统编五年级下册《22.手指》课件

22.手

指统编版五年级下册第八单元（第一课时）漫画家作者简介丰子恺散文家幽默风趣

拇指琴弦

搔痒

窈窕

秽物碾轧

纽扣

相貌

仓库渺小

享乐附庸

爱憎

团结

拧螺丝养尊处优

mǔxiánsāo

yǎnɡyǎo

tiǎohuìyànǐnɡ

luóniǔmàocānɡmiǎoxiǎnɡyōnɡzēnɡ辨析音形①他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。③无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们。理解词语理清脉络

一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

课文是围绕哪一句话写的？快速浏览课文，画出相关句子。初步感知

默读课文第二自然段，找找大拇指有什么长处和短处，找到关键词句，分别画出来。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。初步感知导学单1：

（1）默读课文，仿照范例概括大拇指的方法，分别概括出其他四指的“长处”“短处”，在文中圈画关键词句。

（2）小组合作讨论，完成表格，准备汇报。

我们小组根据文中____________（句子），圈到关键词语__________，所以认为是_________。手指长处短处大拇指最肯吃苦矮胖肥大、不讨巧食指

中指

无名指和小指

勇敢机敏

不窈窕

相貌堂皇

养尊处优

秀丽可爱

贪图享乐

感受风趣导学单2：默读课文第二自然段，找出风趣幽默的语句，说说你的眼前仿佛看到了怎样的大拇指，写批注。感受风趣大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大

而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大

而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。感受风趣岳云鹏郭德纲

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他

；血要流出来，叫他

；重东西要翻倒去，叫他

；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。感受风趣身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。死力抵住拼命按住用劲顶住讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大

而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能

；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。感受风趣呆呆站在一旁

要吃橘子了，叫他__________；

要打火，叫他__________；

要夸别人了，叫他__________；

按图钉时，叫他__________……感受风趣

作者笔下的大拇指形象让你想到了生活中的哪些人？拿出作业单写一写。

大拇指让我联想到了

，因为

。感受风趣

仿照课文表达特点，用上拟人、比喻等修辞手法，运用幽默风趣的语言，从人的五官中选一个，写写它的样子、姿态、性格、作用等。作业布置22.手

指（第二课时）统编版五年级下册第八单元（

）脂粉（）药末

（）戒指（

）耳朵（）鼻涕（）胡琴（

）螺丝（）算盘（）枪机复习回顾研蘸戴掏抹拉拧打扳nǐng《补充习题》第79页第三题复习回顾

一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。学习写法

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。姿态特点作用导学单1：自由读第3~5自然段，在文中圈画出写其他四根手指的姿态、特点和作用的有关语句，并仿照范例完成下表。

学习写法手指姿态特点作用大拇指形状不美，身体矮胖，头大而肥，构造简单肯吃苦、默默奉献

扶住琴身、抵住水、按住血、顶住重物、翻书页、揿电铃食指

中指

无名指、小指直直落落，线条强硬能干机敏、敢于探险、不怕牺牲推笔杆、打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣等相貌堂皇，个子最高，曲线优美养尊处优、华而不实略为扶衬体态秀丽，样子可爱能力薄弱研脂粉、蘸药末、戴戒指、掏耳朵、抹鼻涕、演奏乐器、作兰花指

感受风趣导学单2：作者在介绍其他四指的特点与作用时，语言很精彩，请找出一处来说说你的体会。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪击必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。拟人、排比、对比、举例食指：勇挑重担、冲锋陷阵、敢于冒险、不怕牺牲

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。关公：关羽，三国蜀汉大将。宋代以后事迹被神化，被尊为“关公”“关帝”。关平：关羽的长子。周仓：对关羽忠心不二，以关羽的护卫形象出现。语文百宝箱比喻

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。……他只在旁略为扶衬而已。拟人

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。

无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。列举具体事例

设问

作者笔下的其他四指形象让你想到了生活中的哪些人？

指让我联想到了

，因为

。感受风趣

手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无爱憎在其中。品悟道理

手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。品悟道理团结才有力量《手指》选自丰子恺散文、小品文《缘缘堂随笔》

1925年，丰子恺在上海创办了立达学园，从事艺术教学。1932年，日本人发动1.28事件。江湾地区成了战场，在那里的立达学园毁了，丰子恺离开了上海。丰子恺在老家石门镇盖了缘缘堂，他在缘缘堂里作画，写作。缘缘堂里的世界是恬静的，缘缘堂外面的世界是痛心的。1937年底，当日本人从杭州湾登陆的时候，丰子恺正在书房里画漫画日本侵华史。他要把从明代倭寇侵袭中国沿海以来，几百年里，日本人在中国的所有恶行都画出来，让文盲也能看懂。但是有一天