统编版小学语文三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道（说课稿）

/一、教学目标1.知识与技能：认识6个生字，会写13个生字，正确读写“印着、潮湿、明朗、格外、地毯、颜料、灿烂”等词语。2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中优美的语句。3.情感态度与价值观：理解课文内容，感受水泥道的美。二、教学内容1.课题：铺满金色巴掌的水泥道2.课型：新授课3.课时：2课时三、教学重点与难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中优美的语句。2.教学难点：理解课文内容，感受水泥道的美。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、课文插图2.学具：字典、词典五、教学过程1.导入新课：同学们，你们见过铺满金色巴掌的水泥道吗？今天，我们就一起来学习《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，感受水泥道的美。2.自主学习：学生自读课文，圈出生字词，查字典、词典理解生字词。3.交流讨论：学生分组讨论，分享自己理解的生字词，教师点评并总结。4.朗读课文：学生分组朗读课文，注意语气、节奏、情感，教师点评并指导。5.理解课文：教师引导学生分析课文，理解水泥道的美，感受作者的情感。6.拓展延伸：学生分享自己生活中发现的美好事物，用优美的语句进行描述。7.总结归纳：教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。六、板书设计1.铺满金色巴掌的水泥道2.美丽的水泥道3.作者的情感七、作业设计1.抄写生字词，并组词。2.朗读课文，熟读成诵。3.摘抄文中优美语句，进行积累。八、课后反思本节课通过引导学生自主学习、交流讨论、朗读课文、理解课文等方式，使学生掌握了生字词，理解了课文内容，感受到了水泥道的美。但在教学过程中，对于部分学生的朗读指导不够到位，需要加强。在今后的教学中，要注意关注每一个学生，提高他们的朗读水平。重点关注的细节：教学过程在《铺满金色巴掌的水泥道》的教学过程中，教师需要关注如何引导学生理解课文内容，感受水泥道的美，以及如何通过多种教学方式提高学生的朗读水平。一、关注学生理解课文内容1.利用多媒体课件和课文插图，为学生提供直观的感知。在导入新课环节，可以展示水泥道的图片，让学生对水泥道有一个初步的认识。在分析课文环节，可以结合插图，帮助学生更好地理解课文内容。2.创设问题情境，引导学生主动探究。在自主学习环节，教师可以设计一些问题，如：“课文中的水泥道美在哪里？”“作者为什么会对水泥道产生如此深厚的感情？”等问题，激发学生的思考，培养他们的探究能力。3.采用合作学习，促进学生交流分享。在交流讨论环节，学生分组讨论，分享自己理解的生字词和对课文内容的理解。教师点评并总结，引导学生从多个角度去理解课文。4.注重情感教育，引导学生感受作者的情感。在理解课文环节，教师可以引导学生关注作者对水泥道的描绘，感受作者对美好事物的热爱和向往。同时，教师可以分享自己的生活经历，让学生体会到生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。二、关注提高学生朗读水平1.采用多种朗读方式，激发学生的朗读兴趣。在朗读课文环节，可以组织学生分组朗读、分角色朗读、配乐朗读等，让学生在多样化的朗读中感受课文的韵味。2.注重个性化指导，提高学生的朗读技巧。在朗读过程中，教师要注意观察每个学生的表现，针对他们的特点进行个性化指导。如：对于语气把握不准的学生，可以指导他们如何运用语气表达情感；对于节奏掌握不好的学生，可以指导他们如何调整节奏，使朗读更加流畅。3.定期组织朗读比赛，培养学生的朗读自信。教师可以定期组织班级或学校的朗读比赛，鼓励学生积极参与。通过比赛，让学生展示自己的朗读才华，增强他们的自信心。4.家校合作，共同关注学生的朗读。教师可以与家长沟通，让家长了解朗读的重要性，鼓励家长陪伴孩子一起朗读，营造良好的家庭朗读氛围。三、关注课后反思1.教师要善于总结自己在教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。在课后反思环节，教师可以回顾本节课的教学目标、教学内容、教学方法等方面，分析自己在教学过程中的亮点和需要改进的地方。2.关注学生的反馈，调整教学策略。教师可以通过课后作业、课堂表现等方式，了解学生对本节课的掌握程度，根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。3.不断学习，提升自身素养。教师应关注教育教学的最新动态，学习先进的教育理念和教学方法，提升自身素养，为学生提供更好的教育。总之，在《铺满金色巴掌的水泥道》的教学过程中，教师需要关注学生理解课文内容、提高朗读水平等方面，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣，提高他们的语文素养。同时，教师要善于反思，不断提升自身教学水平，为学生提供更优质的教育。四、关注教具与学具的准备和使用教具和学具是教学过程中的重要辅助工具，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。在《铺满金色巴掌的水泥道》的教学中，教师应当精心准备和合理使用教具与学具。1.教具的准备：教师应当准备与课文内容相关的多媒体课件和插图，这些教具能够直观地展示水泥道的美丽，帮助学生建立起对课文内容的直观感受。例如，可以通过图片展示水泥道上的金色巴掌，让学生对这一景象有清晰的认识。2.学具的准备：学生应当准备字典和词典，以便在自主学习过程中查找生字词的意思和用法。教师应当指导学生如何使用这些工具书，以提高他们的自学能力。3.教具与学具的结合使用：在教学中，教师可以结合教具和学具，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解课文内容。例如，教师可以使用多媒体展示水泥道的图片，同时让学生用词典查找相关生字词，这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解课文。五、关注作业设计与布置作业是巩固学生学习成果、提高学生能力的重要环节。在《铺满金色巴掌的水泥道》的教学中，教师应当精心设计作业，使之具有针对性、趣味性和实践性。1.针对性：作业应当针对教学目标和教学内容设计，确保学生通过完成作业能够巩固所学知识。例如，可以设计一些选择题、填空题或简答题，让学生回顾和巩固课文中的重点内容。2.趣味性：作业应当具有一定的趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，可以设计一些与课文内容相关的趣味小活动，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。3.实践性：作业应当具有一定的实践性，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。例如，可以设计一些观察类的作业，让学生观察自己生活中的美好事物，并用课文中的优美语句进行描述。六、关注课后反思的深度与广度课后反思是教师提高教学质量、促进专业发展的重要途径。在《铺满金色巴掌的水泥道》的教学后，教师应当进行深入的反思，不仅反思教学过程中的具体做法，还应当反思教学理念、教学策略等方面。1.教学过程的反思：教师应当反思教学过程中的具体做法，如教学方法的适用性、教学内容的难易程度、教学目标的达成情况等。通过反思，找出教学过程中的不足之处，为今后的教学提供改进的方向。2.教学理念的反思：教师应当反思自己的教学理念是否符合现代教育的要求，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，是否能够培养学生的创新思维和实践能力等。通过反思，不断更新教学理念，提高教学效果。3.教学策略的反思：教师应当反思自己的教学策略是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握知识，是否能够