妈妈的爱教案教学设计-汪国真母亲的爱阅读练习-母亲的爱像什么

妈妈的爱教案教学设计教学目标：

1．学会本课10个生字，认识5个生字。读写由生字组成的新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱。教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子。

教学难点：体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。

课前准备：课文录音带、歌曲碟、

教学时间：三课时

教学过程：

一、激情导入，板书揭题。

孩子们，你们会唱《世上只有妈妈好》这首歌吗？让我们一起来唱唱吧！世界少有很多种爱但在这么多的爱中，有一种是世界上最伟大、最无私的爱，那就是妈妈的爱。这节课让我们再次走进课文，感受母爱的伟大和无私，揭题板书：妈妈的爱

，

并齐读课题

二、理解课文

培养情感

1初步感知

激发情感

(1）．妈妈的爱是什么？自由朗读课文，并从文中画出来。(2)检测：

指名说一说妈妈的爱是------------，引出并板书妈妈的爱是：清凉的风

、

遮雨的伞、

滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲。

三、细读课文

体会情感

〈1〉、再读全文，想一想怎样才能读出感情来？（教师指导朗读。）

〈2〉、请你们读读自己喜欢的段落，注意：一定要读出感情。（3）指名读，学生评读。再次自读自悟后，在小组里夸夸自己的妈妈。

（4）指生说说妈妈为自己做了那些事情？

（5）是呀，妈妈为我们付出了那么多，我们应该对妈妈说些什么？做些什么呢？刚才老师被大家的精彩发言感动了，请孩子们再次有感情地朗读课文，并试着背一背。

（6）、你们读得那么好是因为什么呀？你觉得妈妈的爱还是什么？试着在书上写写吧！三、总结全文

激发情感

你们想的、说的都很好。我们每个人都是在爱里成长起来的，夏天，妈妈的爱是清凉的风；雨天，妈妈的爱是遮雨的伞；我们生病的时候，妈妈的爱是滴落的泪；当我们懂事了，或者有一点进步的时候，妈妈的爱是甜甜的吻，是幸福的微笑。妈妈给了我们许多许多的爱，我们也要用爱回报妈妈，我们永远永远地爱我们的妈妈。

四、深化朗读

熏陶情感

要求学生有感情地品读课文。

五、齐唱歌曲

表达情感

（播放歌碟）师生齐唱《世上只有妈妈好》

附板书：

妈

清凉的风

爱

妈

遮雨的伞

妈

的

滴落的泪

妈

爱

甜甜的吻汪国真《母亲的爱》阅读练习及答案母亲的爱汪国真我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫半是辉煌那是春风吹过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的街场15．在诗歌前两节中，诗人通过________、________、春风这些意象，来表现母爱____________________的特点。21教育网16．调动积累说说诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”“四月的日子/半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？17．请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。18．本诗和冰心的《纸船》相比较，两首诗在内容和情感方面有何异同？答案：15．海洋太阳浓厚、深广、无私奉献16.比喻我们(子女)的成长、成功。表达了作者对母亲的感激之情。17.母亲把所有的爱都倾注在我们的身上，无论我们走多远，母亲的爱都会陪伴在我们的身边，为我们牵肠挂肚，为我们分担忧愁。结合自己的生活实