【初中语文+】《石壕吏》课件+统编版语文八年级下册

石壕吏杜甫

学习目标1.了解创作背景，识记作家作品。2.朗读诗歌，把握诗歌大意，赏析诗文。3.了解战乱给人民带来的苦难，感受诗人忧国忧民的情怀。字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的_________诗人，与李白并称“_____”。其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映了人民的疾苦，被誉为“_____”。他也被后世尊为“______”。代表作“三吏”（《石壕吏》________________）和“三别”（《新婚别》《垂老别》________）等。杜甫712—770李杜现实主义诗史诗圣《新安吏》《潼关吏》《无家别》作者简介写作背景《石壕吏》的写作背景是唐朝安史之乱时期。

唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。杜甫这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》诗体—五言古诗五言古诗，是汉、魏时期形成的一种新诗体。它没有一定的格律，不限长短，不讲平仄，用韵也相当自由，但每句五个字的句式却是固定不变的。因为它既不同于汉代乐府歌辞，也不同于唐代的近体律诗和绝句，故称五言古诗。唐代的五言古诗虽源于汉、魏，但决不因袭模拟，呈现出自己的面貌，具有鲜明的时代特色。绝句古典诗歌古体诗律诗（格律诗）近体诗诗曲词（古风）有五言、七言、四言、六言、杂言；押韵自由、灵活。有五言、七言；四句，偶数句押韵。有五言、七言；八句，四联；偶数句押韵。

石壕吏石壕：即石壕村，现河南省三门峡东南。吏：小官，这里指差役。解题从体裁上看，这是一首五言古诗；从表达方式上看，这是一首叙事诗。暮投

石壕村，有吏

夜捉人。老翁

逾墙走，老妇

出门看。吏呼

一何怒！妇啼

一何苦！听妇

前致词：三男

邺城戍。一男

附书至，二男

新战死。存者

且偷生，死者

长已矣！读准字音，读出节奏室中

更无人，惟有

乳下孙。有孙

母未去，出入

无完裙。老妪

力虽衰，请从

吏夜归。急应

河阳役，犹得

备晨炊。夜久

语声绝，如闻

泣幽咽。天明

登前途，独与

老翁别。yùshù石壕（háo）吏（lì）杜

甫☛点我朗读课文☛点我朗读课文yèyúyè精读课文暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。投宿译文：傍晚我投宿在石壕村，夜里有差役前来抓人。老翁翻墙逃走，老妇出门查看。返回越过。越过跑吏呼一何怒！妇啼一何苦！多么译文：差役吼叫得多么凶恶！老妇啼哭得多么悲伤！走上前去（对差役）说话防守捎信回来最近停止，这里指生命结束听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！译文：（我）听到老妇走上前去（对差役）说：我的三个儿子都在邺城防守。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命已经结束！完整的衣服。裙，这里泛指衣服老妇室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。译文：家里再也没有其他男人，只有一个还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，但连一件完整的衣服都没有，无法出来见人。老妇我虽然年老力弱，但请允许我跟从你连夜赶回营去，赶快去投向河阳的战役，还能够为部队准备早餐。还在吃奶的孙子。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。形容低微、断续的哭声译文：夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。译文傍晚我投宿在石壕村，夜里有差役前来抓人。老翁翻墙逃跑，老妇出门查看。差役吼叫得多么凶恶！老妇哭得多么悲伤！听见老妇上前对差役说：我三个儿子都在邺城防守。一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命已经结束！家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，但是连一件完整的衣服都没有，无法出来见人。老妇我虽然年老力衰，但请允许我跟你连夜归营，赶快去投向河阳的兵役，还能够为部队准备早饭。夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与（返回家中）老翁告别。

整体把握

这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点;最后四句是这件事的尾声，“独与老翁别”暗示老妇已被差吏抓走。

老妇“致词”的内容可分为三层:第一层(前五句)诉说三个儿子全都应征赴邺城作战，已有两个战死沙场，说明这一家人已经为国家作出了重大牺牲。第二层(中间四句)诉说家中现状“室中更无人”，故意隐去“老翁逾墙走”一事，是不得已而言。“乳下孙”犹言孙子正在哺乳期间，故其母“未去”，意思是儿媳丧夫，本当改嫁，只因舍不得丢下孩子才仍留家中。“无完裙”，不止于说衣不蔽体,也包含了食不果腹的意思。

第三层(最后四句)为老妇自请应役。河阳是当时官军退守之地，她知道那里需要人，自愿为战士们做饭，以保全家中仅存的三个人。

这首诗反映了诗人当时思想上的矛盾:他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，表明自己支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能取得最后的胜利;但他又写出了老妇一家的悲惨遭遇，这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。这一矛盾也反映在“三吏”“三别”的其他五首诗中。

这首古体诗，主要内容是叙事性的，但又带有比较强的抒情色彩。在事件的发展过程中，处处可以感到有诗人在。结尾以“独与老翁别”含蓄地写出了诗人的感受，表达了他对这灾难深重的一家人的同情。时间：地点：人物：起因：经过：结果：安史之乱的某个夜晚石壕村吏、妇人、老翁、诗人支援战争前线，官吏半夜捉人老翁逃跑，妇人痛陈家庭悲剧妇人随军赴前线，老翁送别诗人记叙六要素发展结局高潮第一段：吏夜捉人开端第二段：吏呼妇啼第三段：老妇哭诉第四段：独别老翁文章结构找出文中表示时间的词语天明——告辞——独与老翁别——结局暮———投宿——有吏夜捉人——开端夜———住宿——听妇前致词——发展夜久——听闻——请从吏夜归——高潮线索：以诗人的行踪为线索时间顺序暮——夜——夜久——天明合作探究1.这首诗讲述了怎样的一个故事？（什么人什么时间什么地点结果如何）诗人夜宿石壕村，看到官吏捉人的故事2.“有吏夜捉人”在全诗的作用，以及“夜捉”反映了怎样的社会现实？点明时间、人物和事件，总领全诗，预示悲惨结局的发生。“夜捉”写出了兵荒马乱的社会现状，表明到了无兵可征的地步，“夜捉”表明官府捉人之事常发生，人民白天躲藏无法“捉”到和县吏捉人手段狠毒，深夜突然袭击，刻画了官吏们的凶残和霸道，揭示了战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗人对人民的同情。3.“吏呼一何怒，妇啼一何苦”中的两个“一何”有怎样的表达效果？感情色彩两个“一何”（反复）加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎、叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇的诉说制造出悲愤的气氛。4.老妇“致词”是围绕哪个字来写的？苦请用语言概括老妇苦在何处？听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。三男二死丧子之苦衣不蔽体贫困之苦自请服役应征之苦一家三男全部被征，说明唐军兵源枯竭，兵役苛酷；三男已死其二，可见战争之惨烈。

听妇之苦战争给人民带来深重的灾难，家破人亡，贫困交加。

在官吏的一再威逼下，老妇人怕儿媳被抓，饿死孙子，为了掩护老翁，她挺身而出，请求去服兵役，实则不得已而为之。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

照应开头，涉及所有人物，写出了事件的结局和诗人的感受。

“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼的漫长过程。

“如闻”二字，一方面表现了家人因亲人战死、老妇人被“捉”而泣不成声；另一方面也显示出诗人以关切的心情倾耳细听，通夜未能入睡。“天明登前途，独与老翁别”两句，收尽全篇，于叙事中蕴含无限深情。5.如何理解诗歌最后一段？夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。6、“独”字意味深长，请简要分析其表达效果。

“独”字是“只”的意思，暗示老妇人已经被抓，照应开头，收束全篇；于叙事中抒情，含蓄地表达了诗人对这灾难深重的一家人的深切同情。结局：作别老翁7.杜甫面对一家人的苦难，没有出来义正词严地阻止，是否是个冷漠无情之人?

不是。这反映了诗人思想上的矛盾。

他对老妇一家的悲惨遭遇深感悲痛，对“安史之乱”中人民遭受的苦难深感同情，对统治阶级爪牙的残暴十分痛恨;

但是，他既忧民又忧国，这场平叛战争关乎国家和民族的命运，他支持朝廷的这场平叛战争，希望能取得最后的胜利，所以他歌颂石壕老妇自请服役、勇于承担苦难的精神,对差吏的横蛮只是含蓄地予以揭露。

8.对于文中的“石壕吏”“老妪”和作者，给你留下了怎样的印象？石壕吏：飞扬跋扈、凶神恶煞老妪：饱受摧残、内心痛苦、勇于担当诗人：忧国忧民、爱国无私“捉”的本义是“抓”，暗示百姓不愿去当兵，但官吏不顾百姓意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵。“捉”，刻画了官吏们的凶残和霸道，体现了作者对官吏们残暴手段的揭露和批判。

第一，表明官吏捉人之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法捉到；第二，表明差役捉人手段的狠毒，在人们都已经入睡的黑夜，来了个突然袭击。1.暮投石壕村，有吏夜捉人。为什么不说“征兵”而说“捉人”，而且是在夜晚？赏析诗句

为什么是老翁逃跑，留下老太太与差役周旋呢？2.暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。差役抓人戍守河阳，一般是抓男人。（抓老太太的可能性较小。）请你从内容和手法两方面对这两句话进行赏析。3.吏呼一何怒！妇啼一何苦！结构上：承上启下、统领后文内容上：运用了对比手法。“呼”与“啼”,“怒”与“苦”,对比鲜明,极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。差役暴躁凶狠的催促叫骂声与老妇悲伤痛苦的哭声形成强烈对比，为老妇下文的诉说营造出悲愤的气氛，表现诗人对差役的强烈憎恶，对老妇的深刻同情。同时诗人还两次使用“一何”二字加以渲染，使得情感和对比效果更加强烈。差役如狼似虎，老妇悲愤凄苦。思考：这一段中“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，并未点明“泣者”是谁，我们能推测是谁吗?4.夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。“泣者”是这个家中给孩子喂奶的年轻寡妇，她因丈夫战死、婆婆被带走而泣不成声……“泣者”也可能是在老妇人被带走后再次翻墙而回的老翁，他因儿子们战死、老妇被捉走、只剩儿媳和小孙儿抽泣……“泣者”也可能是石壕村里同样遭遇不幸的人痛苦而无奈的哭泣……文本特色1.虚实相间，构思奇巧

诗歌虚实交映，藏问于答。这首诗写的是一个真实的故事，情节其实并不简单，但诗人仅用120字就再现了情节发展的全过程，精练到了无以复加的地步。这归功于诗人构思的巧妙。从诗题来看，主要人物应是差役，但诗人对他用了暗写，一出场只用“吏呼一何怒”来点出他的威势，此后就让他转入“幕后”。对老妇则用明写，把她所说的那些话写成了一篇“抒情独白”。差役的“怒”“呼”贯穿在老妇陈情的全过程中，其凶横残暴不言而喻。

诗中“暮投石壕村”“听妇前致词”的“我”，是石壕村“有吏夜捉人”的见证人、旁听者，是诗歌叙事的线索，“我”的出现增强了诗歌的真实性。2.叙事完整，情感明显。

全篇句句叙事,无抒情语,亦无议论语;但实际上,诗人却巧妙地通过叙事抒了情,发了议论,爱憎十分强烈,倾向性十分鲜明。寓褒贬于叙事中,既节省了很多笔墨,又毫无概念化的感觉。课堂小结石壕吏故事开端——有吏夜捉人发展高潮——听妇前致词同情人民故事结局——独与老翁别三子亡二子有孙母未去请从吏夜归

全诗通过叙述作者亲眼所见的石壕吏趁夜捉人的故事，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，歌颂老妇人勇于担当的精神，揭露了封建统治者的蛮横凶残，流露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。文章主旨忧国忧民“吏呼一何怒”——补白石壕吏

拓展延伸全诗大多数语句都是老妇哭诉其"苦"，把"吏呼"的内容补充出来。发