河北省唐山滦南县联考2024届八年级语文第二学期期末调研试题含解析

一、语文基础知识(12分)1.(2分)下列句子没有语病的一项是()2.(2分)下列语法知识判断有误的一项是3.(2分)下列关于文学文化常识表述有误的一项()4.(2分)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()C.映照敦实漩涡接踵而至5.(2分)下列关于名著知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是()6.(2分)下列词语书写完全正确的一项是A.农谚怅罔演绎二、古诗文阅读与积累(20分)7、(10分)阅读下面的文言文，完成后面小题。(甲)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异③代乎?正④患己不能知，安可诬一世之人!”德彝惭而退。(1)食马者不知其能千里而食也()(2)岂借才于异代乎(_)(3)策之不以其道(_)(4)安可诬一世之人()2.下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是()A.一食或尽粟一石/食之不能尽其材B.祗辱于奴隶人之手/安可诬一世之人C.骈死于槽枥之间/岂借才于异代乎D.鸣之不能通其意/其真不知马也(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?(2)非不尽心，但于今未有奇才耳!4.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了的写法， 8、(3分)阅读下面的诗歌，回答后面小题9、(7分)古今诗文名句默写。三、现代文阅读(25分)10、(10分)现代文阅读①天气预报的发展，经历了从定性预报、描述性预报向数字化、网格化预报的过程。比如，我国气象部门原来发布的城镇天气预报，内容只包括2400多个城镇的天气现象、高低温和风速风向预报，频次也只是一天三次，预报的时②2012年，国家气象中心推出了一个新的预报产品，即大城市精细化预报，该产品把全国省会城市、计划单列市24小时内的天气预报进行细化，每6小时开展一次预报，降水量可以预报到毫米。③于是，“网格预报”这一概念被引进到我国的精细化预报业务中。如何理解它呢?可以这样形容，就像地球上的经纬网一样，我们可以把中国以及每个城市所在的区域分解成许多个5公里×5公里甚至1公里×1公里的网格，而公众就是生活在这样的一个个网格中，每个网格中的天气情况也会有所差异。与原来的定点预报相比，它在空加精细，也更具针对性。拿北京的预报来说，原来的预报只是以南郊观象台这一个点的气温、降水等来代表整个城市的天气情况，但通过开展网格化预报，北京的天气不再由一个定点来反映，针对北京的气象服务和天气预报可以精细地反映在整座城市每个不同的网格之中。公众随时随地都能了解到自己当前所处的网格未来是什么样的天气，能够清楚地了解气温、降水、风等多个基本气象要素。除了对陆地上的网格进行预报外，气象部门还将我国的责任海区划分为多个10公里×10公里的网格，并进行海上能见度、海上大风等要素的精细化预报。④在原先的预报产品中，公众接触较多的就是气温、风和天气现象这三个要素，而当前的陆地和海洋预报产品就境气象要素，包含雾、霾、沙尘暴、能见度等。第三类是灾害性天气要素，包含短时强降水、雷暴、雷暴大风、冰雹等强对流天气。第四类是海上气象要素，在产品中具体体现为海上大风、海上能见度、海上还将有助于预报员开展高影响天气预报和气象灾害风险预报预警工作，同时使地质灾害、暴雨洪涝、高温干旱等方面理的数理统计形成复杂预报模型、预报方法；另一方面，通过基于气象大数据的挖掘萃取、机器学习等，人工智能将已经脱离了靠大量棋谱来“喂养”的阶段，凭深度学习就能不断进步。气象与围棋都有所不同，围棋虽然内部机理比报员在这一过程中毫无“用武之地”。预报员的优势在于丰富的经验和对关键天气形势的把握，在智能1.下列对“网格预报”的优越性说法不正确的一项是()B.可以提供更为细致和丰富的预报内容。2.下列对文本分析不正确的一项是()A.第⑦段加点词“喂养”的具体含义是指预报员对智能预报的不足加以补充和完善。C.本文是一篇事理说明文。说明了人工智能可以助力D.第④段画线部分使用了列数字和作比较的说明方法，说明了“网格预报预报准确率大大提高。3.下列表述与原文不一致的一项是()A.在灾害天气过程的预报服务中，预报员仍将发挥关键作用。B.海上气象要素，在产品中具体体现为海上大风、海上能见度、海上天气现象等。C.公众随时随地都能了解到自2当前所处的网格术来是什么样的天气，能够清楚地了解气温降水、风三个基本气象D.我国气象部门原来发布的城镇天气预报，内容只包括2400多个城镇的天气现象、高低温和风速风向预报，频次也11、(15分)日子①在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似②我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村，这个村也叫“红军村”,当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活③在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼。他的大红马，还有3头牛、20多头猪、16只羊……像走马灯似的在他眼前转个不停。赶到第3天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地④老伴哭了：“没了路，你咋得回去?”⑦大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石⑧“地震把房震塌了，大石头把田卷了。我养的猪、牛、羊、马还在。”②他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来他落泪了。他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢……又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上。然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两桶水放在那里。直到太阳偏西，他才恋恋不含地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手脚并用，跋涉整整3个小时，回到山下。⑩从这天起，每隔3天，赵义富老汉都要像这样每天山上山下来回爬6个小时回到青林村，给家畜们喂一次水。句话：“保住它们!”运输，猪牛羊价格好了，年底能卖3万块钱。虽说家都毁了，可日子总要过下去!”2.第①段文字在文章的结构中有什么作用?作者作了哪些交代?这有什么用意?4.请联系全文内容谈谈你对标题“日子”四、名著阅读与综合性学习(10分)12、(5分)名著阅读：《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说出版后对全世界一代代的青年产生了巨大13、(5分)综合实践：专题《长城》有人说，“中国人不知道长城就不能算是中国人”,“外国人来中国不去长城等于没有到中国”。万里长城举世闻名，(1)关于万里长城的诗句、俗语、歇后语、传说很多，你能举两个例子吗?(2)据CCTV.COM消息(新闻联播)报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全五、书写与作文(53分)14、书写(3分)15、作文(50分)以《的故事》为题，写一篇不少于600字的作文。要求：(1)先将题目补充完整；(2)要有合理的联想与想象，使故事情节更加曲折，生动、感人；(3)不得出现你自一、语文基础知识(12分)听”与“困难”搭配不当。C.语序不当，应为“讨论、推举、表决”。D.句式杂糅，应为：把夜班后的疲劳、瞌睡赶点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨【解题分析】二、古诗文阅读与积累(20分)7、1.(1)通“饲”,喂(2)难道(3)用鞭子打，驱赶(4)怎么是握着马鞭站到它的跟前，说："天下没有千里马!"唉，难道(这世上)是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗?我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢?”封命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”1.本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。C项理解分析不正确，“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指安史之乱。2.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了诗人关心民生疾苦的博大情怀和忧国忧民的深沉情感。9、(1)禅房花木深(2)两鬓苍苍十指黑(3)拣尽寒枝不肯栖(4)零落成泥碾作尘衣正单心忧炭贱愿天寒(6)亲山亲水有亲人(7)其翼若垂天之云(8)天下为公(5)可怜身上三、现代文阅读(25分)对即可)节，然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式(四字短语)概括出其它情节。如A处，第3、4、5段写想念家畜。B处，第6、7段写返回家园。C处，第12段写感悟生活。四、名著阅读与综合性学习(10分)12、①尼古拉·奥斯特洛夫斯基(奥斯特洛夫斯基)保尔·柯察金②朱赫来③人的一生应该怎样度过?(人到底应该怎样度过自己的一生?)本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著13、(1)秦时