部编版《道德与法治》六年级下册全册教案及教学计划

最新部编版六年级《道德与法治》下册教学计划

本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，

增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根

据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：

一、学情分析：

本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留

守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引

导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教学分析

部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分

别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文

明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。

1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会

如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成

长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的

安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从

身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之

感。

3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，

因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲

命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的

价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提

供强大动力。

4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起

来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于

学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们

人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平,用科技发展造福人类文明，

才是地球家园上每一个成员共同的责任。

三、教学目标：

1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。

2懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。

4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关

对策，体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权

利也有义务的观念。

5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受

人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。

6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够

注重对自然环境的保护。

7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。

8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。

9.通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收

集、整理、分析资料的能力。

10.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。

四、教学重难点：

L懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。

2.懂得宽容的意义，学会如何宽容。

3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。

4.明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。

5.了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。

6.初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。

7.尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。

8.知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。

9.知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与

国际组织的相互交流、支持作用。

10.知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。

五、教学措施：

1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学

习生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通,

搞好师生关系。

六。教学进度

章节题目课时备注

第完善自我健康成长6

1学会尊重2

单2学会宽容2

元3学会反思2

爱护地球共同责任4

第二

4地球---我们的家园2

单元

5应对自然灾害2

多样文明多彩生活4

第二

6探访古代文明2

单元

7多元文化多样魅力2

第让世界更美好6

四8科技发展造福人类2

单9日益重要的国际组织2

元10我们爱和平2

课题第一课《学会尊重》第1课时

1.能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。

学习

2.理解尊重自己的意义，学会尊重自己。

目标

3.学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。

重点理解并掌握尊重自己的表现

难点正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别

教学过程

教师活动学生活动设计意图

导讲述故事《鲁迅教子》：认真思考并作通过故事，让

入思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她出判断，敢于学生意识到

新的妻子？说说你的看法？主动地表达自“尊重他人”

课己的观点。“被他人尊

重”的重要

性。

活动一：分享故事鼓励学生畅所善于发现是一

1在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有欲言，善于发种技能更是一

很多人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现身边正能量种行为美德

现，并分享你身边值得我们尊重的人物故事？的榜样小事情见大道

2谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，引导学生向身理

然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作边默默付出的

着，同样值得我们尊重，讲讲他们的故事吧！人群致敬

活动二：法律讲堂一一《中华人民共和国宪法》让学生意识到帮助学生建立

1中华人民共和国公民在法律面前一律平等法律保护每个法律意识

2国家尊重和保障人权人生而为人的

3中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯尊严

活动三：心理咨询室鼓励学生把建不同性格的学

新

1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲议写到纸条生就会提出不

课

表演课本故事《刘菲的烦恼》上，然后由同的建议，在

探

提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼“心理咨询提建议听建议

究

光看待自己？如果你是心理咨询师会有哪些好的师”说给“刘的同时也在完

建议？菲”听善自我

2师生共同归纳整理尊重自己的表现：

板书：

尊重自己一一自尊、自重、自爱、自我接纳

尊重自己一一维护自己的形象、爱护自己的名讲解自己的事

誉、信守自己的承诺例，引导学生让学生养成客

活动四：自我反思自我批评自我解剖、自观评价自己的

1结合上面总结的尊重自己的表现，班级内开展自我评价健康的人格品

我评、自我反思，勇于去人前剖析自己。质

鼓励学生分组

活动五：情景剧《好脾气先生》交流讨论并解

1师生共同表演课本故事《好脾气先生》决问题针对现象看本

提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法是不尊质，学生们要

重自己，你同意他的观点吗？说说理由。如果好在讨论中解决有解决问题的

脾气先生一直这样做会有什么后果？请给出更好难点问题能力

的建议。

2师生共同讨论：尊重自己和过度维护自己的区5个生活中常

别？见的典型“过这是个非常好

活动六：小小健康师度维护自己的“治人警

老师手里有5个“问题儿童”，让学生分组扮演小的”案例，让己”的过程，

小健康师讨论方案，分别对这5名同学的行为进行他们边解决边胜于空洞说教

讨论并汇报思考

4思考：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉

得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的

行为出现？

播放视频《万隆会议》片段，周总理为中国赢得全聆听伟人的故感悟名人传

世界尊重。事，警醒自己记，学习正能

1.看了视频后，你有什么感想？时刻严格要求量的榜样。升

拓2.师总结：总理的惊人之无有六自己，做个让华“尊重”一

展一死不留灰人尊重的人。次的伟大意

延二生而无后义。

伸三官而不显

四党而不私

五劳而无怨

六死不留言

感悟名人名言：理解并背诵高度总结概括

课

自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。本节课内容。

堂

朱熹精炼且容易记

总

自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。忆。

结

——徐特立

板第一课学会尊重

书

课题第一课《学会尊重》第2课时

1.理解尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养

学习

2.掌握尊重他人的表现。

目标

3.自觉主动地尊重他人，养成健康良好的道德品质。

重点理解并掌握尊重他人的表现。

难点明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

L提问：尊重自己有哪些表现？尊重自己还要注认真思考并回巩固练习

导

意哪些问题？答。通过故事，让

入

认识到人与人学生意识到

新

之间的尊重是“尊重他人”

课

2.讲述故事《毛泽东与蒋介石》相互的。才能获得尊重

活动一：问卷调查

1.让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的配合老师完成让学生们是时

事例。调查，并积极刻意识到“尊

2.组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对说出内心感重”与“被尊

新

你的尊重？对方做了什么？你的感受是什么？感受。重”是相互

课

觉被别人尊重时，你有什么样的表现？的，要能够做

探

活动二：情景表演《国王和医生》到推己及人呢

究

议一议：明确尊重他人

1.医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？体会角色心里的深刻内涵，

当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己尊重不会因为

的地位降低了吗?为什么？谈话聊天身份而被改

2.在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经分享收获变！

历，谈谈你的尊重给别人带来什么。让学生意识到

3.启示：尊重他人是一项基本的道德要求，也是不尊重他人的

一个人文明素养的体现。行为无处不

活动三：生活快照对图片行为做在，我们要严

多媒体展示：老师搜集到关于“不尊重他人”图出评价格要求自己。

片让学生明确尊

组织学生识图分析并做出判断，阐述理由。在生活中场景重他人首先体

活动四：做个高情商会说话的人中锻炼学生与现在“语言”

1.出示生活中各种困难、尴尬的场景，让学生尝人沟通和解决上

试运用“尊重的语言”化解矛盾冲突。困难、化解尴这个故事存在

2.体会“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”尬的能力争议，让学生

活动五：小小辩论一一《新班规》通过辩论相互

针对六（3）班的故事展开辩论：你觉得秦波和黄鼓励学生各持辩倒对方，认

凯谁的观点正确，找出论据说明理由。己见阐明理由识才更深刻。

启示：尊重他人还要能够维护他人的自尊，推己

及人，让别人觉得舒服。

拓《阅读角》一一小小的善

展

延

伸

课尊重他人即是道德要求又是法律要求，我们要自进一步理解尊

堂觉尊重他人。播放视频《不尊重别人的人永远也得重的内涵

总不到别人的尊重》

结

第一课学会尊重

板尊重他人

书

设注意语言道德要求

计

落实行动文明素养

善于维护法律要求

课题第二课《学会宽容》第1课时

1.能够懂得宽容是中华民族的传统美德。

学习

2.理解宽容对我们生活的重要意义。

目标

3.掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质

重点理解宽容在生活中的重要意义

难点学会拥有一颗宽容的心，

教学过程

教师活动学生活动设计意图

讲故事《诸葛亮七擒孟获》：播放歌曲《滚创设情景和氛

导思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态滚滚长江东逝围充分调动学

入度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？水》，鼓励喜生的积极性和

新欢《三国》的主动性。

课教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德男孩来讲这段体现学科特点

作为青少年我们应该继承发扬下去！故事意义

活动一：事例分析三名同分别讲让学生们意识

1、分别讲述故事（1）.《张楠的道歉》述课本故事。到生活中的件

（2）.《偷橘子》讨论并回答引件小事，人与

（3）.《收废品的老人》出宽容的作用人之间的和谐

2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局和意义。都离不开宽

新

确让人感受到了和谐与温暖？为什们呢？容。

课

3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？讲述、感恩引导学生会发

探

宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和从细节处观察现、知事理，

究

谐、美好生活的基础。生活懂感恩。

活动二：奇特的旅行

教师配乐讲述《宽容城》的故事聆听、思考激发学生对美

小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别读懂这三处景好事物的向

让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让）点的深刻蕴含往。

活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》

出示案例：

地点：公交车根据老师给的

事件：踩脚提示，充分发原本教材是一

要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表挥想象，创作个正面案例，

演（宽容一一不宽容），尽情的发挥想象创作台词剧本并进行表为了体现宽容

并表演演的品质与人们

案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一认真分析案生活的紧密关

脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他例，找到矛盾系，鼓励学生

开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有冲突所在，关进行多版本创

时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家注到不同的人作，更能深刻

自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后处理结果不同反映事实真

开一天的工作。源于心胸，也理，解释本节

案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一就是宽容的本课重点和难点

脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多？看着新质

买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起

来……

1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么

会产生差距这么的结局？

2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有

哪些行为品质？

拓请同学们为小明写个续集？

展

延

伸

课金无足赤人无完人，原谅他人善待自己

堂

总

结

板第二课学会宽容

书第1课时

设

大度不计较

计宽容=>生活美女原谅和谐平静

客观美好……

/

课题第一课《学会尊重》第2课时

4.懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界

学习

5.明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就

目标

6.把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。

重点通过学习养成宽而待人优良品德

难点深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

导一、复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结合实思考回答及时掌握上节

入例说说具体做法？鼓励学生敢于课学习情况，

新二、畅谈《小明的续集》大胆设想打好基础学习

课新课。

活动一：案例探究

1、《刘青的检讨》

2、《玩火的董轩》

小组探究讨论：分析人物行案例真实贴近

1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为，阐明正确生活，讨论他

新为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？的观点人行为警示自

课2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，己

探而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后

究果？

3、两则材料共同反映一个什么道理？理解并识记，积累法律常

活动二：法官普法让学生时刻约识，树立法律

《中华人民共和国刑法》第一百一十四条束自己的行为意识

1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项

活动三：感悟论语根据原文理解这是孔子的思

君子和而不同句子含义想。用论语引

---《论语-子路》入本节课难点

1、出示孔子

2、讲述原文出处，帮助学生理解聆听故事从大人物身上

活动四：《名人传记》交流感受学习优秀的品

1、老师讲述历史人物故事《王安石和司马光》质

2、组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们分析总结概括从名言到名人

后人学习的品德？“和而不同”再到自己由浅

3、结合教材资料《六年二班的战火》继续深刻探的真谛入深的解决难

讨“和而不同”的含义和意义。点

活动五：小小演说家调动全体学生学透便能说

老师将学生分组以《不一样的你我他》为题展开演的参与创作，明，说明便能

说积极展示自用

拓欣赏故事《司马光砸缸》小组搜集

展

延

伸

课世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，

堂提升自我！

总

结

板第二课学会宽容

书第2课时

设和而不同周而不比

计

课题第三课《学会反思》第1课时

1.理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。

学习

2.教育学生正确认识反思行为

目标

3.鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。

重点正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。

难点深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯

教学过程

教师活动学生活动设计意图

1、讲述《老师的一次难忘经历》聆听老师的故由老师真诚、

导

（老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事，体会老师深刻的反思引

入

事并进行反思）要说明的道导学生也愿意

新

2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件事”为理，也谈谈自主动参与表达

课

题进行发言。己的经历。

活动一：案例对比分析一一明确反思的积极影响结合老师给出选取学生校园

（1）小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学的四个案例，生活中常见的

甚至好朋友都没有投给他？他想：自己是哪里做进行对比分案例，便于学

的不好呢？我要跟好朋友问问，找找自己的不析。找一找自生切身体会感

足。己的影子？想受。拉近距

（2）小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好想哪些反思是离。

名次，回到家就特别沮丧，“失败的场面”就像积极的？哪些通过对比形成

过电影一遍遍在脑海里反复，她觉得自我反思一是消极的？做正确的认知。

点不开心出正确的判断学会恰当运用

新（3）小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各并尝试说明缘反思。

课种生活问题难住了他，他才发现自己有很多事情由。

探都不会做，决心以后要多锻炼自己的独立生活能

究力。根据案例用自

（4）小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都己的话给反思对比“尊

不断反思，为什么没有通关？是不是队友太弱下个定义。并重”和“宽

了，下次不跟这些猪队友玩了。针对材料2、容”，“反

活动二：总结释义一一反思4正确理解反思”的意义理

1、通过上面4则案例对比分析，让学生给反思下思的意义不是解起来更加有

个定义。痴迷更不是无难度，学生容

2、老师给出反思的定义味的纠结，要易陷于“纠

反思：回头，反过来思考的意思。思考过去的事正确利用反思结”“痴迷”

情，从中总结经验教训。它的反义词一一痴迷。的积极作用。误区中，所以

近义词一一反省。观看视频从中有必要给学生

3、反思的意义在于：反思过去一一总结经验一一收益并学习曾最直接准确的

用于成长。它的作用永远是积极的！子的好品质。答案。

活动三：观看视频成语故事《三省吾身》曾子的“三省

1、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与再一次完整的吾身”在此处

朋友交而不信乎？传不习乎？活动中，进行体现作用简洁

2、观看曾子视频，议一议：在学习上我们要向曾系统的反思。明了

子学习什么样好品质？充分调动思

活动四：经验分享维，才能真正即反思自己又

要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢做到反思。关注到他人，

会、辩论赛、运动会等。取长补短是反

任务一：思考思的有效途

1、你在活动中担任什么角色？表现如何？如果重径。

来一次你会在哪些方面有所改进？

2、其他同学在这次活动中表现如何？有哪些地方

值得你学习？

任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思可以让

我……”

拓回家搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流

展

延

伸

课静坐常思己过闲谈莫论人非

堂

总

结

板第三课学会反思

书第1课时

设善于反思才能进步

计吾日三省吾身才能成长

课题第三课《学会反思》第2课时

1.能够通过探究活动掌握反思的方法

学习

2.善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。

目标

3.主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。

重点理解并掌握反思的方法。

难点关注生活细节，养成善于反思的好习惯。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

1、检查上节课布置的延伸活动，说一说名人们善展示搜集整给学生布置延

于反思而成功的事例。理，并表述清伸活动，让学

楚，道理明生在生活中善

导2、谈话导入：确。于积累。

入师：今天早上，同学们有迟到的吗？有没有没吃诚实回答并分引导学生意识

新早餐的？有没有作业完成不好，来抄作业析原因。到“反思”行

课的？……那么大家想一想这些不良行为产生原因明确反思无小为应该应用于

是什么？长期下去会有什么后果？我们应该怎么事，习惯是大整个学习、生

做？事。活中。

活动一：《局长的讲话》认真分析局长局长的讲话是

师：大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会讲话稿纲领，一篇结构上很

议上的讲话的纲领，同学看一看这位局长的讲话初步明确反思工整的反思，

大致分为几部分？每部分的内容可以概括为什的内容。用它帮助学生

新么？他是不是在进行反思？他的讲话有什么意义抓住进行反思

课呢？引导学生意识的基本步骤。

探1、你还听过哪些这种讲话似的反思？到总结、讲话不断反思才会

究（劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发都属于反思成功

言，运动会后校长的讲话、演讲比赛后XX同学的

感想，大明星的获奖感言……）根据郭新的生引导学生明确

活动二：探究一一反思的分类和内容（方法）活记录表，以反思的意义所

1、出示郭新同学的一份生活记录表“是否有意在，多进行有

2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录义”为依据进意义的反思，

表中的项目，哪些值得反思？哪些没有必要进行行判断。不做与生活、

反思？为什们？学习无关无意

3、反思的分类：有益反思和无益反思（必要反思义思考。

和不必要反思）明确反思是为引导学生在总

4、反思的内容（方法）：反思对的+反思错的+反了总结经验教结中提炼出：

思别人训，要对学习1反思对的，

我们在进行反思时大致把握三个内容：和今后的生活积累经验2反

（1）在我们做了错事以后，可以反思事情的经有意义。思错的，吸取

过，吃一塑，长一智；（2）在我们取得成功以后，教训3反思别

可以反思成功的原因，再接再厉；（3）在看到别人人的，取长补

的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康短。即掌握时

成长有益的经验或教训......掌握反思的时机，机。

能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的

目的是获得经验服务于日后的工作和生活。回顾理解、加再次回顾曾子

5、再次回顾曾子“三省吾身”深印象，形成的事例理解时

师：例如我们上节课观看的视频《三省吾身》，曾认知。时反思的重要

子就是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时会性。

反思，与朋友交往会反思，学习功课会反思，才

会有那么大的成就。这一活动的设

活动三：《一堂公开课后》阅读案例进行计，主要抓住

材料：艳阳小学六（2）班今天举行了一节全镇的小组讨论学生们的心里

《自然与科学》公开课。全镇近百名老师和领导参和处理问题的

与听课，整节课上得非常成功，听课老师和领导抓住4人进行特点引导学生

也给出了大大地赞扬，放学回家后……反思方式的不参与。

1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收同之处。

获。学生的答案既

2、小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节根据小敏的经是要学习的知

课》为题写了一篇作文。历给她提出合识点又是要掌

3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！”理化建议。握的方法和技

贴在了墙上。此环节引导学能。

4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的生充分发挥智便于接受和实

公开课我太紧张了，老师提问我都没答上，我需慧。际运用操作。

要锻炼自己的胆量了”用最精炼的语

针对材料进行小组讨论：理解并识记，言使学生懂得

(1)一节公开课后六(2)班的学生，都用了哪些明确学习要时反思的重要意

方式进行反思？他们反思对于他们今后的学习有刻进行反思义。

没有帮助？

(2)如果你是他们班的一员你会用什么样的方式

进行反思？

活动四：品味箴言

出示：关于学习反思的20条名人名言

拓请同学们以本节课为内容，以“课堂反思”为主按要求完成任综合本节课所

展题，每个人进行一次学习反思，可口头表达可写务学

延成文本，形式不限。

伸

课观看视频《负荆请罪》，让学生用本单元所学解释单元小结

堂成语。

总

结

第三课学会反思

第2课时

反思对的，积累

板

书

设回顾故去，

反思错的，吸取〉成长进步

计

1反思他人，取长补)

课题第四课《地球一我们的家园》第1课时

1.通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。

学习

2.认识地球环境面临到的巨大威胁和挑战。

目标

3.初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识。

重点意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。

难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱生活的情感。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

视频展示：《宇宙中地球的最初形成》认真观看视频“地球”这一

师：通过视频的观看，我们简单了解了地球在整结合科学课所概念的引出对

导

个宇宙中的重要位置和角色，在茫茫宇宙中，这学了解地球在学生来说，会

入

个孕育生命的蓝色星球便是我们可爱的家园。为宇宙中的自然有些抽象，通

新

我们的生活提供了所需的空间、环境和资源。这情况。过视频让抽象

课

节课，我们一同了解我们的生存家园一一地球。的东西具体

化。

师：小时候，我们仰望星空，经常会产生这样的鼓励学生把你带着儿时的问

疑问？星空以外的景象会是什么样呢？四年级我小时候对星题走进新课，

们学了科学课，懂了宇宙中除了地球还有好多星空，对星球的引起学生兴趣

球，我们又好奇得问“其他星球有人类居住吗”哪些稀奇古怪上、心理上的

“有外星人吗”“我们为什么不去别的星球居住的问题说一说共鸣。

呢”？这样问题好多困扰着我们，首先我来探究

新

第一个问题：为什么我们只能居住在地球？

课

活动一：《人类唯一的家园一一地球》通过视频观带着诸多疑

探

1、观看视频一《地球以外的其他星球》看，整理数据问，展开学

究

提问：其他星球跟地球比有哪些不同的特点？说明问题习，选择观看

师：茫茫宇宙中有这许许多多、大大小的星球，视频解决疑

可是他们都有各自的特点，不适合人类进行长期惑。

居住。那么地球上又有哪些条件是适合人类居住结合视频和我

的呢？们的生存空引导关注自身

2、出示文本一一《人类在地球居住的条件》间，明确人类生存的条件，

要求：小组内根据文本进行归纳总计，地球上适生存必不可缺才能有意识的

合人类居住的条件有哪些？条件：阳光、关注环境问

师：了解了地球适合人类居住的条件，有些同学水、空气……题。

也许会产生这样的疑问：我们能不能利用高科技

手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生思考：生物圈此材料的选择

存空间呢？带着这样的问题，我们来看段视频，2号实验失败恰当的解释了

从中找到答案。的原因？形成除地球以外，

活动二：神奇的生物圈实验一一观看视频《生物圈危机意识，地目前真的没有

2号》球是唯一的生适合人类生存

过渡：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然存家园。的地点，也能

环境。自古以来人类就在用自己特有的方式于自激起学生对未

然环境和谐相处。来世界的探

活动三：《和谐美好的人与自然》索。

1、出示图片展示人类与自然和谐相处的画面。观察图片并结

2、鼓励学生说一说他们所掌握的人与自然和谐相合自己的旅游有美就有丑。

处的事例和旅游经历。经历说一说祖当人们都欣喜

过渡：曾经我们与自然是那么和谐美好，然而随国的大美环于身边的美好

着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不境，感受美好时，再去进入

堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正生活。“丑的"探

以惊人的速度减少，煤炭、石油、天然气等不可究，才能激起

再生资源因过度开