PEP人教版五年级下册小学英语《Unit4 When is the art show？》B Lets learn 教案

教学设计1课时

Unit4WhenisEaster?

BLetslearn

.Let'slearnt

，Lookandwrite

|Sum.|Mon.|Tn”.|Nod.|Tlwr|Fil|$aL

H_r4―

[5|6|7|819ho111-

5th6th7th8th9th10th111th

12p3|UWp7p8"""

19202122232425

262728293031

【教学目标】

1、知识目标：

⑴能够听说读写单词

twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),

twenty-third(23rd),thirtieth(30th).

⑵能在情景中恰当运用句型

Whenisbirthday?It'son

2、能力目标：

⑴能够在活动和任务中正确运用单词，运用序数词表达生日日期和一些

节日日期。

⑵了解并掌握基数词变序数词的基本变化规律，在日历中正确的写出单

TR]O

⑶能够通过观察思考，小组讨论总结出不同的变化规律。

3、德育目标：

⑴培养学生孝敬长辈，关爱家人的好品质。

⑵培养学生认真聆听，自主学习，勤于思考的学习习惯。

【教学重点】

本课重点是单词的正确认读和书写(包括缩写)。

【教学难点】

单词的正确发音以及基数词变序数词的基本变化规律。

【教具准备】

教师准备Let'slearn部分的教学课件，奖励卡片，月份词卡

Step1Warm-up

1.Greetings

2.Enjoyanumbersong

T:Payattentiontowhat'sinthesong?

3.T:Whatarethey?S:Numbers

T:Howaboutthem?出示跑步比赛图片，呈现序数词first,second,third,

fourth,fifthoS:read

T:Twokindsofnumbers.NowIhavesomequestionsaboutnumbers.

Howmanypeopleinyourgroup?Howmanypeopleinyourfamily?

S:Five.Mydad.Mymum.mysister.mybrotherandme

Step2Presentation

1.呈现主情景图片

T:HowmanypeopleinWuYifan'sfamily?

Ss：grandpa,grandma,dad,mum,WuYifan

T:HereareRobinandWuYifan.Whataretheytalkingabout?

S:Theyaretalkingaboutbirthday.

T:Listen!Therearetheirbirthdays.（播放音频）

T:WhenisGrandpa?sbirthday?

2.呈现并学习单词

（1）呈现并学习单词twelfth12th（句型-单词-日期-对话）

T:WhenisGrandpa'sbirthday?

S:Twelve

出示单词，学生试读

引出单词twelfth（板书拼写单词，注意提示缩写形式）出/e/,/f/和/。

/音标，纠正发音。（练习巩固）

Game练习：教师用手势表示气球，气球越来越大，学生声音随之也越来

越大，反之再练习一遍。

b.和单词twelve对比学习，出示/v/音标，以及变化规则。

C.拓展练习（德育渗透）：

S:TheTreePlantingDayisonMarch12th.

T:HowaboutGrandpa?sbirthday?（引出对话）

SI:WhenisGrandpaJsbirthday?It'sonOctober12th.

（2）呈现并学习单词twentieth20th（句型-单词-日期-对话）

a.T:Thisisgrandpa?sbirthday.Howabouther?出示祖母图片,

引出句型WhenisGran句a'sbirthday?（带着手势动作）

b.学生听音，试读，引出单词twentieth（板书拼写单词，提示缩写形式）,

出示/p/和/。/音标，纠正发音。（练习巩固）

Game练习：教师做男生状，boys读，教师做女生状，girls读。

c.和单词twenty对比学习，出示/i/音标，以及变化规则。

d.T：ThisisGrandma?sbirthday.Helphercutthecake.

S:Dec.20th,Jan.20th,Nov.20th,April20th.

T：April20thiswhosebirthday?引出对话

e.Let'stalk

WhenisGrandma?sbirthday?S:It'sonApril20th.

（3）围绕变化规律，小组合作自主思考学习单词twenty-first21st,

twenty-third23rd,thirtieth30th

a.T:ThisisApril20th.出示以下单词

twenty20twenty-one21twenty-two22twenty-three23

twentieth20th???

Groupwork:小组内想一想问号处是什么单词，讨论汇报。

S:学生上台展示自己小组的讨论结果，引出正确单词twenty-first,

学生观察twenty-first（练读，板书缩写），twenty-second,

twenty-third（练读，板书缩写），自主发现规律只变个位就可以。

d.观察楼梯twenty-ninth的下一个单词是什么（出现问号），引出

thirtieth.Twenty,twentieth,thirty,thirtieth观察对比学习，

学生自己发现读音规律，再拓展forty,fortieth.学生观察总结规律：

见y变成i和e。

e.整体呈现已经总结的三条基数词变序数词规律和例词，出示第四条规

律：八去t,九去e,ve要用f替,再出示示例单词eighth,ninth,

twelftho学生朗读四条规律。

f.读完后规律逐一退出，只剩本节课讨论的五个基数词和序数词，邀请

一名学生上台领读。Ssread

g.由单词过渡到生日日期，出示吴一凡，爸爸和妈妈的生日日期

T：Whenaretheirbirthdays?

给出主句型Sl:Whenis••,birthday?S2:It'son…学生自己思考，展

示对话。

Step3Practice

1.Listenandimitate.

2.Groupwork

选择你喜欢的方式朗读，小组内可以齐读，领读，自读等等。小组读

完之后进行展示。

3Let'schant

T:Thereisaprettychant,let'sreaditclapyourhands

Ss;readit

October12th,October12th,Grandpa'sbirthday,Grandpa's

birthday

April20th,April20th,Grandma'sbirthday,Grandma'sbirthday

Howaboutyourfamily?Howaboutyourfamily?

Tellmewhen!Tellmewhen!

Step4ProductionandExtension

1.T:Howaboutyourfamily?

Doyouknowyourdadormum'sbirthday?

SsY

a.T：Writedownthewordsandcircleyourdadormum'sbirthday.

先完成课本上的日历表，写出正确的数字，在日历表上圈出父母的生

日。

b.（教师不范）T:Mymum'sbirthdayisonJanuary21st.It'sinwinter.

Wewillcooknoodlestogether.Ilovemyfamily.Howaboutyou?

c.Groupwork小组先讨论，说说父母的生日，然后展示。

s:Ilovemyfamily!

学生展示完T：Whenishis/herdad's/mum'sbirthday?其他学生

回答你刚才听到的日期。（培养学生认真聆听的好习惯，也是一个语言输

出活动。）

生日是对本节课单词和句型的巩固和输出。

2.德育渗透

T:Youloveyourfamilysomuch!Hereisavideoaboutfamily.

观看感恩父母的视频：Say"Thankyou"and"Iloveyou"toyour

dadandmum!

Step5Progress

1.Whathaveyoulearnttoday?

单词：邀请一名同学上台帮助老师把单词贴到正确位置，学生一边贴

一边领读，同时老师画出蛋糕的形状，完成板书，突出主题。（21st

和23rd变化特殊，在前面呈现环节教师只板书缩写，学生找对单词

贴到正确位置是对音和形的再一次巩固）

句子：Whenis…birthday?It'son

德育：Loveyourfamily!

S:我学到了基数词如何变成序数词，

S2：我学到了感恩一一.

2.Homework

(1)回顾今天所学内容并思考：第十一，第十三，第十四…・.第十九应

该怎么说，怎么变？

(2)Tryyourbesttohelpparentswithsome