Unit 2 Healthy Lifestyle Video Time 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit2HealthyLifestyleVideoTime教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册第周星期年月日课题课型课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2HealthyLifestyleVideoTime

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时教学目标二、教学目标

1.学生能够理解与健康生活方式相关的词汇和表达方式，并能够正确运用。

2.学生能够听懂与健康生活方式相关的英语对话，并能够进行模仿和复述。

3.学生能够阅读与健康生活方式相关的英语文章，并能够理解文章的主要内容。

4.学生能够通过观察和分析，理解健康生活方式对个人和社会的重要性。

5.学生能够运用所学的词汇和表达方式，进行与健康生活方式相关的英语写作。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

a.理解与健康生活方式相关的词汇和表达方式，并能够正确运用。

b.听懂与健康生活方式相关的英语对话，并能够进行模仿和复述。

c.阅读与健康生活方式相关的英语文章，并能够理解文章的主要内容。

d.通过观察和分析，理解健康生活方式对个人和社会的重要性。

e.运用所学的词汇和表达方式，进行与健康生活方式相关的英语写作。

2.教学难点

a.词汇和表达方式的运用：学生可能难以理解和运用与健康生活方式相关的词汇和表达方式，需要通过大量的例句和实践来加强理解和运用。

b.听力和理解：学生可能难以听懂与健康生活方式相关的英语对话，需要通过听力练习和模仿来提高理解和运用能力。

c.阅读理解：学生可能难以理解与健康生活方式相关的英语文章，需要通过阅读理解和文章分析来提高理解和运用能力。

d.健康生活方式的理解：学生可能难以理解健康生活方式对个人和社会的重要性，需要通过观察和分析来提高理解和运用能力。

e.英语写作：学生可能难以运用所学的词汇和表达方式进行与健康生活方式相关的英语写作，需要通过写作练习和反馈来提高写作能力。教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册》和《Unit2HealthyLifestyleVideoTime》的章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握健康生活方式的概念和重要性。例如，准备一张健康饮食的图片，一张运动习惯的图表，以及一段关于健康生活方式的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括各种运动器材，如哑铃、跳绳、瑜伽垫等，以及各种健康食品，如水果、蔬菜、坚果等。这些实验器材可以帮助学生亲身体验和理解健康生活方式的实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行讨论和交流，实验操作台可以让学生亲自动手进行实验操作。这些布置可以帮助学生更好地参与课堂活动，提高学习效果。教学过程五、教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：通过提出问题“你们认为什么是健康的生活方式？”来激发学生的兴趣。

b.回顾旧知：引导学生回顾与健康生活方式相关的已有知识，如健康饮食、运动习惯等。

2.新课呈现（约10分钟）

a.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括健康生活方式的概念、重要性以及如何实践健康生活方式。

b.举例说明：通过具体例子帮助学生理解健康生活方式的概念，如介绍一位健康生活方式的明星或朋友。

c.互动探究：引导学生通过小组讨论或实验的方式探究健康生活方式的实践操作，如设计一份健康饮食计划或进行一项简单的运动实验。

3.巩固练习（约15分钟）

a.学生活动：让学生动手实践，加深对健康生活方式的理解和应用。例如，让学生设计一份自己的健康饮食计划或进行一项简单的运动实验。

b.教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的问题，提供反馈和建议。

4.总结与反思（约5分钟）

a.总结本节课的主要内容和知识点，强调健康生活方式的重要性。

b.鼓励学生反思自己的健康生活方式，提出改进建议和计划。

5.作业布置（约5分钟）

a.布置与本节课相关的作业，如写一篇关于健康生活方式的短文或制作一份健康饮食计划。

b.鼓励学生积极参与，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

6.课后活动（约5分钟）

a.组织课后活动，如健康生活方式的讨论小组或运动俱乐部，鼓励学生积极参与，提高对健康生活方式的认识和实践。

b.提供课后资源，如健康生活方式的书籍、网站、视频等，帮助学生进一步学习和了解健康生活方式。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料或视频资源。

a.推荐阅读材料：《健康生活指南》书籍，详细介绍了健康生活方式的概念、实践方法和健康饮食、运动等方面的知识。

b.推荐视频资源：《健康生活方式》纪录片，通过真实的案例和专家的讲解，展示健康生活方式对个人和社会的重要性和实践方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

a.学生可以自主阅读《健康生活指南》书籍，加深对健康生活方式的理解和认识。

b.学生可以观看《健康生活方式》纪录片，了解健康生活方式的实践方法和重要性。

c.学生可以进行课后讨论，分享自己的健康生活方式经验，互相学习和交流。

d.学生可以进行课后实践，如制定自己的健康饮食计划或进行运动实验，亲身体验健康生活方式的实践效果。

e.学生可以进行课后写作，如写一篇关于健康生活方式的短文或制作一份健康饮食计划，展示自己的学习成果。

3.提供与本节课内容相关的学习资源和工具。

a.提供在线健康生活方式的学习资源，如健康生活方式的网站、博客、社交媒体账号等，帮助学生随时了解最新的健康生活方式信息和知识。

b.提供健康生活方式的学习工具，如健康饮食计算器、运动记录软件等，帮助学生更好地实践健康生活方式。

4.鼓励学生参与课后活动。

a.组织课后健康生活方式的讨论小组或运动俱乐部，鼓励学生积极参与，提高对健康生活方式的认识和实践。

b.举办健康生活方式的讲座或工作坊，邀请专家分享健康生活方式的知识和实践经验，帮助学生更好地理解和掌握健康生活方式。教学反思与总结七、教学反思与总结

在这次教学过程中，我发现自己在讲解新知时过于详细，导致课堂节奏稍显拖沓。我应该更加注重学生的反馈，及时调整教学内容和节奏。同时，在互动探究环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我对他们的引导不够到位。我需要更加关注学生的个体差异，采取更加有效的引导方法，激发他们的参与兴趣。

在教学效果方面，我感到学生在知识掌握方面有所进步，但技能和情感态度方面的培养还有待加强。我需要在今后的教学中，更加注重学生的实际操作和情感体验，通过实践活动和情感交流，促进学生在技能和情感态度方面的成长。典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：

题目：根据文章内容，简述健康生活方式的三大原则。

答案：健康生活方式的三大原则是均衡饮食、适量运动和充足睡眠。

例题2：

题目：请举例说明均衡饮食的重要性。

答案：均衡饮食的重要性在于它可以提供身体所需的营养素，保持身体健康，预防疾病。例如，每天吃足够的蔬菜和水果可以摄入丰富的维生素和矿物质，有助于提高免疫力。

例题3：

题目：请解释适量运动的好处。

答案：适量运动可以增强心肺功能，提高身体素质，减少患病的风险。例如，每天进行30分钟的有氧运动，如快走、跑步或游泳，可以提高心肺功能，增强体质。

例题4：

题目：请简述充足睡眠对健康的重要性。

答案：充足睡眠对健康的重要性在于它可以恢复体力和精力，提高免疫力，促进身体和心理的健康。例如，成年人每晚保证7-8小时的睡眠，可以有效减轻疲劳，提高学习和工作效率。

例题5：

题目：请举例说明如何培养良好的睡眠习惯。

答案：培养良好的睡眠习惯可以通过以下方法实现：保持规律的