晋中市2024届高三三模（高考适应训练考试）语文试卷（含答案解析）

晋中市2024年5月高考适应训练考试试卷（三模）语 文考生注意：答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：党的二十大报告提出，坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。时代的劳动精神上彰显出浑然一体的契合性。中积淀而成的中华优秀传统文化之中。·智慧更深层次地注入马克思主义。（摘编自吴文《马克思主义与中华优秀传统文化在新时代劳动精神上相契合》)材料二：5G的非物质劳动。马克思曾指出：随着人的对象化知识力量（机器）畴的当代实现。UPApp（摘编自巩永丹《把握数字劳动内涵及特征 规范数字经济发展》1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.传统勤劳美德有益于中华文明连续发展，促进了新时代劳动精神的完善。B.“工具”与“劳动”间的关系问题，儒家学说和马克思主义均有涉及。C.数字劳动是新时代的产物，是有目的的人类活动，并有一定的创造性。D.马克思在论述中提到的“一般智力”，在当代指的就是新兴的数字劳动。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）·通过家庭教育来完成。“二个结合”的发展。等融为一体。对象的加工、改造。下列选项，不属于“数字劳动”的一项是（3分）A.郭骁昌和他的团队借助“云药房”数字平台，坚定守护线上慢性病患者。B.林斯佳借助网络提供的“千里眼”和“顺风耳”，把知识传授给更多孩子。C.新零售服务体验师张瑾萱不断学习新技术，以期提升自己的数字技能。D.农业经理人邱威杰借助数字经济平台，搭建起农产品网络销售渠道。（4分答：（6分）答：（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：最后的舞蹈迟子建日本人的翻译，是个汉人，叫王录；还有一个叫路德的鄂温克猎民，是他们的向导。被逗笑了，小达西和维克特也跟着笑了。吉田见我们笑，皱起眉头，很不高兴的样子。楞还有什么人没到场的时候，尼都萨满进来了。他手持神鼓，披挂着神衣，穿着神裙，的，而是他的！摸着那匹死去的、身上没有一道伤痕的战马，冲尼都萨满叽哩哇啦地大叫着。王录说，吉田说的是，神人，神人，我们需要你！神人神人，你跟着我走，为日本效力吧。尼都萨满咳嗽了几声，返身离开我们。他的腰又佝偻起来了。他边走边扔着东西，（摘编自《额尔古纳河右岸》，有删改）文木二：迟子建怀着素有的真挚澄澈的心，进入鄂温克族人的生活世界，以温情的抒情方式诗意地讲述了一个少数民族的顽强坚守和文化变迁。迟子建的文风沉静婉约，语言精妙。小说具有诗史般的品格和文化人类学的思想厚度，是一部风格鲜明、意境深远、思想性和艺术性俱佳的上乘之作。——第七届茅盾文学奖获致辞【注】《额尔古纳河右岸》是一部描述我国东北少数民族鄂温克人生存现状及百年沧桑的长篇小说。下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）克族所面临的社会环境。现出鄂温克族的日常生活。都萨满神术的神奇。好吉田的伤。下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）外部力量的介入而发生一些变化。了伏笔，让故事跌宕起伏，引人入胜。作个性有关，也与他们描述的对象有关。“最后”增强了小说悲情的意味和不屈的力量。小说家是“讲故事的人”，作者在讲述故事时选择的叙述视角可能会产生多样的效果，（4分）答：（6分）答：二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，而贱金玉。劝农功。材料二：

（节选自晁错《论贵粟疏》)食者，民之本；民者，国之本；国者，君之本。是故人君上因天时，下尽地利，中是以群生遂长五谷蕃殖教民养育六畜以时种树未有能摇其本而靖其末，浊其源而清其流者（节选自《齐民要术》10.1（3分）ABCDEFGH种树。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分A.捐，指捐助，与成语“功不唐捐”“细大不捐”的“捐”意思不同。B.地著，其中“著”的意思是附着，“地著”指附着在土地上，即安居于一地。C.五谷，指五种谷物，说法不一，一说为稻、稷、麦、豆、麻；也可泛指谷物。D.务，致力于、从事，与《过秦论》“务耕织，修守战之具”中的“务”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.百姓在圣明的君王统治下能够不挨饿受冻，是因为君主有为人民开辟财源的办法。B.不足。C.人们看重珠玉金银，是因为它们轻便小巧、容易收藏，也因为君王需要它们。D.材料二强调了粮食对百姓和国家的重要性，认为要治理好国家，一定要安定百姓。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）译文：译文：（3分答：（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。秦州杂诗二十首（其五）①杜 甫西使宜天马，由来万匹强。浮云②连阵没，秋草遍山长。闻说真龙种，仍残老骕骦③。哀鸣思战斗，迥立向苍苍。【注】①乾元二年，时任华州司功参军的杜甫弃官离开长安，辗转远游，第一站即秦州（今甘肃天水。此时安史之乱尚未平定，为了补充中原之战的兵力，唐王朝频繁从西āng)：骏马名。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）马，养得烈骏万匹，为后面的内容蓄势。诗的颔联写出了战况的惨烈，以“浮云连阵没”侧面烘托，以“秋草遍山长”正面描写，草盛马少的景象让人感伤。诗歌运用“遍山”“龙种”之叠韵，“辅骊”之双声，“苍苍”之叠词，音调铿锵有力，体现了杜诗对音律的重视。诗的后四句写老辅骊，与曹操《龟虽寿》笔下的老骥相比，一“迥立”，一“伏枥”态不同，寄寓也有所不同。（6分）答：（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）归有光《项脊轩志》语言淡而有味，文中写到祖母时，用“ ”和“ 两处动作描写分别写出了祖母不忍打扰孙儿读书的关爱之意和对孙儿取得功名的殷期许。）贾谊《过秦论》中，“ ”一句写出了秦孝公君臣对周王室的觊觎，“ ”一句则表现出秦始皇夺取天下后对百姓的奴役。(3)“小楼”是古诗词中的经典意象古代诗人常借“小楼寄寓着思念闲适落寞情感。例如：“ ， ”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18～19题。面的各类船只①

，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声纵身跳进河水中他们要小心河面上漂浮的那些西瓜皮因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链他们玩水还很爱惜力气要求船家把他们带到河的上游或者下游去。于是站在石埠上洗涮的母亲看到了她们最担心的情她们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就② 了。母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临人们把街道当成了露天的食堂许多人家把晚餐的桌子搬到了街边大人孩子坐在街上嘴里塞满了食物看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过你当街吃饭，必然便宜了一些③ 的老妇人，有一些老妇人最喜欢观察别人家今天吃了什么老妇人手摇一把葵扇在街上的饭桌间走走停停她觉得每一张饭桌都生机盎然吃点什么啊？她问主妇就说没有什么好吃的咸鱼炒萝卜干老妇人就说还没好吃的呢，咸鱼不好吃？（3分答：_（4分答：_（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20～22题。而北宋文豪欧阳修的笔下，明丽的春景则揭示了孤单人儿的宛转惆怅12（6分）答：_文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，（4分）答：_“春分”（3分）答：_四、写作（60分）（60分）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？闻而不审，不若无闻矣。

——《石钟山记》——《吕氏春秋·察传》现在是新闻最多的时代，也是新闻最差的时代，我们似乎更容易看见真相，但追究真相更难。——《国际新闻界》主编陈力丹在今天这个信息时代，以上材料引发了你怎样的思考？请据此写一篇文章。800字。20245语文（B卷）答案(1~3题，6～7题，11～12题，15题，每小题3分1.答案 D命题透析 本题考查理解文章内容筛选文中信息的能力思路点拨 数字劳动是马思“一般智力”范畴的当代实现，二者并不能直接画等号。CA.“主要通过家庭教育来完成”B.“已深入了解了中华优秀传统文化”说法不当。D.“依旧是对物质对象的加工、改造”错，应为“依旧是对客观对象的加工、改造”。C能并非数字劳动。命题透析本题考查筛选并整合文中信息的能力。答案①结。②（2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）命题透析本题考查理解文章内容及筛选并整合文中信息的能力。答案①重视马克思主义和中华优秀传统文化的学习和传承。②崇尚劳动，重视劳动理念的教育传承。③（2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）答案 D命题透析本题考查理解文章内容的能力。族的尊严，是不屈的表现。答案 B命题透析本题考查分析文学作品的艺术特色的能力。思路点拨是悬念，不是伏笔。命题透析本题考查分析文学作品的叙述视角的效果的能力。答案①“我”“我”更具真实感。“我”作为见证者（属于小说叙写的内视角，有利于体现尼都萨满从青年到老年的变化，将“我”（2分，意思对即可。若答“有限视角”等其他答案，合理亦可酌情给分）命题透析本题考查分析文学作品的表现手法的作用的能力。答案①现实与超现实的结合，可以让小说有神秘气息，产生亦真亦幻的艺术效果。②超现实源于现实两者结合可以增强抒情和叙事的张力让小说具有文化人类学的想厚度风格鲜明③超现实是对现实的一种更深刻的反映两者结合更有力地体现面对外来文化和政治入侵处于弱势的民族所面临的生存困局和渴望通过传统的力量系民族尊严的愿望（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）10.命题透析 本题考查文言文断句的能力。答案CEG（每处1分，多涂不给分11.答案 A命题透析 本题考查了解并掌握常见的文言实词和古代文化常识的能力思路点拨A项文中“捐”的意思是抛弃，与成语“功不唐捐”“细大不捐”的“捐”意思相同。答案 B命题透析 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“”“不避”是因为积蓄不足”逻辑关系错误。命题透析本题考查文言文翻译的能力。答案（1）几石重的粮食，一般人拿不动它，也不被奸邪的人贪图谋利。（关键词“中人”“胜”11分）（2）不会有动摇了根本却能使末端安定，弄浑浊了水源却让水流清澈的事。（关键词“摇”“靖”“清”的翻译各1分，句意1分）命题透析本题考查文言文的理解和信息筛选的能力。答案①姓拿粮食来求赏或免罚。②材料二主张国君要顺应天时地利，利用人力发展农业生产。（13分，意思对即可）参考译文材料一：在圣明的君王统治下，百姓不挨饿受冻，这并非因为君王能亲自种粮食给他们吃，水灾，商汤之时有过七年的旱灾，但国内没有饿死的人，这是因为贮藏积蓄的东西多，年的水旱灾害，但积蓄却不如禹、汤之时，这是什么道理呢？原因在于土地还有潜力（没有全部利用，百姓还有余力，能长谷物的土地还没全部开垦，山林湖沼的资源尚未完全开发，游手好闲之徒还没全都回乡务农。百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，金玉。君主需要的东西充足，二是百姓的赋税减少，三是鼓励百姓从事农业生产。材料二：生产活动时间的根本，在于减少（官府要求完成的）水源却让水流清澈的事。答案 B命题透析本题考查鉴赏诗歌内容、形象、语言和表达技巧的能力。思路点拨“浮云连阵没”是正面描写，“秋草遍山长”是侧面烘托。命题透析 本题考查评价诗歌的思想内容、表达技巧和作者的观点态度的能力。答案①（托物言志“迥立向苍苍”，这正是晚年杜甫内心的真实写照：虽是年老漂泊之身，但心中依然存有②从对西来的万匹烈骏的赞美到一场战争“阵没（3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）命题透析 本题考查默写古代诗文中常见的名篇名句的能力。答案 以手阖门 持一象笏君臣固守以窥周室 执敲扑而鞭笞天下 例：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花/小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中/漠漠轻上小楼 晓阴无赖似穷秋 [每空1分，第（3）题若有其他答案，正确合理亦可给分]18.命题透析 本题考查正确使用成语的能力。答案①小心谨慎（小心翼翼） ②无影无踪 ③好管闲事（无所事事、百无聊赖）（每空1分，符合语境即可）命题透析 本题考查赏析反复手法的表达效果的能力。“吃点什么”“没有什么好吃的”“还没什么好吃的呢分1分（2分（其他答案，合理亦可酌情给分）命题透析本题考查语言表达衔接