2024届四川省部分区域高三下册高考语文（二模）专项复习-文学类文本阅读（含解析）

2024届四川省部分区域高三下册高考语文（二模）专项复习——文学类文本阅读四川省雅安等九市2023-2024学年高三下学期二诊语文试题（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。手天晴我的手指开始莫名地抖动，仿佛能让人听到骨节“咔咔”作响的声音。我意识到，我的手指背叛了我，这一刻它们张狂起来。这一刻，兴隆山的两个山峰之间横架起的玻璃桥上，明晃晃的桥面上匍匐着他——跟我同坐大巴而来的周处长，他是我上司的上司。在大巴里，他一直望着窗外，我不敢跟他说话。他不认识我。而这时，他甩掉男子汉的威严，“妈呀”一声趴下，闭上眼睛，身体颤抖着。我想这二百多米长的玻璃栈道他是难以越过了。我一个箭步跨到周处长身后，摘掉太阳帽，“啪”地扣上他的脑袋，这样他该看不到桥下面的深涧和涧底流动的蓝天白云。没等他反应过来，我咬着牙拽他起身，左手攥成拳头，顶住他的后腰，右手拉紧他的右手。我在他身后发力，“逼”他一步步前进。走过桥头，我松了手，我的手心尽是汗，因为用力过猛，抽了筋，费了好半天劲儿才缓缓地舒展开来。我偷眼瞧那个稍稍肥胖的身躯，他那两只手也在甩动。我开始自责起来，凭什么冒出那股蛮劲儿呢？周处长回望了一眼玻璃桥，转脸问我，好小子，人这么瘦，劲儿还挺大，敢不敢掰腕子？我额头冒着细汗，直说不敢。哈哈，你还用帽子遮住我的眼睛！要是我望着天上、远处，兴许就不打颤了。可你让我看不到风景！我一愣神，手上已经觉得痛，①他的两只大手像两把钳子夹疼了我。离家越远，我的心越轻松。平日里的缠缠绕绕像云烟，渐渐地散去。从车窗往外望去，老天爷，满眼的绿啊，都已经暮春了。我一路做着长长的深呼吸。看惯了别人紧张惊诧的脸，可这一次，在玻璃栈道上，在自然面前，我成了软蛋。那个臭小子，细眉细眼，不爱多说话，我才知道他叫刘元，心眼儿还不赖。我拄着他的登山杖，跟他肩并肩像兄弟一样，盘旋在山腰间曲曲弯弯的栈道上。峻峰、云彩、空气、石头、崖柏、野花和鸟鸣，都足够让人忘了世俗。那是在下山的途中，刘元站住了，咧着嘴，猫下腰，捂着膝盖，“哎哟哎哟”地吭哧。终于他一屁股坐在地上。我也跟着坐下，喘了口粗气。刘元从布包里摸索出一瓶水，递给我，我推过去，他的手竟然软绵绵的。我问，你的手，累软了？刘元说，平时就这样的。那拳头顶我的时候咋那么硬？刘元脸腾地红了，低头不吭声。我双手覆在他的膝盖上，让温度热暖它，然后缓缓地放开他的腿，上上下下轻轻地按揉拍打。他睁大了眼睛看我，然后仰起头，眯眼望天上的流云。那云朵挺白，像棉絮团儿，忽而幻化成几缕丝，静静地散开。刘元一脸享受的样子。一会儿，他嘴里呢喃道，你的手。是呀，②这时候我的手热血充盈，宽厚，绵软，软中有力，像个父亲的手。你练过手法？刘元问。练过，我得意地说，在家里给老婆练过，你小子娶了媳妇，也得学着点儿。刘元憨憨地笑。我轻轻地叹了口气，我的手平日里可是硬的呢，那是握着大笔的手，大笔一挥，哪个工程就开工了，哪个职员就调了岗位了，哪个下属就喊累死或者舒坦了，哪对儿小夫妻就团聚或者分开了……可今天咋就软了呢？连心都软软的。我再一次望望天空，俗，真俗，今天才真正地做我自己。回程的大巴上，旅客们起初都还兴奋，热烈地谈论景点和感受。后面有个人热情地跟周处长打招呼，又有一个胖子递过来一袋杏仁、一袋香菇。周处长头仰在靠背上，眯着眼，把胖子的手推出去。胖子瞄了眼干瘦的刘元，又加力推过来，两个袋子便落在周处长的腿上。周处长，想不想掰腕子？刘元的神经末梢还兴奋着。旁边的人循声望过来。周处长没吱声，脸转向窗外。周处长发出轻微的鼾声。刘元的手一会儿翻布包，一会儿摸登山杖，一会儿戴帽子，一会儿摘帽子。一不小心碰到了周处长的手，③那手，不像在山上时热，也不像揉腿时软……刘元浑身松懈下来，上下眼皮交合的刹那，导游喊到站了。刘元下了车，怅然地望着前方，手软得懒得动。一个低声传过来，小子，忘了拿包。周处长递过布包，包里鼓鼓囊囊的。刘元伸手去接，半路上却被另一只大手有力地钳住。周处长挤了下眼睛，有空来找我掰腕子。7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“手”为切入点，叙述了周处长、刘元等人出游中的故事，含蓄地表达了作者对人际关系的思考。B.小说的描写生动传神，如首段运用了动作、心理等描写，传神地描绘出刘元出手帮助周处长时的紧张心理。C.小说写山中“满眼的绿”“峻峰、云彩”等景色，既交代了故事发生的环境，也暗示出主人公内心的愉悦。D.邀约“掰腕子”这一情节在文中多次出现，分别展现了周处长的不同心境，突出了其性格的复杂与虚伪。8.小说中多次写周处长的“手”，各有什么用意？请结合画波浪线的句子，分别加以分析。9.小说先以刘元和周处长的角度分别展开叙述，最后换为旁观者角度。这样处理有哪些好处？请结合作品简要分析。【答案】7.D8.①突出了周处长大手的有力，表现了他对刘元相助的感激；②突出了周处长性格中温暖、柔软的一面，表现了他对刘元的关爱。③通过刘元感受到周处长的手不热不软，表现了周处长在公众场合给下属带来的距离感。9.①以刘元和周处长的角度，能真实、自然地表现出两人在共同出游中各自的心理变化，可提升读者代入感。②小说最后部分以旁观角度展开，有利于读者客观感受领导与下属之间的微妙关系，由此引发思考。③叙事角度的转换，有利于从多角度塑造人物，也给读者带来新奇的阅读体验。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“虚伪”错，刘元推着周处长过了玻璃栈道，周处长说“好小子，人这么瘦，劲儿还挺大，敢不敢掰腕子？”，是表现周处长对刘元的感激；回程的大巴上，刘元还想找周处长掰腕子，结果“周处长没吱声，脸转向窗外”，周处长不愿人们看到他跟刘元亲热，体现人物性格的复杂；而结尾周处长再次邀约刘元“有空来找我掰腕子”，又恢复了对刘元的热情，体现人物性格的复杂。但几次写邀约掰腕子并未体现其“虚伪”。故选D。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。①是写周处长被刘元推着过了玻璃栈道，周处长握住刘元的手，“他的两只大手像两把钳子夹疼了我”，像两把钳子说明周处长的手很有劲，同时握得用力也是出于对刘元的感激之情。②下山途中刘元膝盖疼，周处长帮他按揉拍打膝盖，“这时候我的手热血充盈，宽厚，绵软，软中有力，像个父亲的手”，“宽厚，绵软”表现了周处长性格中的另一面，温暖、柔软，“，软中有力，像个父亲的手”表明此刻的周处长像父亲对待孩子一样对待刘元，表现了他对刘元的关爱。③回程的大巴车上，周处长不再像在山上时那样跟刘元亲热，还拒绝了他掰腕子的邀约，刘元无意中碰到周处长的手，“那手，不像在山上时热，也不像揉腿时软”，表明在众人面前，周处长要跟刘元有距离感。【9题详解】本题考查学生鉴赏视角变换的好处的能力。①小说开头先以刘元的视角叙述，写他的感受，如看到周处长“‘妈呀’一声趴下，闭上眼睛，身体颤抖着”，然后写自己如何冲动地“摘掉太阳帽，‘啪’地扣上他的脑袋”“咬着牙拽他起身，左手攥成拳头，顶住他的后腰，右手拉紧他的右手。我在他身后发力，‘逼’他一步步前进”，也细致地写了刘元的心理“我意识到，我的手指背叛了我，这一刻它们张狂起来”；同样，第二部分以周处长的视角写，先写他刚开始出游的惬意，“离家越远，我的心越轻松。平日里的缠缠绕绕像云烟，渐渐地散去”，然后写受到刘元帮助的感激，“那个臭小子，细眉细眼，不爱多说话，我才知道他叫刘元，心眼儿还不赖”。可见以刘元和周处长的角度，能真实、自然地表现出两人在共同出游中各自的心理变化，可提升读者代入感。②而小说最后部分以旁观角度展开，写刘元想跟周处长掰腕子，结果处长根本没理他；但下了车周处长却又恢复了对刘元的热情，邀请他有空来找他掰腕子。这样的旁观视角有利于读者客观感受领导与下属之间的微妙关系，由此引发思考。③开头两部分从周处长和刘元的视角写，有利于塑造各自的形象；而叙事角度的转换，更多元地展现周处长的复杂，也有利于从多角度塑造人物；并且多视角也给读者带来新奇的阅读体验。四川省德阳市2024届高三下学期二模考试语文试题（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一掉落林间的美好迟子建①在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着、闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底，一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。②月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满、丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前，看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒，你会想，原来雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊！③相比较，冬春之交的月光，就没有什么特别的动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹豫之惑，瑟瑟缩缩的。④大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大概太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。⑤喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震撼了：天呐，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那晚的月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯，那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。⑥看过了这样的月亮，又怎能不被美给惊着呢！只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些，再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。⑦第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的盛景？消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。⑧虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤去了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。⑨我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢！假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会慑人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目。文本二记承天寺夜游宋·苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一围绕“月”这一核心意象，依次呈现了故乡的圆月、四季的月，重点写了冬春之交，黎明与黑夜之间的月亮。B.文本一第③段承上启下，承接上文对四季月光的描写，引出后文具体描写黎明与黑夜之间摄人心魄的月色。C.文本二以真情实感为依托，将叙事、写景、议论融为一体，表达了作者微妙而复杂的情感，给人以美的享受。D.自古以来，月光总与思乡联系在一起，但迟子建和苏轼都善于从生活中观察和发现美，赋予了“月”新的生命感悟。8.文本一二都写到了作者发现的美好月色，请结合文本，简要分析他们描写月色的相同之处。9.有人评价，迟子建的作品有“朴素的诗意美”，请结合文本谈谈你的理解。【答案】7.B8.①两篇都描绘了月影，都充满了诗意的美。②所察觉的月色的美都是无心所得，在无意之间欣赏到最美的月色。③月色都进入到作者的居室，都有对屋里月色的观察。9.①环境描写体现诗意美：散文始终有月光笼罩，清辉萦绕；环境宁静、素雅，月光或晶莹或清寂或慑人心魄。②语言体现诗意美：小说语言清新隽永、舒缓有致，富于诗情画意。如“将几缕月光送入我的眼底”“雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊”。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“承接上文对四季月光的描写”错误。结合原文“相比较，冬春之交的月光，就没有什么特别的动人之处了”是开启下文，没有承接总结上文四季的月光，直接开始对“冬春之交的月光”的描绘。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。由原文“春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满、丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印刷出来的年画”“发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影”和“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，两篇都描绘了月影。月影在四季的不同，在夜半时分的样子，在庭下积水中与竹子的倒影融合在一起的样子，所描绘的月影或充盈或恬淡或疏朗写意，都充满了诗意的美。由原文“假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会慑人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目”和“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，所察觉的月色的美都是无心所得，在无意之间欣赏到最美的月色。文本一先抑后扬，作者认为“冬春之交的月光”没有动人之处，但是偶然却被看到月光“震撼”，形容月色是“慑人心魄”。文本二作者说哪里没有月和竹柏，只是没有像“我们”一样有闲心的人。两处月色都是偶然得之，却浑然天成，有别人未发现的自成一派的美。由原文“发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大概太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画”和“月色入户，欣然起行”可知，文本一作者先从屋里的月影开始观察月光，如月光在水杯壁上投下光影；文本二作者看到了月光入户，屋里的月影让作者欣欣然起身想到户外月光，故月色都进入到作者的居室，它在屋里照射到物品上引发两位作者对月光的欣喜之情，进而到户外欣赏月色的美。【9题详解】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。由原文“它躺得并不安分，跳动着、闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底，一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来”“春天的月光，似乎也带着股绿意，……冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印刷出来的年画”“杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影”“看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯”“月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了”可知，散文对月光的描绘充满了诗意的美。由月光营造的意境笼罩在其或顽皮，或明媚，或丰腴，或素雅，或萧瑟而慑人心魄的光亮中可知。月光笼罩的环境就是一首诗意丰盈的诗歌，体现了作品“诗意美”。由原文“穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置”“夏日的月光呢，饱满、丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂”“月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒”“看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯”等语言可知，散文语言平实朴素，却充满诗意。描写月光进到屋中与“我”为伴，语言俏皮活泼；描写四季的月光，语言清新隽永、舒缓有致；描写黎明和黑夜间的月光，语言朴实自然，生动细腻。四川省凉山州2024届高中毕业班第二次诊断性检测语文试题（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。年景鲁先圣①每当岁月的脚步迈进了寒冬腊月，过年的氛围就渐渐浓厚起来了。②过年是深刻而久远的记忆，是内心深处难以释怀的厚重情结，就像古街老巷里飘香的陈年老酒。尤其对于身在异乡的游子，伴随着时令的脚步，那种淡淡的思乡的忧愁，就悄悄地荡漾在眼前了。③同样是过年，城市和乡村是截然不同的。我在乡村出生，在那里长到19岁。然后到城市里读书工作生活已经40年了，在城市的时间早已经超过乡村了。但是，每当年临近了，我都会毫不犹豫地告诉朋友，自己要回故乡过年。然后就开始留心要带回家的东西，给老人的点心、给大哥的烟酒、给孩子们的新衣服和书籍、给儿时同伴的纪念品等等，统统买回家，放在一起，总会担心到时候走得匆忙忘记了哪一件。④在城市生活这么多年，我只在城市过了两次年。第一次是爱人怀了孩子不方便坐长途车，第二次是次年因为孩子太小，后来就再也没有在城市里过年。但就是因为过了这两次，我就再也不愿意过城市里的年了。就像平日一样起床看电视，没有鞭炮声，朋友们互相打个电话问候，吃一顿平时常吃的水饺，与平时的生活哪里有什么两样呢？⑤可是，在乡村里，那是怎样的情景啊！⑥进了腊月，附近几个集镇上的大集就热闹起来了。几个集镇的时间会错开，大集几乎天天有。每个集镇上都会有说书的唱戏的，鞭炮市里鞭炮声响个不停，牛羊市里公羊捉对牴架。女人们都会聚集在服装市里选过年的新衣服，青年人和孩子们都在牛羊市和鞭炮市里凑热闹，孩子会买下一挂一挂的鞭炮回家。下午集散的时候，从集镇到一个个村子的小路上，无数的鞭炮声就炸响在半空里，传扬到一个个村庄，村庄里的人们就会说：有年味了。⑦除夕这天的午饭后，有一个只有男性才能参加的庄重的仪式。吃过午饭，家族中长辈率领家族的全部男性族人，到祖坟祭祖，逐一给祖坟磕头、上香、祭酒、烧纸钱元宝、放鞭炮。这是村里家族人丁是否兴旺的最明显的标志，有的家族浩浩荡荡上百人，有的家族零星两三个人。到了除夕夜，村庄的街道上熙熙攘攘。每家的孩子都打着灯笼到街上来了，大街上，胡同里，院子里，到处是晃动的灯笼，孩子们追逐着，看看谁的灯笼最亮，谁的灯笼最好看。⑧大年初一是男人的世界。凌晨两三点钟，成串的鞭炮声在各个家庭的院子里响起来了，这是吃水饺前必须的项目。然后，家里的男性长辈就会率领着子孙走出家门，去给村里的长辈拜年。我们那个村子很大，这个过程总是会持续两三个小时的光景。我们村这些年仅仅高考走出来的学生就有一百多人，大家分布在全国各地，过年的时候基本都会回来，我们这些人自然成为村里的风景。到了每个家庭，给长辈拜年以后，说说自己所在城市的事情，谈谈自己的工作和事业，那种殷殷的关切，溢满情怀。⑨从初二开始，就是走亲访友的时间了。乡村所有的道路上，南来北往的人络绎不绝。这个项目一直持续到正月十五的元宵节，一直到吃完了元宵，飘荡在乡村里的浓浓的年味才渐渐飘散。⑩我知道我是永远也放不下乡村的年了。我的孩子尽管出生在都市，但是，在我带他回老家过了几个年以后，他也对乡村的年一往情深，还没有进腊月，就开始盼望着返乡过年的日子了。（选自2024年1月17日《人民日报》，有删改。）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章将城市的年味儿和乡村的年味儿对比，略写城市的年味儿而详写乡村的年味儿，照应前文的“厚重情结”。B.文章描写善于抓细节，例如第⑥段“牛羊市里公羊捉对牴架”，着墨不多但紧张热闹的氛围一下就出来了。C.文章写乡村年味儿，是按照时间顺序逐次展开的，从腊月到除夕再到元宵节，把乡村年味儿写得充实热烈。D.文章第①段和第⑤段都是用一句话单独成段，这两段共同突出了“过年的氛围就渐渐浓厚起来了”的年味儿。8.文章结尾一段十分耐人寻味，请结合全文简要分析其作用。9.年味儿越来越淡，传统节庆文化不断受到挑战，这不仅有时代变迁、生活方式变化的原因，也有传统节庆文化自身的原因。请结合全文简要说说你的观点。【答案】7.D8.①表面上是对年味儿的向往，实际上通过表达对过年的喜欢和期盼，表达对乡村的热爱和对过去美好时光的怀念。②突出了乡村年味的浓烈、热闹、吸引人，连出生在城里的孩子都向往它、喜爱它，丰富了文章内容，与前文内容呼应，不仅使文章结构完整，还使“我”的浓浓的乡情有了寄托和传承。③从另一角度反映了年轻一代对春节的文化内涵知之甚少。让人们认识到，年味儿，是传统与现代生活方式之间的博弈，更是人们对文化传承的一种思考，有深化主旨的作用。9.①春节，作为中国最重要的传统节日，承载着深厚的文化内涵和民族记忆，但随着社会的发展，物质和精神生活的日益丰富，人们对年少了以前的渴盼和期望。②在新时代下，过年的方式日益多样化，春节文化早已不仅是美食、新衣和鞭炮，年俗活动简化，互联网推动新年俗文化，很多新型的习俗开始形成，使传统节庆文化不断受到挑战。③同样是过年，城市和乡村是截然不同的。每个时期，大家对生活的定位和向往不同。随着远离乡村、定居城市的人日渐增多，传统节庆文化受到了影响。④年轻一代对春节的文化内涵知之甚少。年味儿，是传统与现代生活方式之间的博弈，更是人们对文化传承的一种思考。时代在发展，文化在演变，我们在感叹“年味”变淡的同时，也应该以包容的心态看待这种变化，思考在时代洪流中如何过出自己的“年味”。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容、艺术特色的理解和鉴赏能力。D.“这两段共同突出了‘过年的氛围就渐渐浓厚起来了’的年味儿”错误。由“每当岁月的脚步迈进了寒冬腊月，过年的氛围就渐渐浓厚起来了”“可是，在乡村里，那是怎样的情景啊！”可知，第①段，简单交代过年的氛围渐渐浓厚，第⑤段承上启下，引乡村里年景的叙述和描写，并未突出过年的氛围渐渐浓厚。故选D。【8题详解】本题考查学生分析文章重要语段的能力。最后一段，联系全文看，“同样是过年，城市和乡村是截然不同的。我在乡村出生，在那里长到19岁。然后到城市里读书工作生活已经40年了，在城市的时间早已经超过乡村了”“在城市生活这么多年，我只在城市过了两次年”“我知道我是永远也放不下乡村的年了”，可知，结尾进一步表达了对过年的喜欢和期盼，对乡村的热爱和对过去美好时光的怀念。联系开头“每当岁月的脚步迈进了寒冬腊月，过年的氛围就渐渐浓厚起来了”，看结尾“我的孩子尽管出生在都市，但是，在我带他回老家过了几个年以后，他也对乡村的年一往情深，还没有进腊月，就开始盼望着返乡过年的日子了”可知，作者写乡村过年的那份热闹和乡情感染了孩子们，连出生在城里的孩子都向往它、喜爱它，突出了乡村年味的浓烈、热闹、吸引人，而且还让我们感知到年轻一代对春节的文化内涵知之甚少，引发人们认识到，年味儿，是传统与现代生活方式之间的博弈，更是人们对文化传承的一种思考，起到了深化文章主旨的作用。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。由“但就是因为过了这两次，我就再也不愿意过城市里的年了。就像平日一样起床看电视，没有鞭炮声，朋友们互相打个电话问候，吃一顿平时常吃的水饺，与平时的生活哪里有什么两样呢？”可知，现在在城里过年与平时的生活没什么两样。春节，作为中国最重要的传统节日，承载着深厚的文化内涵和民族记忆，但随着社会的发展，物质和精神生活的日益丰富，人们对年少了以前的渴盼和期望。由第⑥⑦⑧⑨段可知，腊月的大集上的热闹情景，对比现在的生活，人们对于娱乐和生活品的需求更为广泛，活动场所已不限于集镇；以前乡村里有的祭祖仪式、拜年习俗里浸着浓浓的年味，现在春节期间，不再是家家户户的腊月筹备、祭祖贴春联，而更多的是选择外出旅游或相约餐馆；科技的发展让远方的亲朋好友只需一个视频电话就能完成拜年，少了走亲访友的热闹。互联网推动新年俗文化，过年的活动形式越来越多样，一些传统习俗却逐渐被淡忘，很多新型的习俗在开始形成，使传统节庆文化不断受到挑战。由“我们村这些年仅仅高考走出来的学生就有一百多人，大家分布在全国各地”可知，每个时期，大家对生活的定位和向往是不同的，好多人在外学习或工作，离开了家乡，定居在外，也影响了传统节庆文化的传承。由“同样是过年，城市和乡村是截然不同的”和最后一段“我的孩子尽管出生在都市，但是，在我带他回老家过了几个年以后，他也对乡村的年一往情深，还没有进腊月，就开始盼望着返乡过年的日子了”可知，年轻一代对春节的文化内涵知之甚少。年味儿，是传统与现代生活方式之间的博弈，更是人们对文化传承的一种思考。时代在发展，文化在演变，我们在感叹“年味”变淡的同时，也应该以包容的心态看待这种变化，思考在时代洪流中如何过出自己的“年味”。四川省宜宾市2024届高三第二次诊断性考试语文试卷（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。旧物集（节选）刘云芳出门多日归来，发现客厅窗前的文盘里竟多了枚木头山子，“山尖”此起彼伏，错落崎岖，表面虽然经过打磨，但依然保留了粗糙的质感。于我而言，它的来源并不难猜，纹理、色泽跟老门槛的端头格外相似。果然，我丈夫老黄笑着承认了。那老门槛是从他老家带来的。他说，小时候，老门槛是可憎的。说着便卷起裤管，露出膝盖给我看，两条腿的膝关节处各有一个伤疤，他指着左腿说，喏，这疤就是因它才留下的。当年，他和伙伴们在村庄里追逐奔跑，穿堂过院，一阵风似的，从每个参与游戏的玩伴家飞驰而过。每次来到门槛前，大家都要提高警惕，将腿抬得老高，越过去。然而，总有跑累的时候，一不小心就被门槛绊倒，摔在门前的步阶石上，抱着腿作痛苦状。他告诉我，磕破裤子，膝盖流血的那次，他把门槛破口大骂了一回。或许，直到现在走近那截门槛，他的腿部还能感受到曾经跨过门槛被绊倒时的惧怕和担忧吧。但据说，没几年，老家房子进行翻盖，那个门槛便退了休，起初作了院子里给鸡剁菜的案板，到后来，鸡也处理掉，索性就将它扔在院子里晒太阳了。这些年，一回到乡下的老院子，老黄就到处踅摸，在犄角旮旯里一遍遍搜寻着，仔细辨认之后，清洗刮擦，使那物件焕发出新的光彩来。同时被清理出的还有一个个埋在尘土里的故事。他总是这样，迫切地抢救着与童年有关的一件件证物，从老家陆续将它们搬回，宝贝一样安放在家里。原本常见的器物因为这样那样的故事加持，顿时变成了一件件艺术品。这老门槛也不例外。发现它以后，老黄摩挲着那粗粝的纹理，隔着这么多年的时间，老门槛在他心里竟发生了变化，变得可爱起来。它像是一截记忆的根脉，孩提时的许多经历一下子被激活了。是榆木的，他说。将老门槛带回我们的小家之后，他又找出砂纸，反复打磨，让它粗糙中显出一丝润泽来。老黄曾想过，用它做茶盘，琢磨几次之后，又觉得没有相应的桌子搭配，才只好作罢。就在我外出时，他发现老门槛的两端已经糟腐，端头变得参差不齐，峰峦错落。于是，突发奇想，从这段老门槛上取下两枚山子来，又说，中间的部分就作干泡台好了，到时，再将那两枚山子请回来，让它们与茶壶茶杯为伴。说着，他兴奋地将它们搬来摆弄起来。这段老榆木仅存着一丝老门槛的影子，上边纵横错落的纹理像是时间用力划出的深深的沟壑。他拿来山子，一枚已打磨好，一枚还未来得及处理，又换了好几种茶杯、茶壶，最后留下那只柴烧粗陶的茶杯，跟老门槛粗糙的质感极为相配。没有合适的茶壶，他干脆把一套青花瓷的酒壶、酒杯拿了来，这才满意地点了点头。孩子看见了，忍不住凑过去，白嫩的手指在茶杯上轻轻一弹，便发出了清脆的声音，格外好听。而老黄脸上也露出了孩子玩家家酒般的喜悦神色。老门槛，哦，不，榆木干泡台边响起了一阵笑声。与老门槛一同搬来的，还有院落里的几片旧瓦，也是从老房子上拆下来的。曾在房顶服役的蓝瓦，一片压着一片，覆盖了整个房顶，鱼鳞似的。瓦上流过的雨水滴答到院子里，经过屋檐，像液体的子弹一般，在院子里砸出许多小坑来。瓦上站过鸟，站过松鼠，也站过风和枯叶。它来到我们家里，展览于木架上。不知道老黄看到它们时，会不会想起从童年穿越而来的清脆的雨滴声。有段时间，老黄迷上了瓦当。他找到一些旧木板，在上边刻下青龙、白虎、朱雀、玄武的“四灵纹”，也有双鱼图和一些福字。刻刀极小，隐藏在手指之下，放眼看去，仿佛手指如虫子般咬下了一片又一片碎木屑，直到完工。那会儿，十几个孩子在我家客厅里学美术，每次到了“拓印”环节，他们都跃跃欲试，一手拿着我亲手缝制的拓包，一手按着宣纸，在那木板上细细拍压之后，墨色的瓦当纹便跃然纸上。老黄也曾想到过对老家那些瓦做一些加工，雕刻出瓦当纹，或者别的什么，但终究什么也没有做。也许只要将它们收集好，便是最好的保护了。搜罗旧物似乎是上瘾的，看到老家的一只坛子，老黄也带了回来。据说那是婆婆奶当年的陪嫁，腌过鸡蛋，也腌过咸莱。多少苦日子需要这坛子里的吃食调剂。如今将它搬回来，正好把他对往昔的怀念腌进去。有次，我去郊县办事，顺道探望朋友。她桌子上摆放了一大把干花，细碎的花瓣连成一片，格外迷人。她看出我眼馋，便从柜子顶上搬出一大捧来。我才知道这花叫干枝梅。她一边用旧报纸包上，一边说，前几年，他们夫妇驱车去内蒙古游玩，本想回来时带些特产呢，结果让粉色的千枝梅迷住了，就这样，他们载了一车花归来。我抱着一捧旧年的千枝梅，坐公交车穿过大半个城市，回来后，将它放进那口老坛子里。一口将近百年见证过家族变迁的老坛子和一捧来自草原的干花偶然相遇，竟显出特别的韵味来。后来，出版社送我一本台历，展开来，是一座纸质的小房子，将它摆于花下，仿佛在这里安排了一户人家。我理解老黄回乡后四处搜罗旧物的心思，就像我婚后那几年里，每次回家都翻箱倒柜，找寻自己以前的东西，但那些书、日记……都不知去向，就连我的旧衣服也消失不见，后来才发现它们都穿在表妹们身上。我感觉，自己的痕迹正在那个家里消失，就像一棵长在庄稼地里的野草一样，被视为无用之物，被连根拔起，并且弃往它处。那一刻，汹涌而来的失落感，我至今都记得。而村里人看到我，询问的话不再是：“回来了？”而是说：“来了？”这用词的转换，将我定在那里，感觉某些东西正在被快速地扯断。因而，老黄将那些与童年有关的证物一件件搬回家的时候，我知道，他搬回的不只是物品本身，而是在与时间抢夺记忆。那是一个人经过生命长河的最佳物证。那天，看着老黄拿着苕帚在靠墙的老窗户前发呆。绿色的窗棂将他高大的身影以及身后的树木和天空隔在不同的格子里，像是一幅被谁刚刚完成的拼图一般。我知道，在那些旧物面前，老黄正在拼接独属于他的记忆地图。7．下列对文中相关内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是（）（3分）A．老门槛是连接老黄与其童年、故乡的情感纽带，通过改造，它被赋予了新的价值。B．文章运用比喻、拟人、夸张等修辞，把老物件写得生动形象，字里行间饱含真情。C．文章的语言平实自然，“文盘”“四灵纹”“拓印”等内容充满了传统文化气息。D．老黄抢救一件件旧物件，既是个人情感的需要也是与文化传承的一种方式。8．请围绕“旧物件”，简析文章的行文思路。（6分）9．文章画线句中的“腌”字很有韵味，请结合全文分析它得妙处。（6分）7．B（文章没有运用夸张的修辞手法）8．（6分）（1）文章开篇由客厅的木头山子引出老黄搜集旧物件的故事，表现他的独特情怀。（2）然后通过叙述作者自身寻找旧物件的经历与失落感，表达对生命记忆的珍视。（3）最后升华主题，写我对搜集旧物件的感悟。9．（6分）（1）“腌”是一种长久保存蔬菜的方式，与“怀念”搭配，突出了老黄对保留生命记忆的渴望。（2）“腌”采用比拟的修辞，将抽象的“怀念”比作腌制的菜，使表达更具体可感，形象生动。（3）“腌”过的事物经岁月的沉淀而更醇厚，这与后文写干花与坛子相遇的内容相契合。（4）“腌”是一种农村传统技艺，使文章富有乡土气息和怀旧氛围，增添了文章的文化内涵。（答对一点得2分，答对3点即可。）四川省成都市蓉城名校联盟2024届高三下学期第二次联考语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。外婆的世界李娟我是在我妈开始种葵花那一年决定辞职的，并提前把外婆送到乡下由我妈照顾。之前外婆大部分时候跟着我在阿勒泰市生活。有一次我妈打电话给我，非常害怕的口吻：“娟啊，你赶快回家吧，情况有些不对……”“是不是外婆她……”“唉，你外婆越来越不对劲儿了，你要是看到她现在的样子，肯定会吓一大跳。天啦，又黑又瘦，真是从来也没见她这么黑过……是不是大限要到了？你赶快回来吧，我很害怕……”我赶紧回家，倒了两趟车，路上花了一整天工夫，心急如焚。到家一看，果然外婆脸色黑得吓人，并且黑得一点儿也不自然，跟锅底子似的。我又凑近好好观察。回头问我妈：“你到底给她洗过脸没有？”她想了想：“好像从来没有……”外婆跟着我时总是白白胖胖，慈眉善目。跟着我妈，整天看上去苦大仇深。但又怎么能怪我妈呢？我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛的，整天忙得团团转，哪能像我一样专心。①在阿勒泰时，我白天上班，外婆一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见她趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。一看到我，她赶紧高高挥手。我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。可阿勒泰对于她是怎样的存在呢？每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我能听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”她居然听懂了：“晓得晓得，我又不是细（小）娃儿。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”每次逛完回到家，她累得一屁股坐到她的行军床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷：“累死老子了，老子二回（下次）再也不出去了。”可到了第二天，就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了……”那时候，我好恨自己没有时间，好恨自己的贫穷。我骗她：“我们明天就出去。”却想要流泪。②除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望。火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去。回到空空的房间，开始想象火车之旅。那是她生命之末的最大激情。她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我下班的身影。她已经不知时间是怎么回事了。她已经不知命运是怎么回事了。她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还有一次我在菜市场找到她。那时，她站在那里，白发纷乱，惊慌失措。当她看到我后，瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系的有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”③我当着她的面，把门上的碎布拆掉，又没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜的拖着行李就走。我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里——那是我二十五岁时最宏大最迫切的愿望。她已经没有同路人了。她早已经迷路。每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我了。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，我会带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回，想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。一样也做不到。我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块破布。终于痛哭出声。我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子。而被欺骗的外婆，拄着拐棍站在楼梯口等待。她脆弱不堪，她的愿望也脆弱不堪。④我根本支撑不了她，拐棍也支撑不了她。（节选自《遥远的向日葵地》，有改动）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.作者围绕“我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待”这句话，展开了对外婆和“我”一起生活的回忆。B.作者对外婆世界的描写越详细、丰富、深入，越能凸显作者因各种各样的现实原因，无法满足外婆内心需求的内疚。C.结尾处对“门把手上又被系了一块破布”的描写，是为了揭示外婆因不适应异乡生活的孤独状态，文章情感达到高潮。D.本文是一篇写人叙事的散文，作者用平实、生活化的笔调，选取日常生活中琐碎之事，刻画出真实生动的外婆形象。7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中的“一个人”一词，不仅表明当时的客观环境条件，也反映了外婆在阿勒泰时的心理状态。B.句子②语义上和上文的文字紧密相连，“除此之外”承接上文，也引出对外婆“总是不知身在何地”的描写。C.句子③写出了“我”的怨恨和无奈，“我”心里理解外婆，但出于对她身体的担心，不得已才如此狠心。D.句子④两次用到“支撑不了她”，除了表现出“我”的