《连加连减》教案三篇（教案）2023-2024学年数学 一年级上册 北师大版

/《连加连减》教案三篇2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1.让学生理解连加、连减的概念，能够正确进行连加、连减的计算。2.培养学生运用连加、连减解决实际问题的能力。3.培养学生数学思维能力和合作学习能力。二、教学内容1.连加、连减的概念及计算方法。2.运用连加、连减解决实际问题。3.数学游戏和练习。三、教学重点与难点1.教学重点：连加、连减的计算方法。2.教学难点：运用连加、连减解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：PPT、计算器、教学卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过PPT展示连加、连减的图片，引导学生发现其中的规律，引出连加、连减的概念。2.新课：讲解连加、连减的计算方法，并通过实例进行演示。3.练习：让学生分组进行练习，互相检查，教师巡回指导。4.应用：给出实际问题，让学生运用连加、连减进行解决。5.总结：对本节课的内容进行总结，强调连加、连减的重要性。6.游戏：进行数学游戏，巩固所学知识。六、板书设计1.板书《连加连减》2.板书内容：连加、连减的概念、计算方法、应用实例。七、作业设计1.书面作业：完成练习册上的连加、连减题目。2.口头作业：向家长讲解连加、连减的概念和计算方法。八、课后反思1.本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。2.教学过程中，学生的参与度如何，教学效果如何。3.对学生的作业完成情况进行检查，了解学生的学习情况。4.根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。以上为《连加连减》教案三篇的主要内容，教学过程中可根据实际情况进行调整。在教学过程中，要注重学生的参与和反馈，以提高教学效果。同时，教师要对学生的作业进行认真检查，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点能否得到恰当的强调和突破。以下是针对教学过程的详细补充和说明。一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。通过PPT展示连加、连减的图片，可以直观地让学生感受到数学与日常生活的紧密联系。图片可以包括：一个小朋友先买了3个苹果，又买了2个苹果，再买了1个苹果，让学生思考他一共买了多少个苹果；或者一个篮子里有5个篮球，拿走了2个，又拿走了1个，让学生计算篮子里还剩下几个篮球。这样的导入能够迅速吸引学生的注意力，为接下来的新课内容做好铺垫。二、新课在新课环节，教师需要详细讲解连加、连减的概念和计算方法。首先，通过简单的例子解释连加和连减的含义，如连加就是“几个数加在一起”，连减就是“连续减去几个数”。接着，通过PPT展示具体的计算步骤，如532的连加计算过程，以及8-3-2的连减计算过程。在讲解过程中，教师应注重用词严谨，表达清晰，确保学生能够理解并掌握计算方法。三、练习练习环节是巩固新知识的关键步骤。教师可以将学生分成小组，每组学生互相检查对方的练习，这样既能培养学生的合作学习能力，又能让学生在互查中加深对知识的理解。教师应巡回指导，及时解答学生在练习中遇到的问题，确保每个学生都能正确进行连加、连减的计算。四、应用应用环节是检验学生能否将所学知识应用到实际问题中的重要步骤。教师可以给出一些简单的实际问题，如“小明有4个橘子，他又买了3个橘子，然后又吃了2个橘子，请问小明现在有多少个橘子？”让学生尝试运用连加、连减进行解决。通过这样的实际应用，学生能够更好地理解连加、连减的意义，并提高解决实际问题的能力。五、总结总结环节是对本节课内容的回顾和强调。教师应简明扼要地总结连加、连减的概念和计算方法，并强调其在数学学习中的重要性。通过总结，学生能够加深对知识点的印象，为后续的学习打下坚实的基础。六、游戏游戏环节是提高学生学习兴趣、巩固所学知识的重要手段。教师可以设计一些与连加、连减相关的数学游戏，如“算术接力赛”，让学生在游戏中进行计算练习，提高计算速度和准确性。游戏的设计应注重趣味性和挑战性，以充分调动学生的学习积极性。通过以上对教学过程的详细补充和说明，可以看出，教学过程的设计应充分考虑到学生的认知特点和学习需求，注重理论与实践的结合，以及学生的参与和互动。只有通过精心设计的教学过程，才能有效地实现教学目标，提高教学效果。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也是教师教学思路的直观体现。在《连加连减》的板书设计中，教师应该清晰、有序地展示连加、连减的概念、计算方法和应用实例。板书内容应包括以下几个部分：1.《连加连减》——清晰地标明课程内容。2.连加的定义：用简单的语言描述连加的概念，如“连加就是将几个数依次相加”。3.连减的定义：同样用简单的语言描述连减的概念，如“连减就是从第一个数开始，连续减去几个数”。4.计算步骤：用步骤化的方式展示连加、连减的计算过程，如“先加第一个数，再加第二个数，以此类推”。5.应用实例：给出一个或多个实际问题，展示如何使用连加、连减来解决，如“小华有5个铅笔，他又买了3个，然后丢了2个，问他现在有多少个铅笔？”6.关键点提示：在板书的旁边或下方，可以列出一些关键的提示或注意事项，如“注意加数和被减数的顺序”等。八、作业设计作业设计是巩固学生学习成果，检验教学效果的重要手段。在设计《连加连减》的作业时，教师应考虑到作业的多样性和层次性，以适应不同学生的学习需求。1.书面作业：设计一些基础性和提高性的练习题，让学生在课后独立完成。基础性练习题旨在巩固学生的基本计算能力，提高性练习题则旨在培养学生的思维能力和解决复杂问题的能力。2.口头作业：鼓励学生向家长讲解连加、连减的概念和计算方法。这样的作业不仅能够加深学生对知识的理解，还能够提高学生的表达能力和沟通能力。九、课后反思课后反思是教师提高教学质量，不断优化教学过程的重要环节。在《连加连减》的教学结束后，教师应认真反思以下几个方面：1.教学目标是否实现：回顾本节课的教学目标，分析是否达到了预期的效果，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。2.教学内容是否充实：检查教学内容是否全面，是否覆盖了所有的重点和难点，是否需要补充或调整。3.教学方法是否有效：评估本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够帮助学生理解和掌握知识。4.学生反馈：收集学生的反馈信息，了解他们对本节课的看法和建议，以及对连加、连减知识的掌握情况。5.教学改进：根据反思