[答案]

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。我们要正确对待老师的表扬和批评。3.良好的师生关系。（P68—

69）状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。做法（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师的原因：①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）正确处理师生矛盾。方法：①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。（教材·方法与技能）续表寓理于境与老师互动沟通的情境和正确做法。情境正确做法被老师误解能够主动与老师沟通，消除误会犯错被老师批评接受老师的批评，主动承认错误，知错能改发现老师的错误能够用恰当的方式指出老师的错误，宽容并谅解老师与老师产生分歧能够将心比心，从老师的角度看问题考点2

亲情之爱（5年4考）孝亲敬长1.家的作用（意义）。（P72—74）（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2.【教材·探究与分享】家规、家训、家风。（P74）（1）家规：指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。（2）家训：指对子孙立身处世、持家治业的教诲。（3）家风：指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。3.【拓展】培育和弘扬良好家风的意义。（1）对个人：有利于个人的健康成长；有利于塑造良好的个人品行。（2）对家庭：有利于促进家庭和谐。（3）对国家和社会：有利于弘扬中华民族传统美德；有利于培育和践行社会主义核心价值观；有利于构建和谐社会。名言警句◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。释义：一点点衣食都来之不易，应当经常想到这些物资的产生是很艰难的。◎非淡泊无以明志，非宁静无以致远。释义：不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法实现远大目标。图说考点漫画告诉我们：家庭对孩子的影响是潜移默化的，父母家人要注意言传身教。★4.孝亲敬长的原因。（P74）（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。名言警句◎孝弟也者，其为仁之本与！释义：孝顺父母、顺从兄长,这就是仁的根本。★5.孝亲敬长的做法。（P74—75）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（1）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。（教材·方法与技能）（2）聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。（教材·方法与技能）（3）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。（教材·方法与技能）易错易混孝敬父母仅仅是我们的道德义务。(

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×[答案]

孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。未成年人小丽觉得自己还是孩子，不能为父母做什么，准备等长大了参加工作以后再孝敬父母。(

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×[答案]

尽孝在当下，我们应当从现在做起，从身边小事做起，用行动表达孝敬之心，如做力所能及的家务，为父母做一顿晚饭、洗一次脚等。亲子冲突1.亲子冲突产生的原因。（P79—

81）（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。2.亲子冲突的影响。（P80—

81）积极影响从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。（教材·相关链接）消极影响过度、频发的亲子冲突，具有巨大的隐患和消极作用。（教材·相关链接）如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。易错易混亲子冲突是不正常的，我们要努力避免。(

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×[答案]

亲子冲突难以避免，我们应正确看待、化解冲突。发生亲子冲突时，我们要听从父母的一切要求。(

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×[答案]

在亲子冲突中，谁都有可能是正确的一方，我们要在平等基础上与父母沟通交流，理解他们的良苦用心，合理表达我们的需求。寓理于境1.与父母沟通的情境和正确做法情境正确做法父母对你唠叨尊重父母，理解父母对自己的关爱犯错被父母批评主动认错、道歉；聆听批评父母想打听你的情况不隐瞒、敞开心扉提出的要求遭到父母拒绝换位思考，理解父母；与父母不必太计较自己有事要外出事先与父母打招呼情境正确做法自己出门在外及时向父母报平安父母误会我们耐心解释，与父母沟通；原谅父母，与父母不必太计较父母的教育方式不恰当理解父母，体谅父母；用恰当的方式指出父母的错误续表★3.处理亲子冲突的方法。（P82）（1）爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（2）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（3）掌握和父母沟通的技巧：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。（教材·方法与技能）现代家庭1.【教材·运用你的经验】现代家庭的特点。（P83）（1）交流方式多样。（2）成员关系平等。（3）氛围民主和谐。（4）学习型家庭。（5）财权共享，量入为出。拓展延伸中国家庭变迁的基本特点和趋势（1）小型化，主要表现为平均家庭户规模持续缩小。（2）多样化，主要表现为家庭户类型更加多样。（3）空巢化，主要表现为空巢家庭增长较快。（4）流动化，主要表现为以家庭为单位的人口流动性明显上升。（5）分离化，主要表现为家庭人口分离现象严重。2.构建和谐家庭的方法。（P85—

86）（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。具体方法：帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。（教材·方法与技能）（2）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。（3）以良好的心态面对家庭发生的变化。考点1

师生之间1.[2020安徽，7]

下列名言能体现教师职业特点的有(

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C①千教万教,教人求真

②谈笑有鸿儒,往来无白丁③三人行,必有我师焉

④师者,所以传道授业解惑也A.①②

B.①③

C.①④

D.③④【透视现象

明理导行】2.[2022安徽，13]

观察下列两幅漫画，回答问题。漫画一（1）漫画一会引发你什么感悟？[答案]

老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人；我们的学习离不开老师的引领和指导；等等。（答出一点即可）（2）请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。漫画二[答案]

①老师的表扬能给学生带来成就感，激发学生学习的兴趣，几乎没有学生不喜欢老师的表扬。②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格；我们应该学会与不同风格的老师相处，发现不同风格老师的优点，尝试了解老师教育行为的初衷和用意。③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。考点2

亲情之爱3.[2023安徽，3]

亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是(

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DA.莫愁前路无知己，天下谁人不识君B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲4.[2022安徽，7]

某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。下表是其中一个问题的调查统计结果，这一结果可以反映出(

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当你与父母意见不一致时，你的家庭通常如何解决？选项比例你说了算10.43%父母说了算14.31%共同商量解决75.26%DA.“你说了算”的家庭亲子关系最平等B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题5.[2021安徽，4]

家庭成员应当敬老爱幼,互相帮助,维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的有(

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C①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶②小明借口学习时间紧从不愿分担家务③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④6.[2019安徽，6]

“‘2018年最美孝心少年’高梓渊每天把家里消毒几遍,只为让身患白血病的妈妈保持‘无菌’状态;李新颖年仅13岁,却跟患病养父一起扛起家庭的重担;霍培鑫身患重病却乐观阳光,学习之余拄着拐杖帮妈妈卖蛋糕。”下列对这则先进事迹材料拟写的标题,最恰当的是(

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CA.尽孝只在磨难中

B.尽孝事事顺父母C.孝敬父母在当下

D.家庭氛围要民主7.[2023福建]

打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天……如今，只要长辈同意，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”。由此可见(

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B①亲情在传递中得以表达

②每个家庭亲情表现相同③家庭生活也须尊重隐私

④两代人的差异逐渐消失A.①②

B.①③

C.②④

D.③④8.[2023成都]

明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。下列能体现这“三种境界”的行为是(

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A①关爱父母健康，悉心照料，让父母衣食无忧②关切父母精神，常伴左右，让父母心情顺畅③尊重父母选择，全力支持，让父母老有所乐④安排父母生活，以我为主，让自己生活愉快A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④02模拟考题1.［原创新题］

爱不爱我

“你们为什么要管我？”“你们为什么不管我了？”“我是说过让你们别干涉我的自由，但你们不能对我什么也不管啊！”“你们不爱我了……”

上述场景是一些青少年与父母交往时的真实写照。对此，以下四位同学发表了各自的看法，你认同的是(

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甲：父母确实不爱我们了乙：这是青春期反抗与依赖矛盾心理的表现丙：父母应该尊重我们丁：我们就应该质疑父母、挑战父母，在与父母的碰撞和冲突中成长BA.甲和乙

B.乙和丙

C.丙和丁

D.甲和丁2.[2023合肥市庐阳区二模]

临别赠言，言短情长。下图是某校九年级道德与法治老师送给学生的“爱的寄语”。这启示我们(

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B①努力学习，树立终身学习的理念②尊重老师，与老师友好和谐相处③守护生命，养成健康的生活方式④珍惜亲情，消除亲人间观念冲突A.①②

B.①③

C.②④

D.③④3.［教材素材改编］在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，她不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。”看到这一幕，你想说(

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DA.妈妈真是不懂事，娇惯孩子几时休B.日常相处难避免，宽容忍让气自消C.常见现象无所谓，青春逆反本如此D.孩子态度真不该，应该理解深沉爱4.[2023天津中考]

航天英雄王亚平有一个幸福的家庭，每当她遇到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导。家人全心全意的支持，助力了她的航天事业。王亚平的家庭故事说明(

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A①家和万事兴

②家是身心的寄居之所③亲情激励我们奋斗拼搏

④家庭和谐就能成就英雄A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④5.［原创新题］你最想对漫画中“被拴住的人”说(

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AA.尽孝在当下，用行动表达对父母的爱B.良好的沟通能够帮助我们化解亲子冲突C.家庭成员之间要互相体谅和包容D.责任难免有冲突，因照顾宠物而无法看望父母无可厚非父子情深6.漫画《父子情深》启示我们(

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B①相互帮助就能够战胜困难②亲情之爱让家更温馨和睦③爱可以化解所有亲子矛盾④要以实际行动来回报父母A.①②

B.②④

C.①③

D.③④7.[2023合肥市包河区一测]

家，是一本读不完的书，只有动真情才能读懂它。以下有利于促进和谐家庭建设的诗词是(

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D①古之立大事者，不唯有超世之才