整本书阅读《红楼梦》 同步训练（含解析） 统编版高中语文必修下册

《红楼梦》课时作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题型一：语言文字应用1．以下选项中与《红楼梦》内容不符的一项是（

）A．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”一句中的“阆苑仙葩”指的是黛玉，“美玉无瑕”指的是宝玉。B．“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”这首判词是在暗示迎春的悲剧命运。C．宝玉看望将死的秦钟，秦钟劝他“以后还该立志功名，以荣耀显达为是”。D．秦可卿死后，尤氏这时偏偏卧病不能理事，因此王夫人向贾珍推荐了王熙凤协理宁国府。2．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是（

）A．第五回，写贾宝玉神游太虚幻境，与全书第一回中出现的有关“石头”和“灵河岸边”的神话联系起来，并通过贾宝玉看到的“判词”，听到的“仙曲”，预示了《红楼梦》中众多女性的命运，即所谓“万艳同杯（悲）”“千红一窟（哭）”。B．周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉抓取，宝玉抓了些笔墨纸砚，贾政大喜。C．黛玉头夜敲怡红院的门找贾宝玉，晴雯误以为是丫头，便拒绝开门。黛玉错疑在宝玉身上。次日恰逢饯花之期，看见落花满地，便躲了众人来到昔日葬桃花的地方，更不由感花伤己，吟出了那篇有名的《葬花词》。D．四月二十六日芒种节，闺阁兴祭饯花神，众女孩在园中玩耍，宝钗欲寻黛玉，看见宝玉进了潇湘馆，一怕宝玉不便，二怕黛玉猜忌，便要回来，路遇蝴蝶，赶至滴翠亭，细听小红和坠儿正说那贾芸拾帕之事。3．选出下列有关《红楼梦》1-10回的内容表述不正确的一项是(

)A．贾雨村在中秋夜晚，仰望明月，诗兴大发，吟出一首绝句:“时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏。天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。”B．林黛玉进贾府时看到王夫人正房中靠背引枕、坐褥等均是“半旧”的，说明贾府当时已经走向了没落衰败，这个封建家族只是金玉其外，实则暗藏种种危机。C．刘姥姥找到了周瑞家的，周瑞家的猜着她的来意。一则因她丈夫昔年争买田地一事，多得板儿他父亲之力；二则也要显弄自己的体面，于是很主动地引她去见王熙凤。D．为了使宝玉和秦钟不被人欺侮，在贾蔷的挑动下，宝玉的书童茗烟大闹学堂，与嫉恨宝玉和秦钟的金荣等人发生冲突。后来李贵力压各方，平息了事端。4．下列关于《红楼梦》中的情节表述正确的一项是A．《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。B．别号“蕉下客”的迎春是个具有男子性格的女性，她发起组织了大观园里的诗社活动，但是“才自精明志自高，生于末世运偏消”，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽回这个封建大家庭的颓势，却注定无济无事。C．在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。D．在《红楼梦》中，曹雪芹借写香菱学诗，表达了对王维、杜甫、李白等唐人诗作的欣赏，也表达了自己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意，要寄寓情感，不能以辞害意等，这是一种明达通脱的观点。阅读下面的文字，完成下面小题。《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只用就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸，俱各传神。卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆。人物的语言也符合各自的身份和性格。“你忙什么！金簪子掉在井里头，有你的只是有你的。”这是金钏的语言，反映她因受宝玉的赏爱而、别无他虑的心态。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙凤先意承志、博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百转；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是的，但它还是一首不用韵的诗。（

），它的叙述与诗是交融的，是一体。（摘编自冯其庸《〈红楼梦〉的语言魅力》）5．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．寥寥数笔

惟妙惟肖

心花怒放

无可非议B．只言片语

历历如绘

心悦意肯

无可非议C．寥寥数笔

历历如绘

心悦意肯

无庸争议D．只言片语

惟妙惟肖

心花怒放

无庸争议6．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质。B．这不是因为《红楼梦》里有许多诗，而是它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质。C．这不仅仅是因为《红楼梦》从开头至八十回的叙述都有诗的素质，而且它里面有许多诗。D．这不是因为《红楼梦》里有许多诗，而是它从开头至八十回的叙述都有诗的素质。7．文中画线句使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。题型二：非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一：程伟元与高鹗对《红楼梦》后四十回的来龙去脉说得清楚明白。后四十回曹雪芹原稿是程伟元多年从藏书家以及故纸堆中取得二十多卷，后于鼓担上发现十余卷，乃重金购之。原稿多处残缺，因邀高鹗修补，乃成全书。张问陶与高鹗乡试同年，他赠高鹗的诗《赠高兰墅鹗同年》有“艳情人自说红楼”句，其注：“《红楼梦》八十回以后，俱兰墅所补。”胡适拿住这项证据，断定后四十回是高鹗“补写”的。胡适认为《红楼梦》后四十回乃高鹗续作的评断，由几代红学家如俞平伯、周汝昌等发扬光大，变成了红学界的主流论调。后四十回的情节、人物、主题、文字风格等通通受到严厉批评。小说家张爱玲甚至以“《红楼梦》未完”为人生三大恨之一。不同意胡适等人对后四十回看法的，也大有人在。林语堂认为后四十回不可能是高鹗续作，高鹗只是参与了后四十回的修补工作。事实上，胡适虽然断定《红楼梦》后四十回是高鹗伪托补作，但他并未否定后四十回悲剧结局的艺术成就：“高鹗居然忍心害理的教黛玉病死，教宝玉出家，作一个大悲剧的结束，打破中国小说的团圆迷信。这一点悲剧眼光，不能不令人佩服。”世界上伟大的经典小说似乎还找不出一部是由两位或两位以上的作者合著而成的。高鹗现存诗文有一定的水准，但并未显露像曹雪芹在《红楼梦》里那样惊世的才华。高鹗并未留下白话文作品，不知他小说中白话文驾驭能力如何。高鹗的身世与曹雪芹大不同，《红楼梦》是曹雪芹带有自传性的小说，是他的《追忆似水年华》，全书充满了对旧日繁华的追念，尤其是后半部写贾府之衰，作者哀悯之情跃然纸上，似乎很难想象高鹗写出如此真挚动人的个人情感来。何况前八十回已撒下天罗地网，千头万绪，换一个作者，怎么可能把那些长长短短的线索一一接榫，前后贯彻。人物语调一致，就是一个难上加难的问题。前八十回贾母与后四十回的贾母说话口气，绝对是同一人物。《红楼梦》第五回把书中主要人物命运结局，以及贾府兴衰早已用诗谜判词点明了，后四十回大致也遵从这些预言。至于有些批评认为前八十回与后四十回文字风格有差异，这也很正常，因为前八十回写贾府之盛，文字应当华丽，后四十回写贾府之衰，文字自然比较萧疏，这是应情节所需。其实自七十七回“俏丫鬟抱屈夭风流，美优伶斩情归水月”，抄检大观园后，晴雯谴谗屈死，芳官等被逐，大观园骤然倾颓，小说的基调已经开始转向暗淡凄凉，所以前八十回与后四十回的语调风格并非一刀两断，而是渐渐转换的。后四十回的文字风采、艺术价值绝对不输前八十回。如黛玉之死、宝玉出家，这两场关键情节，写得哀婉缠绵、辽阔苍茫，如图两根梁柱把整本书像一座高楼牢牢撑住，使得小说的结局，释放出巨大的悲剧力量。前八十回写贾府之盛，写得再好，也只是替后四十回贾府之衰所作的铺垫。（摘编自白先勇《正本清源说红楼》）材料二：关于高鹗是“作伪”或是“修补”的大问题，范宁先生跋语中有一段如下：通过这个抄本，我们大体可以解决后四十回的续写作者问题。自从有人根据张问陶《船山诗草》中的赠高鹗诗“艳情人自说红楼”的自注说：“《红楼梦》八十回后皆兰墅所补。”认定续作者高鹗，并说程伟元刻本序言，是故弄玄虚，研究《红楼梦》的人，便大都接受这个说法。但是近年来许多新的材料发现，研究者对高鹗续书日渐怀疑起来，转而相信程、高本人的话了。这个抄本在这方面，提供了一些材料，我们看到后四十回也和前八十回一样，原先就有底稿。高鹗在这个底稿上面，做了一些文字的加工。这底稿的写作时间，应在乾隆甲辰（1784）以前。因为庚辰（1760）钞本的二十二回末页，有畸笏叟乾隆丁亥（1767）夏间的一条批说：“此回未成而芹逝矣。”仍保留着残阙的形式，但到甲辰梦觉主人序钞本时，就给补写完整了。可见这补写的人，对宝钗后期生活是清楚的。这就是说，后四十回所写宝钗生活的文字，这位补写的人见到过。或者后四十回竟是出于他一人的手笔，也很可能。因此，张问陶所说的“补”，只是修补而已。这正与我的解释“补”字相符。这证明高鹗的冤枉，至少他不是“写”，而是“补”。他未尝作伪，而有底本作依据，前八十回及后四十回一样。我很怀疑，此稿虽称为“高鹗手定本”，但是详看所添补，确为于红楼本事极熟悉的人。那么讲，所谓添补又非出高鹗手。我倾于相信，很可能是雪芹自己的手笔。况且稿本卷前题“己卯秋月堇堇重订”。己卯是庚辰前一年。“堇”，字典解为“土芹”，生于水者为芹，生于土者为堇。这个假定，关系太大了，看笔迹与我们所知或是雪芹手迹的“空空道人”四字相似，又高鹗所题仅说“阅过”而已。（摘编自林语堂《说高鹗手定的<红楼梦>稿》）8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确一项是（

）A．张问陶在赠给高鹗诗注中的“补”字成为了人们对《红楼梦》后四十回作者是不是高鹗的争论源头。B．关于高鹗是对《红楼梦》续作还是修补的问题，红学界历来争论不休，但是都能够找到相应的证据。C．《红楼梦》第五回中的诗谜判词在后四十回大致得到验证，这是判定该书前后作者一致的无可争辩的依据。D．林语堂倾向于高鹗手定本上的添补有可能出自曹雪芹本人之手，因为添补者对红楼本事极为熟悉。9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．程伟元、高鹗从藏书家及故纸堆中取得二十多卷，又于鼓担上发现十余卷，这是苦心求索的必然。B．张爱玲以《红楼梦》未完为人生三大恨之一，表明她对《红楼梦》后四十回的文学成就极为不满。C．《红楼梦》后四十回延续了前八十回的悲剧性，这一艺术实践赢得包括胡适在内的众多评论者佩服。D．材料二中林语堂引用范宁先生跋语中关于“补”的阐释，为后文自己的见解和假定提供有力的参考。10．结合材料内容，下列选项中最能支持“高鹗不是《红楼梦》后四十回续作者”观点的一项是（

）A．黛玉死而其志渐决。然尚屡失于宝钗，几败于五儿，屡蹶屡振，而终获最后之胜利。读者观自九十八回以至百二十回之事实，其解脱之行程，精进之历史，明了精切何如哉！（陈寅恪）B．但是以全书结构看，这书万万不是出于两人。作者写第一回的时候，全书结构，已了然在胸；不是随随便便，一回一回的写下去的，所以才有这样精密的结构。（陈独秀）C．没有后四十回我们便无法估价这本小说的伟大，那么，对后四十回进行批评攻击并且仅仅根据前八十回来褒奖作者，我认为这是文学批评中一种不诚实的做法。（夏志清）D．后四十回虽数量止初本之半，而大故迭起，破败死亡相继，与所谓‘食尽鸟飞独存白地’者颇符，惟结末又稍振。（鲁迅）11．请简要梳理材料一的行文脉络。12．关于《红楼梦》后四十回的作者是曹雪芹还是高鹗的问题，学术界一直存有争议。对这个问题你的观点是什么？请结合材料加以分析。题型三：课外文言文阅读阅读文本选段，完成下面各题。王国维：红楼梦，悲剧中之悲剧也(节选)《红楼梦》一书，与一切喜剧相反，彻头彻尾之悲剧也……由叔本华之说，悲剧之中又有三种之别：第一种之悲剧，由极恶之人，极其所有之能力以交构之者。第二种由于盲目的运命者。第三种之悲剧，由于剧中之人物之位置及关系而不得不然者，非必有蛇蝎之性质与意外之变故也，但由普通之人物、普通之境遇逼之，不得不如是。彼等明知其害，交施之而交受之，各加以力而各不任其咎。此种悲剧，其感人贤于前二者远甚。何则？彼示人生最大之不幸，非例外之事，而人生之所固有故也。若前二种之悲剧，吾人对蛇蝎之人物与盲目之命运，未尝不悚然战栗，然以其罕见之故，犹幸吾生之可以免，而不必求息肩之地也。但在第三种，则见此非常之势力，足以破坏人生之福祉者，无时而不可坠于吾前。且此等惨酷之行，不但时时可受诸己，而或可以加诸人，躬丁其酷，而无不平之可鸣：此可谓天下之至惨也。若《红楼梦》，则正第三种之悲剧也。兹就宝玉、黛玉之事言之：贾母爱宝钗之婉慝，而惩黛玉之孤僻，又信金玉之邪说而思压宝玉之病；王夫人固亲于薛氏；凤姐以持家之故，忌黛玉之才而虞其不便于己也；袭人惩尤二姐、香菱之事，闻黛玉“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”之语，惧祸之及，而自同于凤姐，亦自然之势也。宝玉之于黛玉，信誓旦旦，而不能言之于最爱之祖母，则普通之道德使然；况黛玉一女子哉！由此种种原因，而金玉以之合，木石以之离，又岂有蛇蝎之人物、非常之变故，行于其间哉？不过通常之道德、通常之人情、通常之境遇为之而已。由此观之，《红楼梦》者，可谓悲剧中之悲剧也。13．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(

)A．交施之而交受之

交：交替。B．各加以力而各不任其咎

咎：过错。C．无时而不可坠于吾前

坠：降临。D．而惩黛玉之孤僻

惩：恐惧。14．下列语句分别编成四组，全部能证明《红楼梦》是“第三种之悲剧”的一项是(

)①与一切喜剧相反，彻头彻尾之悲剧也②但由普通之人物、普通之境遇逼之③其感人贤于前二者远甚④凤姐以持家之故，忌黛玉之才而虞其不便于己也⑤宝玉之于黛玉，信誓旦旦，而不能言之于最爱之祖母⑥而金玉以之合，木石以之离A．①③④ B．②④⑤ C．①③⑥ D．②⑤⑥15．下列有关文意的理解，不正确的一项是(

)A．按照叔本华的学说，悲剧分三种：第一种悲剧，是由极恶的人构陷而成的；第二种是由于不可知的命运造成的；第三种是由于普通的人物和境遇逼迫而成的。B．《红楼梦》不同于其他悲剧，是彻头彻尾的悲剧，它属于第三种悲剧，显示了人生最大的不幸，不是例外的事，而是人生所固有的。远比其他悲剧更感人。C．在王国维看来，贾母爱宝钗的温顺娴静，而害怕黛玉的孤僻，又听信金玉良缘的邪说，而想着要压下宝玉的病；王夫人本来就与薛家相亲近，这都极其自然。D．节选部分采用了举例论证的手法，说明《红楼梦》中的悲剧不但主人公时时可能自己忍受，而且有时可以加之于别人，是天下最惨烈而又无可奈何的悲剧。16．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)彼等明知其害，交施之而交受之，各加以力而各不任其咎。(2)又岂有蛇蝎之人物、非常之变故，行于其间哉？题型四:课内阅读17．阅读下面的文字，完成各题。一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，忧若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她。她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他“凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉她道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”这段文字写出了王熙凤的哪些性格特征？请简要分析。18．作家通常运用外貌描写来刻画人物形象。请从下面两段外貌描写中任选一段。先写出所描写人物的姓名，再分析其外貌描写的表达效果。①两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。②她依然头上扎着白头绳，乌裙。蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。题型五：语言表达19．阅读下面的文字，完成下面小题。甄士隐与贾雨村是作为“对立幻象”存在于《红楼梦》全书的叙事之中的。甄士隐是人世间与太虚幻境的连接点，贾雨村是人世间与贾府的交汇处，他们两人又生活在同一个时代，印证了太虚幻境与贾府是虚实相映的。看似虚幻莫测，实则真实可感，给读者带来了强烈的真实感与情感体验。而作为“对立”呈现的形象，他们又分别代表了两种不同类型的人物，一种是以甄士隐为代表的超然出世的人物，一种是以贾雨村为代表的热衷名利的人物。后者在前者的眼里是虚无，前者在后者的眼里是疯癫，二人最后在觉迷渡口相遇，如同开头在葫芦庙比邻而居的情况一般。二人所经历过的世间纷扰都像是南柯一梦，梦醒之后的再次相遇则暗示着一切都仿佛回到了原点：甄士隐已悟道成仙，冷眼旁观世间百态；贾雨村却因贪赃枉法，终被削籍为民。这时已然超脱的甄士隐以“老仙长”的身份出现，并作为精神导师来对贾雨村进行点化，体悟人生真谛，从而使得二者又在对立中回归了统一。下图是根据上文第二段制作的内容结构图，请将空白处补充完整，每处不超过7个字。20．某中学研究性学习小组举行《红楼梦》读书交流会，主题是“鉴赏《红楼梦》中的诗词”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④至少用一种修辞手法⑤不超过100字。参考答案：1．D【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。D.“王夫人向贾珍推荐了王熙凤”错，向贾珍推荐王熙凤协理宁国府的人是宝玉。见《红楼梦》第十三回，秦可卿因为病痛去世，在临死之前托梦给凤姐，待凤姐惊醒后便听到秦可卿去世的消息，第二天，贾家各门亲戚便匆匆赶到奔丧，其公公贾珍更是悲痛至极，为儿媳定制千两银子的棺材。主持葬礼这么大的事，宁国府无人料理，宝玉便给贾珍出主意，让王熙凤来料理，故曰：“王熙凤协理宁国府”。故选D。2．B【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、情节等的整体把握能力。B．“宝玉抓了些笔墨纸砚，贾政大喜”说法错误，宝玉抓了些脂粉钗环，贾政为此大怒，认为宝玉长大必为酒色之徒。故选B。3．B【详解】本题考查分析名著内容的能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要掌握主要的故事情节，积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。B项，“说明贾府当时已经走向了没落衰败”错，不能说明贾府当时已经走向了没落衰败，应该表明贾家的荣华富贵由来已久。故选B。【点睛】名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。3、作品的主要人物及其性格特征。4、作品的大致主旨。以上1、3点，从当前名著阅读的考题来看最为重要。4．D【详解】本题考查文学常识识记能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储备，通过比对选项，来选出正确的答案。A项，“林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物”中的“林黛玉”改为“晴雯”。B项，“别号‘蕉下客’的迎春是个具有男子性格的女性”中的“迎春”应该改为“探春”。C项，“温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等”表述错误。应该是敢于反抗的尤三姐和晴雯，温顺世故的袭人，忍辱吞声的尤二姐。故选D。5．C

6．A

7．构成：本体是红玉的伶牙俐齿，喻体是“簧百转”。效果：生动形象地写出了红玉的伶牙俐齿、能言善辩；塑造了典型的人物形象；充分展示了《红楼梦》的语言魅力。【解析】5．本题考查学生正确使用成语的能力。只言片语：零零碎碎的话语。形容语言文字数量极少。寥寥数笔：形容很少，数得出来或者形容文字极少。语境指曹雪芹只用很少的文字就能勾勒出人物形象，应选“寥寥数笔”；历历如绘：形容描述清楚、生动，犹如绘画一般。惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，多用于艺术手法和书面语。语境指人物特征描写清楚、生动，如绘画一般展现在读者面前，应选“历历如绘”；心悦意肯：心情愉悦、情感上愿意、乐意。心花怒放：形容内心高兴极了。语境指金钏对宝玉情感上的悦纳，不仅仅是心情愉悦，应选“心悦意肯”；无可非议：非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。无庸争议：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。语境指《红楼梦》是古典小说的“绝唱”这件事大家没有争议，应选“无庸争议”。故选C。6．本题考查学生语言表达连贯的能力。从关联词语的选用来看，应用“不仅仅……而且”，而不能用“不是……而是”，排除BD；原因应呈递进式，“《红楼梦》里有许多诗”在前，“从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质”在后，排除C。故选A。7．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。先看构成：“红玉伶牙俐齿，如簧百转”，把红玉的伶牙俐齿比作簧百转，本体是红玉的伶牙俐齿，喻体是“簧百转”，比喻词是“如”。再看效果：“簧”是乐器里用金属或其他材料制成的发声薄片，演奏乐曲全靠簧的震动发出乐音。这里用“簧百转”写出乐器能够发出各种各样的声音。用来比喻红玉的能言善辩，巧舌如簧，伶牙俐齿，十分准确而生动形象。只用了短短几个词语和一个比喻就能够写出人物特征，而且形象鲜明，给人留下深刻印象，写出了《红楼梦》高超的语言艺术，展现出语言的魅力。8．C

9．A

10．B

11．①文章首先引出胡适等红学家认为《红楼梦》后四十回是高鹗续写的论断；②接着列举与胡适等论断相反的观点；③在此基础上作者发表自己对后四十回并非高鹗续作的见解，并加以阐述。

12．示例一：我认为是曹雪芹。①注中“俱兰墅所补”的“补”字，有修补之意。②林语堂的观点提供了佐证。③从高鹗的个人才华和身世来看，不具备续写后四十回的条件。④前八十回和后四十回在很多方面保持了连贯性和一致性。⑤从《红楼梦》后四十回的底本上可以找到曹雪芹的笔迹。示例二：我认为是高鹗。①注中“俱兰墅所补”的“补”字，有续作之意。②以胡适为代表的几代红学家研究观点提供了佐证。③《红楼梦》的前后情节、人物结局、主题一贯性等方面受到严厉批评。【分析】8．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.该项在原文中的对应信息在材料一第五段。该段的主要思想是“《红楼梦》是曹雪芹带有自传性的小说……似乎很难想象高鹗写出如此真挚动人的个人情感来”，是对于高鹗续作表示存疑的。而“《红楼梦》第五回把书中主要人物命运结局，以及贾府兴衰早已用诗谜判词点明了，后四十回大致也遵从这些预言”也只是提出一种论据，并非是定论。故选项“无可争辩的依据”说法过于绝对。故选C。9．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.该项在原文中的对应语句为“后四十回曹雪芹原稿是程伟元多年从藏书家以及故纸堆中取得二十多卷，后于鼓担上发现十余卷，乃重金购之”，其中并未说明发现残卷是苦心求索还是偶然得之，因此不构成必然关系。故选A。10．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。A.该项主要是评价黛玉命运描绘的精切，并非说明《红楼梦》前后内容的差异。C.该项主要肯定后四十回存在的价值，但并未对内容差别和作者进行讨论，不能据此去判别作者异同。D.该项评价后四十回内容的精神价值，并未直言作者差别，在判别作者上不如B项“这书万万不是出于两人”明显。故选B。11．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一段末尾“胡适拿住这项证据，断定后四十回是高鹗‘补写’的”是对第一段行文内容的总结。材料第二段则从胡适引申到俞平伯、周汝昌、张爱玲等人，进一步论述红学界《红楼梦》后四十回为高鹗补写这一论断。而根据材料一第三段开头的总起句“不同意胡适等人对后四十回看法的，也大有人在”，我们可知此处行文思路转换为《红楼梦》作者为一人。而材料一第四段到第六段则是作者自己的分析，根据其中“并未显露像曹雪芹在《红楼梦》里那样惊世的才华”“换一个作者，怎么可能把那些长长短短的线索一一接榫，前后贯彻”可知，作者是认为后四十回并非高鹗续作的。12．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道开放题，选曹雪芹或是高鹗均可。重点是能从文中找到正确的对应观点来支持自己的论证。如选曹雪芹，我们可从材料一第三段到第六段对于行文思路线索的连续性如“何况前八十回已撒下天罗地网，千头万绪，换一个作者，怎么可能把那些长长短短的线索一一接榫，前后贯彻”、人物语言语调语气的一致性如“人物语调一致，就是一个难上加难的问题。前八十回贾母与后四十回的贾母说话口气，绝对是同一人物”、人物判词与结局的一致性如“《红楼梦》第五回把书中主要人物命运结局，以及贾府兴衰早已用诗谜判词点明了，后四十回大致也遵从这些预言”等角度，以及材料二中关于曹雪芹存有底本、高鹗只是做了部分修补，如“因此，张问陶所说的‘补’，只是修补而已”“我倾于相信，很可能是雪芹自己的手笔”等的相关论述进行分析。如选高鹗，我们可从材料一第一段、第二段中残卷陆续发现的历史记录如“后四十回曹雪芹原稿是程伟元多年从藏书家以及故纸堆中取得二十多卷，后于鼓担上发现十余卷，乃重金购之。原稿多处残缺，因邀高鹗修补，乃成全书”、张问陶与高鹗的来往赠诗故事如“《红楼梦》八十回以后，俱兰墅所补”等角度展开论述。13．A

14．B

15．B

16．(1)他们明明知道悲剧的害处，却互相实施并且互相承受它，各自加以力量而各自不承担它的过错。(2)又哪里有蛇蝎一类的人物、不同寻常的变故，在其中作怪呢？【分析】13．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A．“交施之而交受之”意思是“却互相实施并且互相承受它”。“交”，相互。故选A。14．本题考查学生筛选理解文章内容的能力。第三种悲剧是“由于剧中之人物之位置及关系而不得不然者，非必有蛇蝎之性质与意外之变故也，但由普通之人物、普通之境遇逼之，不得不如是”。①“与一切喜剧相反，彻头彻尾之悲剧也”是文章中心论点，不是论据；③“其感人贤于前二者远甚”侧重强调其感人效果；⑥“而金玉以之合，木石以之离”强调其悲剧的结果。①③⑥全部不能证明《红楼梦》是“第三种之悲剧”，只有②④⑤能证明。故选B。15．本题考查学生理解文意的能力。B．“远比其他悲剧更感人”扩大范围，过于绝对，原文强调“其感人贤于前二者远甚”，即比由极恶的人构陷而成的第一种悲剧和由于不可知的命运造成的第二种悲剧感人，而不是其他任何悲剧。故选B。16．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“彼等”，他们；“其害”，悲剧的害处；“交”，相互；“受”，承受；“任”，承担；“咎”，过错。第二句中，“岂”，哪里；“非常”，不同寻常；“行于其间”，状语后置，在其中作怪。参考译文：《红楼梦》一书，和其他一切喜剧相反，是完完全全的悲剧……由叔本华的说法可知，悲剧之中又有三种类型：第一种悲剧，是由极坏之人极尽所能构成的。第二种是由盲目的命运造成的。第三种悲剧，是由剧中人物的位置和关系而不得不这样的，不一定有蛇蝎一类的人物、不同寻常的变故，只是由普通人物、普通的境遇逼迫而不得不如此。他们明明知道悲剧的害处，却互相实施并且互相承受它，各自加以力量而各自不承担它的过错。这种悲剧，它远比前两种悲剧感人。为什么呢？它显示人生最大的不幸，不是例外之事，而是人生本来就这样的缘故。像前两种悲剧，我们对蛇蝎人物和盲目的命运未曾不害怕战栗，然而因为它少见的缘故，仍然庆幸我们可以免除，不必寻求立足之地。只是在第三种悲剧，就显现出不同寻常的势力，足够来破坏人生的幸福，随时可能落在我们面前。况且这种惨酷的事情，不但时时可能加之于自己，有时还可以加之于别人，身受百般折磨，却不能鸣不平，真是天下最凄惨的事啊。像《红楼梦》，就正是第三种悲剧。先就宝玉、黛玉的事情来谈：贾母喜爱宝钗的和顺柔美，苦于黛玉的孤僻，又相信金玉良缘的说法，想要压制宝玉的病症；王夫人本就亲近薛宝钗；凤姐因持家的缘故，忌讳黛玉的才能担心她对自己不利；袭人警戒尤二姐和香菱的事情，听闻黛玉“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”的话，害怕被祸患殃及，自然依从凤姐，也是自然的趋势。宝玉对黛玉，情意真挚，却不能对最爱的祖母说，这普通道德使之如此；更何况黛玉是一女子呢！因为这种种原因，金玉因此相合，而木石因此相离，又哪里有蛇蝎一类的人物、不同寻常的变故，在其中作怪呢？不过是通常道德、人情、境遇使之如此罢了。由此看来，《红楼梦》可以说是悲剧中的悲剧。17．（1）泼辣，贾母说“她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’；（2）聪明能干，圆滑，如拉着黛玉问长问短，又询问下人对黛玉的安置情况，以突出她的能干和在家中的权势地位，称赞黛玉标致，是贾母嫡亲的孙女，暗合贾母心理，可见其圆滑；（3）善于察言观色、逢迎，提到黛玉母亲的去世，立刻假哭起来，但一听到贾母的责备，瞬即又转悲为喜，表现了她的善于逢迎和做作。【详解】本题考查分析概括人物性格特点的能力。解答此类题目，可以有以下步骤：（1）分析小说形象，可以先确定作者的感情倾向，是褒是贬。（2）可以画出文中关于人物正面描写的语句，以及作者的议论或作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。（3）看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。（4）选择恰当的语句分条表述出来。本题要求概括王熙凤的性格特征，要抓关于对她描写的语句，注意动作、语言、神态、肖像等描写，还有贾母从侧面对她的评价。贾母对她的评价是“她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他“凤辣子’就是了”，从侧面表现王熙凤的泼辣。王熙凤的每一句话、每一个动作，都显示了她性格的一个侧面。短短几句话，表面上是称赞林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女，真是面面俱到，圆滑之至！提到黛玉母亲的去世，立刻假哭起来，但一听到贾母的责备，立即又转悲为喜，赤裸裸地表现了她的善于逢迎和做作。拉着黛玉问长问短，又询问下人对黛玉的安置情况，一方面是为了通过待客热情的表白来炫耀她在贾府中的地位和威仪，另一方面又是为了在贾母面前表现她对黛玉的关切。18．