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文档简介

中考物理专项复习第二单元力和运动课时4运动的世界目录01.教材知识过关02.模拟考题01教材知识过关1.机械运动:在物理学中,我们把一个物体相对于另一个物体______的改变称为机械运动.机械运动是宇宙中最普遍的现象.2.参照物:判断物体运动或静止时,被选作__________的物体.位置参照标准3.运动和静止判断方法观察物体的______相对于参照物是否发生了变化.如果发生了变化,则称该物体是运动的;如果没有变化,则称该物体是静止的相对性运动和静止是

______的.判断一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的参照物.选择不同的参照物,同一个物体运动情况的描述可能不同位置相对1.长度的测量基本单位____(符号:_

__)常用单位及其换算测量工具常用测量工具:

________(如:三角尺、皮尺、卷尺等)精确测量工具:游标卡尺、螺旋测微器等米

刻度尺刻度尺的使用①选:选择刻度尺时,要观察它的零刻度线、

______

________,然后根据需测量物体的长度选择合适______

________

的刻度尺;②放:刻度尺要与被测物体平行,有刻度的一面紧贴被测物体;将刻度尺的零刻度线或某一整刻度线与物体的一端对齐;③读:读数时视线要与尺面

______

,应估读到分度值的

________

;④记:记录数值和单位,其数值由

______

值和

______

值组成;⑤求:多次测量取平均值量程分度值量程

分度值垂直下一位准确估读续表常见值续表2.时间的测量基本单位常用单位单位换算测量工具古代:沙漏、日晷等现代:机械表、电子表、石英表、停表(即秒表)603

600停表的读数小表盘内读出多少分,大表盘内读出多少秒,两者相加即为时间______________________________________________________________续表常见值续表3.测量误差与测量错误的区别测量误差测量错误产生原因①测量工具不够精密;②测量方法不够科学;③测量人员读数时估读值不同①不遵守测量仪器的使用规则;②读数、记录数据时粗心能否避免不可避免,只能减小可以避免处理方法①多次测量取平均值;②采用精确度更高的测量工具;③改进测量方法①采用正确的测量方法;②正确读数,认真记录结果1.速度定义在物理学中,将物体在一段时间内通过的______

与通过这段路程所用______的比值,称为速度,通常用字母_

__表示意义表示物体运动

______

的物理量,速度越大表明物体运动越

____公式路程时间

快慢快

单位常见值

3.6续表2.比较运动快慢的三种方法:相同时间比______,相同路程比______,时间、路程都不同比______.路程时间速度3.直线运动匀速直线运动变速直线运动定义物体运动速度

__________

的直线运动物体运动速度变化的直线运动

保持不变易失分点1.匀速直线运动中,速度是一个定值,不随路程或时间的变化而变化.2.变速直线运动中,平均速度应通过速度公式求出,不能通过取各段速度的平均值求得.

产品名称:衬衫规格:

XL颜色:蓝色号型:

170/92

A……

A

例2

[2022福建中考]

下列对中学生体育运动相关数据的估测,符合实际的是(

)

A

例3

[2020福建中考]

如图所示的测量硬币直径的做法中,正确的是(

)

CA.&1&

B.&2&

C.&3&

D.&4&

[解析]

A选项,测量的长度不是硬币的直径,错误;B选项,硬币左端未与刻度尺的零刻度线对齐,错误;D选项,硬币下端未与刻度尺的零刻度线对齐,错误.

解题通法1.刻度尺的读数使用刻度尺时要明确其分度值.若起始端从“0”开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从“0”开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对应的刻度值即为物体的长度.注意刻度尺要估读到分度值(刻度尺相邻两刻度线表示的长度)的下一位.

例5

[2023开封模拟]

诗句“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”中,若以“孤帆”为参照物,两岸的青山是______(选填“运动”“静止”)的,“孤帆一片日边来”所选参照物是______.运动太阳解题通法1.物体运动和静止的判断2.根据物体的运动情况选取参照物提分指南若参照物已知,则物体的运动状态是唯一的,要么运动,要么静止;若物体的运动状态已知,则所选参照物不唯一,只要满足与物体的相对位置发生变化或不发生变化即可.例6

[2023开封模拟]

甲、乙两同学沿平直路面步行,他们运动的路程随时间变化的规律如图所示,下面说法中错误的是(

)

D

解题通法1.分析题目中的关键词以及图表中的信息,挖掘题目中的隐含条件;2.解答计算题时要写出必要的文字说明、所依据的原始公式及变形公式;3.代入数值进行计算,并注意数字和单位要同时代入.提分指南1.平均速度不是速度的平均,一般不等于各段时间(或路程)中速度的平均值.2.平均速度等于总路程除以总时间,所以求平均速度要想方设法找出这个过程的总路程和总时间,然后代入公式求解.

(a)(b)B

例8

[2023池州期中]

小明和小芳在同一段路面、沿同一方向自东向西运动,他们运动的速度随时间变化的图像如图所示.下列分析中正确的是(

)

C

解题通法1.确定图像中横、纵坐标轴所表示的物理量;2.根据图线的形状和趋势判断物体的运动状态;3.选取图像中的点进行计算.◆机械运动相关计算◆例

[2023南平一检]

(8分)司机开车时看到图甲所示的交通标志牌,此时汽车内的速度计如图乙所示.甲乙

(2)判断汽车是否超速.(3)根据交通规则,该车到达南平至少还需要多长时间?规范答题注意事项1.认真审题,了解题目中的已知条件.2.明确所求物理量.3.正确写出原始公式和推导公式.4.正确代入数据,计算出正确结果,并用语言描述结论.实验原理实验器材小车、长木板、金属片、刻度尺、停表等实验装置设计与进行实验1.金属片的作用:使小车运动的终点在同一位置,便于测量时间;2.安装实验装置时,斜面的倾角不宜过大,否则小车下滑时运动较快,会造成时间的测量误差较大;3.影响小车下滑到底端时速度的因素:斜面的倾斜程度、斜面的粗糙程度和斜面长度等;4.实验过程中,每次必须使小车在斜面的同一位置由静止释放,目的是控制小车的初速度相同;续表设计与进行实验续表交流与反思1.小车撞击金属片后计时才结束,测得的时间偏长,计算出的平均速度偏小;2.小车开始运动后才开始计时,测得的时间偏短,计算出的平均速度偏大;3.测量小车运动距离时,测量的是起点车头到终点车尾的距离,测得的路程偏短,计算出的平均速度偏小;4.测量小车运动距离时,测量的是起点车尾到终点车头的距离,测得的路程偏长,计算出的平均速度偏大续表例

一题通关

物理实验课上,某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟(显示时间的格式是“时:分:秒”)测量小车的平均速度.如图所示,

【进行实验与收集证据】(1)本实验的研究对象是______;本实验中用到的测量工具是________________.(2)该实验的测量原理是______;对于速度的测量是______(选填“直接”或“间接”)测量.(3)实验中,应该使斜面的坡度适当________(选填“大一些”或“小一些”),目的是______________.小车

刻度尺和数字钟

间接小一些便于测量时间(4)实验中金属挡板的作用是________________________________(写出一条即可).便于判断小车到达终点并记录时间

加速

偏大

【交流与合作】(9)实验中多次测量的目的是____________________________________.计算平均速度的平均值,减小测量误差(10)实验结束后,有同学发现不同的同学测量出的平均速度不同,原因可能是______________________________________________________(写出一条即可).选取的斜面坡度不同(或小车运动的路程不同,合理即可)(11)若小车在起始位置不是由静止开始下滑的,则所测得的全程平均速度偏____(选填“大”或“小”).大【拓展】(12)在上述实验过程中,若想使小车运动全程的平均速度变大,合理的做法是___(选填字母).DA.换用质量更小的小车

B.减小斜面的倾角C.给斜面铺上毛巾

D.增大斜面的长度1.[2023漳州质检改编]

下列对生活中常见物理量的估测,符合实际的是(

)

D

甲乙B1.30

122

4.[2023益阳中考]

传说中有一种鸟叫衔枝鸟,它能靠一小截树枝成功地飞越太平洋.它飞行时,把树枝衔在嘴里;累了时,就把树枝放在水里,站在树枝上面休息.下列说法正确的是(

)

CA.飞行时,以树枝为参照物,鸟是运动的B.飞行时,以海岸为参照物,树枝是静止的C.鸟站在树枝上休息时,以树枝为参照物,鸟是静止的D.鸟站在树枝上一起随海水流动,以海岸为参照物,鸟是静止的

C

运动47.[2023阳江期末]

甲、乙两人同时同地向东运动,运动图像如图所示.由图可知,下列说法中正确的是(

)

甲乙

A

02模拟考题建议用时:20分钟基础过关一、选择题

B

2.[2023成都中考]

小智在成都绕城绿道上跑步,看见一群白鹭从远处飞来.下列说法正确的是(

)

BA.以绿道为参照物,小智是静止的

B.以白鹭为参照物,小智是运动的C.小智的速度一定大于白鹭的速度

D.白鹭做机械运动,其速度一定不变

B

D

D

二、填空题

40运动

22.260

甲15

三、实验题

长度1

40.0140.0(3)根据照片信息可判断小车做______(

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