Unit 3 Celebrations Lesson 2 Special Occasions 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中英语北师大版（2019）必修第一册Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：根据学校课程表安排

4.教学时数：1课时（45分钟）二、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握与特殊场合相关的词汇和表达方式，如“birthdayparty”、“wedding”、“graduation”等，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的情景交流。

2.能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高阅读理解和听力理解能力，能够理解并运用所学知识进行情景交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解到不同文化背景下特殊场合的庆祝方式，增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际的能力。

4.学习策略目标：学生能够通过本节课的学习，掌握有效的学习策略，如通过上下文线索猜测生词的含义，通过听力练习提高听力理解能力，通过情景交流提高口语表达能力等。

5.合作学习目标：学生能够通过本节课的学习，培养合作学习的能力，如在小组活动中积极参与，与小组成员合作完成任务，互相帮助，共同提高等。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇与短语：本节课将学习与特殊场合相关的词汇和短语，如“birthdayparty”、“wedding”、“graduation”等，学生需要能够正确拼写并理解这些词汇和短语的含义。

（2）阅读理解：学生需要能够理解并分析阅读材料中的内容，包括文章的主旨、主要观点和细节信息，并能够回答相关问题。

（3）听力理解：学生需要能够听懂听力材料中的对话或独白，理解其中的信息，并能够回答相关问题。

（4）情景交流：学生需要能够在模拟的情景中运用所学词汇和短语进行交流，如在生日派对上向朋友表达祝福，或在婚礼上向新人表示祝贺等。

2.教学难点

（1）词汇与短语：对于一些较为生僻或复杂的词汇和短语，如“anniversary”、“reception”等，学生可能难以理解和记忆，需要通过例句和情景练习来加强理解和记忆。

（2）阅读理解：阅读材料中可能包含一些长难句或复杂句型，学生可能难以理解和分析，需要通过语法指导和句子解析来帮助学生理解。

（3）听力理解：听力材料中可能包含一些快速的对话或复杂的背景噪音，学生可能难以听懂，需要通过多次听力练习和听力技巧的指导来提高听力理解能力。

（4）情景交流：在实际交流中，学生可能难以准确地运用所学词汇和短语，需要通过角色扮演和情景模拟等互动活动来加强实践和应用。

（5）语法结构：在阅读和听力材料中可能包含一些复杂的语法结构，如被动语态、虚拟语气等，学生可能难以理解和应用，需要通过语法讲解和练习来帮助学生掌握。

（6）文化背景：特殊场合的庆祝方式可能与学生的文化背景不同，学生可能难以理解和接受，需要通过文化介绍和讨论来帮助学生了解和理解。

（7）情感表达：在特殊场合中，学生可能难以准确地表达自己的情感和祝福，需要通过情感表达的指导和练习来帮助学生掌握。

（8）学习策略：学生可能缺乏有效的学习策略，如如何快速记忆词汇、如何提高听力理解能力等，需要通过学习策略的介绍和指导来帮助学生提高学习效果。

（9）合作学习：学生可能缺乏合作学习的经验和能力，需要通过小组活动和合作任务的安排来培养学生的合作意识和能力。

（10）自我评估：学生可能缺乏自我评估的能力，需要通过自我评估的指导和练习来帮助学生了解自己的学习情况和进步。四、教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解特殊场合的庆祝方式，准备一些相关的图片、图表和视频，如不同国家的婚礼习俗、生日派对的场景等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将涉及一些情景模拟的练习，需要准备一些简单的道具，如生日蛋糕、婚礼花束等，以确保学生的安全性和实践活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据本节课的教学内容，将教室分为几个小组讨论区，以便学生在小组内进行讨论和交流。同时，准备一些实验操作台，以便学生在情景模拟练习中进行实践操作。

5.学习工具：提供给学生一些学习工具，如词典、笔记本、彩色笔等，以便他们在学习过程中进行查阅和记录。

6.学习软件：准备一些在线学习软件或应用程序，如英语学习网站、听力练习软件等，以便学生在课外进行自主学习。

7.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、投影仪、白板等，以便教师进行讲解和展示。

8.评价工具：准备一些评价工具，如测试卷、作业批改等，以便教师对学生的学习情况进行评估和反馈。

9.学生分组：根据学生的学习能力和兴趣，将学生分为不同的学习小组，以便他们在小组内进行合作学习和交流。

10.教学反馈：准备一些教学反馈工具，如学生反馈表、教学日志等，以便教师及时了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。五、教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：通过问题的方式激发学生的兴趣。例如：“同学们，你们最喜欢的节日是什么？你们是如何庆祝这个节日的呢？”

（2）回顾旧知：回顾与本节课相关的已有知识。例如：“同学们，我们之前学习过哪些与节日相关的词汇和表达方式？”

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点。例如：“本节课我们将学习与特殊场合相关的词汇和短语，如‘birthdayparty’、‘wedding’、‘graduation’等。”

（2）举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识。例如：“同学们，如果我们参加一个生日派对，我们可以用哪些词汇和短语来表达祝福和感谢呢？”

（3）互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。例如：“同学们，你们能用英语描述一下你们参加过的特殊场合的庆祝方式吗？”

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。例如：“同学们，请你们分组进行情景模拟练习，用所学词汇和短语来描述一个特殊场合的庆祝方式。”

（2）教师指导：及时给予学生指导和帮助。例如：“同学们，你们在练习过程中遇到了哪些问题？我来帮你们解答。”

4.总结与反思（约5分钟）

（1）总结本节课所学内容。例如：“同学们，今天我们学习了与特殊场合相关的词汇和短语，以及如何用英语描述特殊场合的庆祝方式。”

（2）鼓励学生进行自我反思。例如：“同学们，你们觉得自己对本节课所学内容掌握得如何？还有哪些地方需要加强？”

5.布置作业（约5分钟）

（1）布置与本节课相关的作业。例如：“同学们，请你们课后用英语写一篇短文，描述你们最喜欢的特殊场合的庆祝方式。”

（2）提醒学生按时完成作业，并强调作业的重要性。例如：“同学们，请你们认真完成作业，这对巩固所学知识非常有帮助。”

6.结束课堂（约5分钟）

（1）感谢学生参与本节课的学习。例如：“同学们，谢谢你们对本节课的积极参与，希望你们能够继续努力。”

（2）提醒学生下节课的内容。例如：“同学们，下节课我们将学习与节日相关的阅读材料，希望大家提前做好准备。”六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）课外书籍：推荐学生阅读与特殊场合庆祝方式相关的课外书籍，如《节日庆祝方式》、《世界节日习俗》等，以增加学生对不同文化背景下特殊场合庆祝方式的了解。

（2）网络资源：引导学生利用互联网资源，如英语学习网站、在线视频等，以提高学生的英语听说能力和文化认知。

（3）实践基地：组织学生参观博物馆、历史遗迹等实践基地，让学生亲身体验特殊场合的庆祝方式，提高学生的实践能力。

2.拓展建议

（1）阅读指定书籍：建议学生利用课外时间阅读推荐书籍，并完成读书笔记，以加深对特殊场合庆祝方式的理解。

（2）参加在线课程：鼓励学生参加与特殊场合庆祝方式相关的在线课程，如“英语角”、“世界节日文化”等，以提高学生的英语水平和跨文化交际能力。

（3）参观实践基地：组织学生参观博物馆、历史遗迹等实践基地，让学生亲身体验特殊场合的庆祝方式，提高学生的实践能力和文化认知。

（4）参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的与特殊场合庆祝方式相关的实践活动，如文化节、庆祝活动等，以提高学生的实践能力和团队合作能力。

（5）开展小组讨论：组织学生开展小组讨论，让学生分享自己了解的特殊场合庆祝方式，互相学习，提高学生的口语表达能力和文化交流能力。

（6）观看电影或纪录片：推荐学生观看与特殊场合庆祝方式相关的电影或纪录片，如《婚礼大作战》、《毕业季》等，以增加学生对特殊场合庆祝方式的了解。

（7）编写故事或剧本：鼓励学生编写与特殊场合庆祝方式相关的故事或剧本，通过创作加深对特殊场合庆祝方式的理解和应用。

（8）参与志愿者活动：鼓励学生参与与特殊场合庆祝方式相关的志愿者活动，如帮助组织特殊场合庆祝活动、参与社区文化庆典等，以提高学生的实践能力和社会责任感。七、课堂小结，当堂检测课堂小结

1.复习本节课所学内容：教师带领学生回顾本节课所学的词汇、短语、语法和表达方式，帮助学生巩固记忆。

2.总结学习方法：教师总结本节课所使用的学习方法，如情景模拟、小组讨论、互动探究等，鼓励学生运用这些方法进行自主学习。

3.强调重点难点：教师再次强调本节课的重点和难点，提醒学生注意这些内容，并在课后进行复习。

4.鼓励学生提问：教师鼓励学生在课后提出问题，及时解答学生的疑惑，帮助学生更好地理解所学内容。

当堂检测

1.词汇测试：教师给出与本节课相关的词汇和短语，让学生在规定时间内完成填空、选择等题目，检验学生对词汇和短语的掌握程度。

2.阅读理解测试：教师提供一篇与本节课内容相关的阅读材料，让学生在规定时间内完成阅读并回答问题，检验学生对阅读材料的理解能力。

3.听力理解测试：教师播放一段与本节课内容相关的听力材料，让学生在规定时间内完成听力并回答问题，检验学生对听力材料的理解能力。

4.情景模拟测试：教师提供一组与本节课内容相关的场景，让学生在规定时间内进行情景模拟，检验学生对所学知识的运用能力。

5.语法测试：教师提供一组与本节课内容相关的语法题目，让学生在规定时间内完成，检验学生对语法知识的掌握程度。

6.小组讨论测试：教师组织学生进行小组讨论，讨论与本节课内容相关的话题，检验学生对所学内容的掌握程度和团队合作能力。

7.自我评估测试：教师鼓励学生进行自我评估，让学生评价自己在本节课的学习表现，帮助学生了解自己的学习情况，提高自主学习能力。八、典型例题讲解1.例题1：用所给单词的适当形式填空。

题目：1.Thegirlis_________________(old)thantheboy.

2.Heis_________________(happy)thanhisbrother.

答案：1.older2.happier

2.例题2：根据句意，选择正确的词语。

题目：1.IwillgotothepartyifI_________________(have)time.

2.Ifyou_________________(come)tomorrow,pleasecallme.

答案：1.have2.come

3.例题3：用所给单词的适当形式填空。

题目：1.Iam_________________(tired)thanyou.

2.Sheis_________________(happy)thanweare.

答案：1.moretired2.happier

4.例题4：根据句意，选择正确的词语。

题目：1.Ifit_________________(rain)tomorrow,wewillstayathome.

2.Ifyou_________________(be)freetomorrow,letmeknow.

答案：1.rains2.are

5.例题5：用所给单词的适当形式填空。

题目：1.Heis_________________(good)atmaththanatEnglish.

2.Sheis_________________(fast)thananyotherrunnerintheclass.

答案：1.better2.faster

补充说明：

1.例题1考查的是形容词的比较级形式，需要注意年龄、身高、体重等不可数名词的比较级形式。

2.例题2考查的是情态动词的用法，需要注意情态动词在条件句中的正确使用。

3.例题3考查的是副词的比较级形式，需要注意副词的比较级形式与形容词的比较级形式的不同之处。

4.例题4考查的是动词的将来