农村高中语文教学传承传统文化的实践思考

农村高中语文教学传承传统文化的实践思考农村高中语文教学传承传统文化的实践思考摘要：当前，面对信息化时代的冲击和外来文化的冲击，传统文化正在逐渐淡化，甚至被忽视。作为语文教学的重要组成部分，传统文化的传承和弘扬是非常重要的。本文从农村高中语文教学的实践出发，探讨了如何传承和弘扬传统文化，提出了相应的解决途径和策略，以期对农村高中语文教学和传统文化传承有所启示。关键词：农村高中，语文教学，传承，传统文化，实践思考一、引言在当今信息化时代，文化多元化、文化碰撞不断加剧，传统文化正面临着严重的挑战。在这种情况下，我们怎样保护和传承传统文化，特别是在农村高中语文教学中，怎样将传统文化与现代教育相结合，提高学生的文化素养和国民素质？这是一个迫切需要思考和解决的问题。二、农村高中语文教学的传统文化传承现状农村高中语文教学的传统文化传承面临以下几个主要问题：1.教材内容的贫乏。现行的语文教材中传统文化元素的融入不足，对于传统文化的介绍和解读也较少，无法充分引起学生的兴趣和理解。2.教师教育水平的不足。由于农村教育资源的相对匮乏，农村高中语文教师的教育水平普遍较低，缺乏对传统文化的深入理解和研究，难以对学生进行有效的传统文化传承和引导。3.学生学习态度的问题。在信息时代，学生对于传统文化的兴趣和认同感较低，更加倾向于接受新的、时尚的事物。他们对于语文课程的关注度不高，对于传统文化的学习也通常处于被动状态。三、农村高中语文教学传承传统文化的实践思考为了解决上述问题，我们可以从以下几方面入手，进行语文教学的传统文化传承实践。1.优化教材内容，融入传统文化优化教材内容是语文教学传承传统文化的基础。通过增加传统文化元素的融入，可以激发学生的兴趣和好奇心。可以通过选取传统文化经典作品、古代诗词、传说故事等内容，进行精心编排和解读，使学生能够更好地理解和欣赏传统文化的魅力。2.提高教师的专业素养提高教师的专业素养是农村高中语文教学进行传统文化传承的关键。教师要不断提升自己的文化修养和学科知识水平，通过对传统文化的深入研究，掌握传统文化的核心价值观和教育方法，从而能够更好地引导学生理解和体验传统文化。3.创设宽松的学习环境创设宽松的学习环境是培养学生对传统文化兴趣和认同感的重要手段。教师可以通过围绕传统文化展开课外活动、组织传统文化社团等方式，让学生在实践中感受和体验传统文化的魅力，从而提高他们对传统文化的兴趣和热爱。4.引入多媒体技术，创新教学方法在时代的发展下，多媒体技术已经成为一种非常有效的教学手段。教师可以通过运用多媒体技术，结合现代教育的方法和手段，将传统文化与现代教育相结合，形成有趣、富有探索性的教学。例如，教师可以通过展示传统文化的图片、视频等多媒体资料，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对传统文化的认知和思考。四、结语农村高中语文教学传承传统文化是一项艰巨而又重要的任务。通过优化教材内容、提高教师专业素养、创设宽松的学习环境和引入多媒体技术等方式，我们可以有力地推进传统文化的传承和弘扬，提高学生的文化素养和国民素质。同时，在农村高中语文教学中加强传统文化的传承和弘扬，也能够有效地增强学生的文化自信和价值观，培养有责任、有担当的优秀人才。我们应该进一步深入研究，不断总结和优化教育实践，为农村高中语文教学传承传统文化提供更加有效的方法和策略。参考文献：1.张健、陈丽琼.农村高中语文教学中传承传统文化的实践与思考[J].商丘师范学院学报，2017，36(5)：12-15.2.戴玉莲.关于农村高中语文教学中传承传统文化的实践与思考[J].吉林教育学院