荷塘月色必修一市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

荷塘月色朱自清1/53关于月亮诗文:1.举头望明月，低头思故乡。

2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。希望人长久,千里共婵娟。

3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。2/53关于荷花诗文：

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）

3/53晓出净慈寺送林子方

杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红4/53

小池

杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。5/53朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(

1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当初设在扬州江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族英雄气概”。著作有《朱自清全集》。6/531920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作；1924年出版诗文集《踪迹》1928年出版散文集《背影》搞战暴发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提升。1948年贫病中逝世7/53解题荷塘：指朱自清先生当初任教北京清华大学园里荷花池。月色：则点明了时间，是一个有月亮夜晚。8/53整体把握1、学生提挈每个自然段内容第1段

独游荷塘时候、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）

第2段

通往荷塘小路、树木、月色。

第3段

行在小路时感受。

第4段

荷塘漂亮景色。

第5段

流泻月光，塘中月色。

第6段

荷塘四面景物。（在月下观察、感受到）

第7段

联想古代江南采莲旧俗。

第8段

在思乡与遐想中踱回家门。

9/53从写景状物角度上看，第4—6段显然是文章主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。这么分析，全文能够分为三部分：第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第7—8段）写“月下遐思”（情）2、综合、归纳。10/53荷塘月色

第一大段落（不宁静→静）

第二大段落（静→受干扰）

第三大段落（由想象动态作结）第一段：月夜前往荷塘缘由第二段：前往荷塘小路景物第三段：心境转折─由不宁静渐渐平静而自由，方可仔细观察荷塘夜景第四段：以极细腻文笔描写荷叶、荷花、及微风吹拂过荷塘景象第五段：月光下荷塘景象与气氛第六段：荷塘四面景物，再以蝉和蛙喧华作一转折第七段：由荷塘色联想到江南采时流风余韵，热闹喧哗场景与此时幽静荷塘形成对比。第八段：由江南采莲想到故乡而行至家门口，迎接他仍是一片寂静。3．文章结构表11/53家小煤屑路求宁静不宁静得宁静出宁静小煤屑路作者行踪:12/53本文还有一条线索：以游踪（人物活动）为线索13/53

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四面不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡忧愁淡淡喜悦14/53快速浏览课文,思索以下问题:1.本文写了朱自清一次怎样经历?----月下散步15/53

1.本文写了作者一次月下散步经历,作者为何深更午夜时候去月下散步呢?用原文中话回答.----心里颇不宁静本文文眼2.朱自清为何心里不宁静呢?----要联络当初时代背景16/53朱自清去月下散步目标是什么?----寻找宁静17/53他找到宁静了吗？我们首先看第三段“我也像超出了日常自己，到了另一个世界里。”这个“另一个世界”指什么呢？从原文中找。什么都能够想，什么都能够不想，便觉是个自由人。白天里一定要做事，一定要说话，现在都能够不理。作者在这里写得很超脱现实，这是作者内心渴望而现实达不到，越是超脱，越是自由，便越是显出作者在现实中苦闷。18/53宁静过后他心情又有怎样改变？——变得不宁静19/53课文中有哪些主要描写景色语段：第４段：月色下荷塘第５段：第６段：荷塘上月色荷塘四面景色20/53认真阅读课文4—6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘,写月色,写荷塘四面?荷塘月色四面荷叶、荷花、荷香、荷水塘中景物、月光、光影组合树色、灯光、蝉蛙声作者在描写这些景物时，语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中利用了哪些表现手法吗？21/53接天莲叶无穷碧叶子出水很高，像亭亭舞女裙。22/53有袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿…23/53

正如一粒粒明珠，又如碧天里星星24/53又如刚出浴美人25/53微风过处，送来缕缕清香，好像远处高楼上渺茫歌声似.26/53叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧波痕。27/53叶子底下是脉脉流水，遮住了不能见一些颜色，而叶子却更见风致了！28/53荷叶荷叶亭亭舞女裙（比喻）29/53为何要用“亭亭舞女裙”来比喻荷叶呢？

因为舞女裙有一个舒展，旋转动感，它亭亭玉立，灵动飘逸状态恰好表现出了荷叶柔美风姿。30/53荷花有袅娜地开着有羞涩地打着朵儿正如一粒粒明珠又如碧天里星星又如刚出浴美人拟人比喻（博喻）31/53为何要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？

将用来描写女子姿态和神情词语用在花身上，赋予了物以灵动生命力。32/53为何此处要用博喻手法来修饰荷花？用博喻写出了月光下荷花各种姿态，形象生动。33/53

通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，衬托环境优雅、宁静，这是月夜独处独特感受。荷香荷香远处高楼上渺茫歌声（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）34/53通感微风过处，送来缕缕清香，好像远处高楼上渺茫歌声似。

但光与影有着和谐旋律，如梵婀玲上奏着名曲。把人五种不一样感官用比喻形式沟通起来修辞方式叫做通感。

嗅觉听觉视觉听觉35/53通感①这女孩长得好甜视觉味觉③红杏枝头春意闹视觉听觉②那政客名声很臭听觉嗅觉④暗香浮动月黄昏嗅觉视觉36/53月下荷塘弥望田田出水很高（比喻）

零星点缀（拟人、比喻）缕缕（通感）

颤动（比喻、拟人）看不见脉脉静动幽雅宁静（）（）（）

（）

（）荷叶荷花荷香荷波流水结构详解37/53

比喻句

①叶子出水很高，像亭亭舞女裙。②正如一粒粒明珠，又如碧天里星星，又如刚出浴美人。博喻（用两个或两个以上喻体从不一样角度重复描绘说明同一个本体比喻句）③这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电般，霎时传到荷塘那边去了。④月光如流水普通，静静地泻在这一片叶子和花上。⑤叶子和花好像在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱梦。⑥月光是隔了树照过来，高处丛生灌木，落下参差斑驳黑影，峭楞楞如鬼普通……⑦树色一例是阴阴，乍看像一团烟雾……⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人眼。小结：比喻详细形象生动38/53拟人句

①层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩到打着朵儿……②叶子本是肩并肩地挨着……③叶子底下是脉脉流水……小结：拟人灵秀感人39/53（第七段）

由

联想旧时江南采莲情景想到，想到。

眼前荷塘两千里外江南故乡千余年前六朝40/53

问：为何作者突然想起采莲事情？作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲热闹场景中，似乎古人生活在自由天地中，是作者心驰神往，宁静又得不到宁静，深切微妙地反应出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”万分苦恼心情。41/53本文语言含有哪些特点？42/53动词

①妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。②静静地泻在这一片叶子和花上。③薄薄青雾浮起在荷塘里。④叶子和花好像在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱梦。⑤却又像是画在荷叶上。小结：动词精当生动43/53

为何说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替换“泻”，用“漂”替换“浮”呢？???月光如流水普通，静静地在这一片叶子和花上。薄薄青雾起在荷塘里。叶子和花好像在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱梦。泻泻浮44/53泻45/53流水46/53照47/53泻一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水普通地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧气氛，意境相当优美。48/53“泻”范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。结论49/53

浮轻飘柔美浮”写出了雾轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼