八年级物理上册全册导学案 苏科版

八年级物理上册全册导学案（无答案）苏科版

课题第一章声现象第一节声音是什么

时间1课型新授课课时2课时编写8年级物理组

目标1通过科学探究知道声音是由于物体的振动而产生的

2知道声音的传播需要介质真空不能传声

3初步了解声音是以波的形式传播的声波具有能量

4知道空气中声音传播速度掌握声速相关的计算

重点声音的产生和传播条件能描述发声体的主要特征

难点设计探究实验能分析解释简单的声现象进行声速的计算

要点1声音的产生

K活动】利用一张纸一杯水一个笔帽一根橡皮筋等身边物品使它们发出声音

试试看你有多少种方法

K方案X1

23

4

K分析X物体在发声时和不发声时有什么不同

物体发声时有什么共同的特征

只有固体能发声吗液体和气体呢

K质疑』1我们说话时声带在振动吗如何论证

2敲击后依然发声的音叉在振动吗如何论证

3敲击鼓面发声时鼓面在振动吗如何论证

4能不能列举出一些发声体不振动的事例呢

K总结X

要点2声音的传播

K活动X1将衣架挂在细绳中央用铅笔敲击衣

架时仔细聆听再用绕有细绳的食

指堵住双耳你又听到了什么

2把耳朵贴在盛水鱼缸外面把石头放

在水中敲击你听到了什么

K说明X声音可以在中传播在中传声效

果好

举一些气体液体固体可以传播声音的事例

物理学中把传播声音的气体液体固体统一称为

K质疑X离开介质声音一定无法传播吗如何论证

K方案X器材

步骤

现象

结论

K总结X

要点3声音是一种波声能

K思考X声音传播为什么一定需要介质声音在介质中又以什么形式传播呢

K活动X1阅读课本9-10页

2观察一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波

3观察水波遇到小障碍物和大障碍物的现象

4观察将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化

K总结X

K应用1声音在传播过程中不仅传输信息同时还传播能量试举一些应用实例

传输信息

传输能量

要点4声音传播的快慢声速

K思考X1为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢

2为什么我们有时能听到回声有时听不到回声呢

K猜想X

K活动X1阅读课本10页

2整理声音传播的叫做声速通常情况下声音在空气中的传播速

度是ms水中传播速度为ms钢铁中传播速度为ms

3试利用秒表尺子人耳设计实验方案估测声音在空气中传播的速度

步骤

评估

K总结X

K应用』测定了各种介质中的声速在生产生活中进行了大量应用试举一些应

用实例

类型一声音是由于物体振动产生的

K例□在山间铃响马帮来这句话中铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产

生而发声的二胡是靠振动发声军号是靠振动发声黄

河在咆哮是的振动发出声音的

A.声呐探测敌方潜艇B.蝙蝠在黑夜中飞行

C.挂在胸前的哨子D.手臂振动

K例32用手按在自行车的铜铃上无论怎样用力敲打铃声也不会清脆这是因

为

A.手按在铃上声音传不出来B.手按在铃上铃根本不振动

C.手按在铃上影响了铃的正常振动D.手按在铃上周围没有介质

K例43在敲响大钟时有同学发现停止了对大钟的敲击后

大钟余音未止其原因是

A.一定是大钟的回声B.有余音说明大钟仍在振动

C.是因为人的听觉发生延长的缘故

D.大钟虽已经停止振动但空气仍在振动

类型二固体液体气体能够传声真空不能传声

K例53正要咬饵上钩的鱼突然听到脚步声受惊逃走这时鱼接收到声波的主

要途径是

A.大地空气水鱼B.空气水鱼

C.大地水鱼D.水鱼

K例63如图所示在教室里小明敲响A音叉时与B音叉的叉股接触的乒乓

球这一现象既可以说明发声的物体在也能

说明声音可以在中传播还能说明声音在空气中是以声波

的形式传播的声波具有若在月球表面上进行此实验

则选填还能或不能观察到上述现象这是因为

K例73如图所示小明与小红用细棉线连接了两个纸杯制成了一个土电话

1他们用土电话能实现10m间的通话这表明

2相距同样远讲话者以同样的响度讲话如果改

用细金属丝连接土电话则听到的声音就大些

这一实验现象表明

3如果在用土电话时另一个同学用手捏住线上的

某一部分则听的一方就听不到声音了这是由于

4如果在用土电话时线没有拉直而处于松驰状态则听的一方通过棉线

选填能或不能听到对方的讲话声理由是

类型三声音是一种波声音具有能量

K例83以下实例中不能说明声音可以传递信息的是

A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B.牙医用超声波洁牙

C.医生用听诊器了解病人心肺工作状况D.利用声呐测海深

K例93如图所示用高压放电的电火花产生一个冲击波再用椭球形凹面镜使

声波反射后集中到胆结石上就能使胆结石粉碎这一现象主要说明

A.声音是一种波B.只有用凹面镜才能反射声波

C.声波具有能量D.只有把声波集中起来它才具有能量

类型四声音在不同的介质中传播速度不同

K例10》在影片《铁道游击队》中为了伏击日军火车侦察员常用耳朵贴着

铁轨来提前判断是否来了火车.这是利用声音在铁轨中的传播速度声音

在空气中的传播速度

K例11X在一根较长的钢管一端敲击一下在另一端耳朵紧贴钢管的同学可

以听到次声音第一次声音是通过传播的第二次声音是通过

传播的若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击另一同学在水管

的另一端用耳朵贴着水管听声则他可以听到声音的次数是

K例12』关于声音的传播下面说法中正确的是

A.声音借助介质以波动形式传播B.声音在真空中以很小的速度传

播

C.声音在介质中传播的速度随温度降低而增大

D.声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同

K例13』声音传播的速度和温度有关下表是空气中声速随温度变化的数据

空气温度/℃-20-100102030声音速度m・s-l318324

3303363423481请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像

2请你根据所作图像找出温度为15℃时声速为m/s

目标1知道声音的三要素音调响度音色

2通过实验探究知道响度音调的影响因素

3知道不同发声体发出声音的音色不同

4会根据声音的波形图分析声音的三要素

重点通过实验探究知道声音三要素及相关影响因素

难点正确区分音调和响度

要点1声音的响度

K活动X试利用不同的力量击打桌面发出声音听听看两次声音有什么不同

K演示X敲鼓怎么使鼓的声音更响

K讨论X此时鼓面的振动有什么变化

用什么方法显示鼓面振动的幅度呢

K思考X1声音的响度与振幅有什么关系呢

2除了振幅声音的响度还与哪些因素有什么关系呢举例论证

K总结X

要点2声音的音调

K活动X1聆听一位男生和一位女生的声音区分这两中声音有何不同

2用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿仔细听卡片发出的声音高低有什么不

K猜想X声音的高低可能与有关

K方案X器材

步骤

现象

结论

K总结X

K活动X1观察吉他的结构并描述各部分的特点和作用

2聆听吉他弹奏不同音调的声音思考弦乐器是如何改变发声音调的呢

K猜想X可能是通过改变弦的

K方案X器材

步骤

现象

结论

K总结X

K应用X由此类比你能分析管乐器打击乐器发声音调的变化规律吗

要点3声音的音色

K活动1聆听多媒体播放的不同乐器演奏的同一首乐曲说出每种声音对应的

是哪种乐器

K思考21不同乐器发出的声音有什么不同

2不同乐器发出的声音为什么不同

3物理学中又如何形象地区分不同乐器发出声音的这种不同呢

4阅读课本14页

K总结X

K应用》不同发声体发出的声音音色不同试举或设计一些这一特点的应用实

类型一声音的响度与声源的振幅的关系

K例12用手轻按自己喉咙张开嘴小声发出啊手感觉叫喉部振动幅度小再大

声啊

时手感觉喉部振动幅度大为说明了

K例2X声音震耳欲聋是指它的

A.频率很高B.传播速度大C.响度很大D.振动时间

长

K例3X在探索响度与什么

类型二声音音调的高低与声源的振动频率的关系

K例43猪的叫声与小鸡的叫声是不同的叫声的响度小说明它

的发声部位振动的较小的叫声的音调低说明它的发声部位

振动较小

K例9X弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是

A.音调B.音色C.响度和音色D.响度音色和音

调

K例10』有甲乙两个音叉发声时用同一个麦克风接收声音将声音转变为电

信号输入到同一个示波器中其声波图形如右图的甲和乙对甲和乙音叉发声的振

幅和频率的分析中正确的是

A甲乙音叉的响度音色和音调都相同

B两音叉的响度音色相同但乙音叉的音调较大

C两音叉的音调音色相同但甲音叉的响度较大

D甲乙音叉的响度音色和音调都不同

还有哪些收获还有哪些疑惑的问题

课题第一章声现象第三节令人厌烦的噪声时间11年月

日周课型新授课课时1课时编写8年级物理组

目标1从物理学和环境保护的角度认识噪声

2知道的来源及危害

3知道减弱噪声的途径和方法

重点噪声的危害与控制

难点分辨乐音与噪声

要点1噪声噪声的来源

K活动X1聆听多媒体播放的小溪流水森林中鸟鸣声配乐诗朗诵机器的轰鸣

声公路汽车过路声建筑工地上的打桩声等说说听到各种声音的感受

2观察多媒体所呈现的上述声音的波形说说各种波形的区别

3阅读课本16页

K总结X

K讨论X1如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐那么这动听的音乐对我

们来说需不需要呢而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢

2结合家庭学校周围环境在生活中有哪些声音属于噪声

要点2噪声的等级及危害

K活动X1测量并对比一下安静的环境下和嘈杂环境中自己脉搏的跳动次数

2阅读课本17页生活•物理•社会

K总结X

要点3噪声的控制

K思考X1噪声从产生到对人产生危害要经过哪些环节

2如何有效地控制噪声

3阅读课本19页生活•物理•社会

I［总结X

K应用X向区环保部门建议一些减弱城市噪声污染的具体措施

类型一区分乐音与噪声及噪声的来源

K例有人说音乐是乐音因此音乐声不会成为噪声你认为这一观点对吗

K例2》下面关于乐音和噪声的叙述中错误的是

A.乐音悦耳动听给人以享受噪声使人烦燥不安有害于健康

B.乐音是乐器发出的声音噪声是机器发出的声音

C.乐音的振动遵循一定的规律噪声的振动杂乱无章无规律可循

D.声音的三要素都是对乐音而言的

K例33我们生活在声音的世界里声音无处不在下列声音①工厂车间机器的

轰鸣声②剧场京剧表演的演奏声③清晨公园里小鸟的鸣叫声④装修房

子时的电钻声⑤婚庆时的爆竹声⑥山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的

是

A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥

类型二噪声的控制

K例4》噪声严重污染环境已成为社会公害下列措施中不能减弱噪声的是

A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.学校将高音喇叭换成许多小音箱

C.清除城市垃圾保环境整洁D.在城市街道两旁种草植树K例5』如图所示.为

了使道路交通更加通畅厦门市几条主干道架设了高架道路高架道路的路面铺设

海绵沥青部分路段两侧设有高3m左右的透明板墙铺设海绵沥青和安装这些板墙

的主要目的是

A.保护车辆行驶安全B.减小车辆噪声污染

C.增加高架道路美观D.阻止车辆废气外泄

K例63夜间学生已入睡校外的卡拉0K歌厅仍在营业歌声吵醒了一些同学

甲同学起身关上了窗户乙同学索性用被子把头蒙住睡丙同学到歌厅去要求将音

量放小他们减弱噪声采取的途径分别是甲在减弱乙在减弱丙在

______减弱

还有哪些收获还有哪些疑惑的问题

课题第一章声现象第四节人耳听不见的声音时间11年月

日周课型新授课课时1课时编写8年级物理组

目标1

要点1人与一些动物的听觉范围

K活动』观看科普影片中火山地震爆发前夕自然界的动物引颈倾听然后立即

四处逃散的片断

K猜想X1火山地震爆发前夕自然界的动物有什么异常反应

2它们是通过什么途径获得这种信息的呢人为什么不能

K活动X1用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音你先闭上眼睛仔

细听当听见声音就兴起手直到听不见声音就放下手臂另一些同学根据你的动作

记录相应的声音频率的数值这就是你能听见的声音频率范围以同样方式测一测

其他同学的听觉频率范围

2阅读课本P21页

K总结X

要点2超声波与次声波的特点和应用

K活动X阅读课本P22-23页

K总结X

类型一超声波与次声波

K例12蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300400次蜜蜂飞行时翅膀每秒振动

300400次为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶

K例23有时在你认为没有任何声音时狗却突然表现得非常警惕这是因为

A.狗的耳朵能转动能准确确认声音的方向B.狗的发声频率比人大

C.狗的听觉频率比人的范围大D.同样的声音狗听起来响度大

K例33当大象进行交流时人类就听不到大象的声音这是因为

A.次声波的频率大于20000HzB.次声波无法

传到人耳

C.大象发出的声音太小D.一般来说人耳不能感觉到频

率低于20Hz的声音

K例4》海豚有完善的声纳系统它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食

物避开敌害远远优于现代的无线电定位系统这是它利用了自身发出的

A次声波B超声波C电磁波D红外线

K例53关于声音下列说法正确的是

A.物体发声一定是因为物体在振动

B.我们听不到声音一定是因为物体不振动

C.物体振动频率越高我们听到的声音越大

D.物体振动的振幅足够大时我们就能听到声音

类型二超声波与次声波的应用

K例6X下列不是超声波应用的是

A.用声呐系统探测潜艇B.动物感知地震前的声音

C.海豚用来判断方位而发出的声音D.蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音

K例72医院里的B超机是利用超声波来诊断病情的但是人们却听不到它发

出的声音这是因为

A.声音太小B.声音太大

C.声音频率大于人能听到的声音频率D.声音频率小于人能听到的声音

频率

K例83下列现象或做法中不能说明利用声波可以传递能量的是

A.蝙蝠靠超声波捕食

B.利用超声波消除肾结石患者的结石

C.用声波清洗精细的机械

D.人突然暴露在150dB的噪声环境中鼓膜会破裂出血

还有哪些收获还有哪些疑惑的问题

课题第一章声现象单元复习时间11年月日周

课型复习课课时2课时编写8年级物理组

复习目标

1通过复习认识声音产生和传播的条件了解乐音的特性

2了解现代技术中与声有关的应用知道防治噪声的途径

知识梳理

1声音的产生由物体而发生停止发声停止

2.声音以的形式传播而且是一种波它具有

3.通常情况下声音在空气中的传播速度约为

声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要

4.声音的三个特征

5令人厌烦的噪声

1噪声和乐音的区别

乐音是指通常是指的声音乐音的波形是

的

噪声是指的声音噪声的波形是

的

2噪声的来源和分类阅读课本P16页回答问题

3噪声的级别和危害人们用符号为单位来表示声音的强弱

4噪声的控制减小噪声对人们干扰的主要途径有

在图中指出说明

是哪一种

6.人耳听不见的声音

1阅读图并回答问题

把频率范围在Hz至Hz之间的声波叫做可听声

频率高于Hz的声波叫做超声波

频率低于Hz的声波叫做次声波

2超声波的应用

利用超声波的

等特点制成

3次声波及其危害次声波的特点是一定强度的次声波对人

体会造成严重危害强大的次声波还会对等造成破坏

例题分析

1下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度

物质空气氧气铝铁铅物质的密度kgm31291432700

790011300声音传播的速度ms330316510050001300

根据上表提供的信息可以得出的结论是

A声音传播的速度随物质密度的增大而增大B声音传播的速度随物质密

度的增大而减小

C声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度

D声音在金属中传播的速度随金属密度的增大而增大

2.演奏同一乐曲时人能分辨出二胡和小提琴发出的声音主要是因为它们的

A响度不同B音调不同C音色不同D节奏

不同

3.声音以形式传播声音靠来传播而且声音在固体液体和

空气中传播的速度填相同或不同声音在空气中的传播速度约为

在真空中填能或不能传声

4.用刻度尺设计实验

1探究音调与频率的关系

2探究响度与振幅的关系

5.为了探究声音产生的条件有人做了以下几个实验

1放在钟罩内的闹钟正在响把钟罩内的空气抽去一些后铃声明显减小

2使正在发声的音叉接触水面水面溅起水花

3吹笛子时手指按住不同的孔便会发出不同的声音

4在吊着的大钟下固定一支细小的笔敲响钟后把纸在笔尖下迅速拖过纸上

便画出一条来回弯曲的细线

请你想一想能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个

6.小华在家里修理厨房里的桌子时不停的有敲击物体的声音发出为了使隔

壁的小明学习时避免干扰小华采取了三种方案①在被敲的地方垫一块抹布②把

房间厨房门窗关严③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵上述三种方案中第一种是在

处减弱噪声第二种是在中减弱第三种是在处减弱噪声

反馈练习

1小华在学习了声音是什么后总结出以下四点你认为其中错误的是

A声音是靠物体的振动产生的B声音以波的形式传播

C声音在固体中传播的速度小于340msD声具有能量

2小明在观看学校管乐队排练时听到钢琴和胡琴都发出C调的1小明能区分

开是钢琴还是胡琴的声音这是依据

A它们的声音的高低不同B它们的音调不同C它们的响度不同D它们

的音色不同

3下列关于噪声的说法中正确的是

A噪声一定会致人伤害B在家里几位同学旁若无人地引吭

高歌不是噪声

C与环境需要不相符合的声音都是噪声D控制噪声只能从声源和人耳处减

弱

4医用的B超机利用超声波来诊断病情但人耳听不到它的声音这是因为

A声音的响度太大B声音的音调太低

C声音的频率低于人耳能听到的频率范围D声音的频率太高人不能

觉察到

5在物理学里对声音特征的描述有音调响度音色等物理量请在下列各小题

中选填相应的物理量震耳欲聋说明声音的悦耳动听说明声音的脆如银

铃说明声音的

6.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位居民的干扰常

在高速公路两侧立有一定高度的隔声板这种减弱噪声的措施属于A.在声源处减

弱噪声B.在传播过程中减弱噪声C.在人耳处减弱噪声D.以上说法都不正

确

以下措施不能减弱

A.摩托车上安装消声器B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

.街头设置噪声监测仪D.高架道路两侧安装透明板墙

A.我们能区分出小提琴和二胡的声音是因为它们发出声音的音调不同

B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音是因为它发出声音的响度太小

C.敲锣时用力越大它发出声音的响度越大

D.歌唱演员引吭高歌其中的高是指音调高

10.昆虫飞行时翅膀都要振动蝴蝶每秒振翅5~6次蜜蜂每秒振翅300〜400

次当它们都从你身后飞过时凭你的听觉

A能感到蝴蝶从你身后飞过B能感到蜜蜂从你身后飞过

C都能感到它们从你身后飞过D都不能感到它们从你身后飞过

11.在下面几幅交通标志牌中能明显表示用于环境保护的是

12.超声波是人耳听不见的声音但它有着广泛的应用在下列设备中利用超

声波工作的是

A.验钞机B.微波炉C.电视遥控器D.潜艇上的声呐系统

13.右图中小明同学用不同的力敲击鼓面他研究的是

A.音色与用力大小的关系B.响度与振幅的关系

C.音调与用力大小的关系D.音调与振幅的关系

14敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动且鼓声越响纸屑跳得约高将发声的音叉

接触水面能溅起水花且音叉声音越响溅起的水花越大扬声器发声时纸盆会振动

且声音越响纸盆振幅越大根据上述现象可归纳出1声音是由物体的产生

的2______________

15.噪声是当今社会的四大污染之一人们用来划分噪声的等级成语

震耳欲聋从物理学角度看是形容声音的大

16.如图所示将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间把线的两端分别

缠绕在双手的食指上缠绕多圈插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体上等它垂下

把线拉直时你就可以听到敲钟似的响声.通过撞击金属叉子发声声

音主要通过传递到人耳.

17.《楚天金报》消息4月15日清晨湖北十堰市竹山县一单位在搞宣传活动

时伴随着激扬的音乐声飞翔的15只珍稀红嘴相思鸟纷纷落地而亡珍稀红嘴相

思鸟为何会集体自杀课型新授课课时2课时编写8年级物理组

目标1通过观察感受水在固液气三种状态下的不同特征能用自己的语言将

这些基本特征描述出来能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质学会

使用酒精灯

2了解液体温度计的工作原理学会使用温度计测量温度能说出

生活环境中常见的温度值尝试对温室效应热岛效应等发表自己的见解增强环保

意识

重点1通过对水三态观察学习用科学的语言归纳表述三态的特征

2通过阅读说明书掌握温度计的使用培养学生的科学素质

用具教师铁架台酒精灯烧杯温度计火柴冰块自来水热水试管锥形瓶VCD片

学生铁架台酒精灯烧杯温度计火柴自来水

思考水能载舟水亦能覆舟水造福于人水也能给人带来灭顶之

灾你知道洪水从哪儿来的吗天上下的雨水从哪儿来的吗

阅读课本P29章导图可知云雨露雾霜雪雹都是水的化身水在不同的状态下

水有不同的的特征

要点1物质的三态

思考云雨雾露霜雪雹是水的何种状态水有哪些状态你的依据是什么

结论水有三种状态因为自然界中的水固态有

液态有气态有

思考冰水水蒸汽在冰转化成水水转化成水蒸汽过程中其形状体积的变化有

什么特征

根据学生回答板书或多媒体填表

状态形状固定不固定体积固定不固定

总结通常情况下所有物质一般都有三态

活动

日常生活中的物质有着不同的状态请仔细观察家中厨房里的不同物质分别

举例

气态物质液态物质固态物质

思考

冰块是什么状态如何在较短的时间内看到水的三种状态我们必须学会一种

常用的加热工具

要点2酒精灯的的使用演示

阅读酒精灯的使用强调个别使用注意事项

总结酒精灯的使用a酒精灯的外焰温度最高应该用外焰加热

b绝对禁止用一个酒精灯引燃另一个酒精灯

c熄灭酒精灯时必须用灯帽禁止盖灭不能吹灭

d万一洒出的酒精在桌上燃烧起来不要惊慌应立刻用湿抹

布盖灭

要点3温度

活动你们在实验中发现水的三态的变化与什么因素有关

总结物质的状态在一定条件下可以转变云雨露雾霜雪雹就是

水的状态变化而形成的它们的形成与温度有关

温度是用来表示物体冷热程度的物理量

举例日常生活中常见物体的温度

让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃人的正常体温一般在37℃

人洗澡水的最佳温度为42℃冰箱冷冻室的温度是18℃左右

讨论0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同

活动教室里的学桌和地砖的温度是否相同

思考单凭感觉判断得到的结论是否完全可靠

活动感受水的温度的高低

准备热水冷水温水两只手分别放入热水和冷水中过一段时间后再同时

放入温水中回答感受

结论单凭感觉判断得到的结论并不完全可靠

要点4温度计

要准确地测量温度需要使用什么测量工具

实验室常用液体温度计的构造玻璃泡毛细管刻度符号

常用液体温度计的原理是利用原理测量的

测温液体是水银酒精煤油

思考为什么不用水作为测温液体

例题两支温度计玻璃泡中所装的水银一样多但细管内径不同现将玻璃泡同

时插入同一杯热水中那么内径细的水银柱液面升得高还是低两支温度计示数是

否相同

液体温度计的使用方法

1测量前观察所要使用的温度计了解它的量程测量范围分度值一个小格代

表的温度值

2测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体

3待温度计的后再读数读数时温度计仍须和被测物体接触

4读数时视线要与温度计中液柱上表面_________

议一议见书32页

要点5摄氏温标

温度计上的标度常采用摄氏温标标度的单位是摄氏度用符号0C表示

摄氏度的规定

温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标该温标是由瑞典物理学家

摄尔西斯首先规定的它以通常情况下的温度作为0度以标准大气

压下水的温度作为100度将0度至100度之间等分为100份每一等份

是一个单位叫1摄氏度摄氏度用符号0C表示

分组实验请同学们练习测量冰自来水温水的温度

归纳操作过程

1估测被测物体的温度2选用量程合适的温度计

3将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触

4等温度计的系数稳定后再进行读数

5取出温度计6整理器材

体温计见书后与常用温度计的区别

寒暑表

常用的温度计实验室常用的温度计

光测温度计

气体温度计讲解

伽利略温度计讲解

阅读课本3334页温室效应热岛效应

例题I摄氏温度把的温度规定为0℃把I标准大气压下

的温度规定为100C如下图所示温度计示数是图1图2

图3图4图5

图2

例题2用温度计测液的温度有以下几种说法使用前应先观察它的量程和认

清分度值测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触读数时应在温度计的示

数稳定后读数读数时温度计的玻璃泡不一定留在被测液体中其中正确的是A.①

②③④B.①③C.②④D.①②③

例题3下列是用温度计测量水的温度的实验步骤请你将正确的实验顺序填

写在横线上

A取出温度计

B.让温度计的玻璃泡和水充分接触

C选择量程合适的温度计观察它的分度值

D.估计被测水的温度

E.观察温度计的示数

例题4图8是某同学用体温计测热水温度70左右的示意图请你指出他在

实验中的错误

A.冰水混合物的温度B.人的正常体温

C.人感到舒适的房间温度D.泉州盛夏中午的室外温度

例题6一支读数是的体温计不经过甩先后测甲乙丙丁四人的体温他们的真

实体温分别是经测量温度计的读数

甲的读数是乙的读数是

丙的读数是丁的读数是

例题7—刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时示数为1用它测一个标准大

气压下沸水的温度时读数是9若用它来测水0℃则温水的实际温度应为

A.55℃B.50℃C.80℃D.75℃

还有哪些收获还有哪些疑惑的问题

课题第二章物态变化第二节汽化和液化时间11年月日周

课型新授课课时2课时编写8年级物理组

目标

1体验蒸发现象通过实验探究液体在蒸发过程中需要吸热的物理本质了解

其应用通过对坎儿井的了解激发民族自豪感

2通过观察水的沸腾记录数据描绘图像经历科学实验的基本过程体会物理

实验的魅力了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法

3知道蒸发和沸腾统称为汽化现象汽化时吸热与之相反的过程称为液化液

化时放热

4了解蒸发和沸腾的相同点和不同点

难点指导学生通过对实验的观察分析概括和表达总结出沸腾的特点并对生

活中蒸发现象的观察分析得出影响蒸发快慢的因素

重点通过探究实验培养学生的观察及实验能力分析概括能力和表达能力

用具酒精棉球温度计铁架台石棉网烧杯三芯酒精灯硬纸板一次性纸杯电风

扇投影仪仙人掌

要点1汽化

活动让学生在手背上涂酒精吹过一会儿让学生体会有什么现象有什么感觉

猜想_________________________________________________

分析酒精由—态变成—态跑掉了

质疑将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中测量出酒精的温度再把温度计

从酒精液体中拿出观察温度计的示数有什么变化

说明物质从液态变为气态叫做汽化汽化过程要吸热

思考生活中有哪些经验支持你的结论

活动一杯冷水和一杯正在加热的沸水过一会儿会怎样

猜想_______________________________________

说明两杯水都能变少都发生了汽化冷水慢热水快汽化的方式不同

总结汽化的两种方式蒸发和沸腾

思考夏天地面上洒一些水水自然就干了水蒸发了感觉凉快了你能说出蒸发

的一些特点吗

猜想

总结只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发蒸发在任何温度下都能发生液

体蒸发时需要吸热

讨论在晒粮食时要使粮食干得快些怎么办

思考液体蒸发的快慢与哪些因素有关

猜想_______________________________________________________

K方案X器材

步骤

现象

结论

总结液体蒸发的快慢与液体的温度液体的表面积液体表面上方空气流动快

慢有关液体的温度越高蒸发越—液体的表面积越大蒸发越____液体表面上方

空气流动越快蒸发越_______

应用坎儿井书36页

思考想办法怎样使湿的衣服尽快干

活动在手背上涂酒精有何感觉你认为造成这种现象的原因是什么

演示实验用蘸些酒精的棉花包温度计的玻璃泡观察温度计的示数有什么变

化原因是什么

思考水沸腾是我们常见到的现象水沸腾时有哪些特点

猜想_______________________________________________________

K实验方案X器材

步骤

视频课件中

计论

1水沸腾前和沸腾时的现象有哪些不同如气泡的大小变化响度的变化温度

的变化

2水沸腾时发生在液体的什么位置

3水沸腾时发生的汽化程度如何

4停止加热沸腾是否停止

总结沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象液体沸腾时需要

吸热

活动根据书上表格中的数据画图像

图像法可形象描述水沸腾前后温度随时间的变化情况

总结1沸腾前水的温度沸腾时水的温度

2沸腾前水的声音响度沸腾时水的声音响度

3水中气泡在沸腾前沸腾时

4停止加热停止沸腾

思考观察水的沸腾图像你能得到哪些信息

液体沸腾时的温度称做沸点在标准大气压下水的沸点1000C

请同学们阅读几种液体的沸点表你们发现了什么

思考液体沸腾需要哪些条件影响液体沸点高低的因素

结论沸腾条件1温度要达到沸点2继续吸热

讨论如何缩短本实验的时间

水沸腾后停止加热水就停止沸腾如何使水再次沸腾

思考蒸发与沸腾的异同点

总结蒸发与沸腾的异同点

种类沸腾蒸发

不

同

点发生部位在液体和同时发生只在液体发生

剧烈程度的汽化现象的汽化现象发生温

度只在____温度沸点下发生在____温度下都能发生影

响

因

素气压越大沸点越—

气压越小沸点越____液体温度越高蒸发越快

液体表面积越大蒸发越快

液体表面上方空气流动越

快蒸发越快温度变化沸腾时液体温度蒸发时

液体温度相同点都是现象需要____热阅读com

要点2液化

思考水汽化变成水蒸气那么气态水究竟是如何变成液态水

活动模拟大自然中雨的形成见书

器材______________________________________________________

步骤____________________________________________________

现象_____________________________________________________

结论1液化物质由变为例如雾露都是由水蒸气形成的壶嘴

冒出的白气冰棒冒的白气口中呼出的白气等也都是水蒸气形成的小水

滴

2液化—热液化与汽化的过程是相反的既然液体汽化要吸热那么气体液化

就要放热如冰箱的制冷剂在外面的冷凝器中由气态变为液态发生液化将从冰箱

内吸收的热量释放出来起到制冷的作用

思考为什么被1000C的水蒸气烫伤往往比1000C的水烫伤更为严重

活动演示乙醛汽化与液化的实验

3液化的两种方法1降低温度所有气体在温度降到足够低的时候都可以被液

化2压缩体积在一定温度下压缩体积也可以使气体液化如液化石油气氧气瓶

K例用塑料薄膜把田地履盖起来是农业生产中一项新技术一一地膜履盖

法地膜的主要作用是

K例2』夏季农户家常用一种没有烧过的粘土做的茶壶观察发现装水后壶的

外壁总是潮湿的请分析这种茶壶能使里面的凉茶水变得更凉些的原因是

你认为茶壶放在

地方变凉效果会更好

K例33打预防针前常用酒精棉球涂在皮肤上消毒皮肤有凉爽的感觉这是因

为酒精时从皮肤吸热使皮肤的温度填升高或降低

K例43坎儿井是新疆吐鲁番地区庞大的地下灌溉工程坎儿井的作用是

K例5X某同学游泳时在水中不觉得冷而上岸后却觉得冷

这是因为

A.人刚上岸还没有适应岸上的环境

B.人体的温度一部分传给了空气

C.人体皮肤附近的水蒸气液化时吸收热量

D.人体皮肤上的水蒸发时从人体吸收热量

K例63某同学做探究蒸发快慢与哪些因素有关的实验如图所示在两块相通

的玻璃片上分别滴上一滴水观察图中情景可知该同学主要探究蒸发快慢是否与

有关

K例7』夏季闷热的夜晚紧闭门窗开启教室空凋由于室内外温差大第二天早

晨玻璃窗上常常会出现一层水雾这层水雾是在室内一侧还是在室外一侧请写出

你的猜想及你猜想的依据

我的猜想呈在侧选填室内或室外

猜想的依据是

K例82物质从态变成液态叫液化所有气体在降到足够低时

都可以液化家用液化石油气是在常温下用的办法把石油气液化装

在钢罐里

1.在观察水的沸腾的实验中小明的实验记录表格如下

时间分012345678温度℃90℃92℃

94℃96℃98℃99℃99℃96℃99℃

1观察到当水沸腾时水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来里面的水蒸

气散发到空气中从实验可得出沸腾是从液体和同时发生的剧烈的

现象液体在沸腾过程中要热但温度

2从记录的数据看出在第分钟记录的数据是明显错误的

3由表可知加热了分钟水开始沸腾水的沸点是℃

4小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图ab

所示则图是水沸腾前的情况图是水沸腾时的情况

K例93把盛水的试管放在正在加热的沸水中则试管里水的温度

A.能达到沸点能沸腾B.达不到沸点不能沸腾

C.达到沸点不能沸腾D.无法确定

K例105很冷的冬天戴眼镜的人揭开锅盖后眼镜变模糊了这是因为

A.锅内的水蒸气遇到冷的镜片凝华成的小水珠附着在眼镜上

B.眼镜上有灰尘

C.锅内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水珠附着在眼镜片上

D.镜片导致水发生汽化蒙在玻璃上

K例111冬天呼出的白气与夏天冰块附近冒出的白气形成的方式

A.都属于液化B.前者属于液化后者属于汽化

C.都属于汽化D.前者属于汽化后者属于液化

K例123下图所示是自然界中常见的一些现象针对各种现象的解释正确的

是

A.玻璃上的小水珠是空气中的水蒸气凝华形成的

B.花草上的小露珠是草叶分泌出来的

C.棒冰冒白气是棒冰汽化形成的

D.热风干手器的作用是加快手上的水分蒸发

还有哪些收获还有哪些疑惑的问题

课题第二章物态变化

第三节熔化和凝固时间11年月日周课型新授课

课时2课时编写8年级物理组

目标1了解熔化凝固的含义了解晶体和非晶体的区别知道物质的固态和液

态之间是可以转化的

2通过探究固体熔化时温度变化的规律感知发生状态变化的条件

3了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义通过探究活动使学生进一

步感知用图像法研究物理量变化的优点

4通过对比了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一

种方法

5通过探究活动激发学生对自然

重点1熔化和凝固时温度变化的规律

2设计实验探究熔化和凝固过程的规律

难点实验数据的图像转换方法根据图像分析晶体和非晶体的区别

要点1熔化和凝固

活动将蜡烛点燃后倾斜一个角度让蜡烛油滴在纸上

观察到_____________________________________________________

总结固态的蜡烛和液态的烛油可以相互转化说明物质的固态和液态之间可

以相互转化

熔化物质从—态变为—态的现象如冰化成水炼钢厂将铁化成铁水

凝固物质从—态变为—态的现象如水结成冰钢铁厂的铁水变成铁制品

要点2熔化和凝固的特点

活动冰和蜡烛的熔化

观察蜡烛的熔化现象

观察的时间min123456温度。C

状态根据数据画出图像

见书

2观察冰的熔化现象

观察的时间min12345温度。C

状态根据数据画出图像见书

根据数据和图像总结这两种物质熔化的异同点

固体不同点相同点蜡烛晶体冰非晶体

总结固体熔化需要吸热但温度不一定升高

晶体有的固体叫晶体如海波冰食盐

固体水晶各种金属等

非晶体没有的固体叫非晶体如松香玻璃蜂蜡沥青等

的温度叫熔点的温度叫凝固点

晶体熔化需要吸热但温度保持不变

非晶体熔化需要吸热但温度不断上升

阅读课本上一些固体的熔点

思考1哪种晶体的熔点高熔点是多少为什么样家庭照明用的白炽灯要选鸨

丝作为灯丝的材料

2能否用铝锅来熔化铁

3水银酒精水在室温下都是液态在500C时是固态的是

活动分析晶体熔化图像

猜想晶体熔化的必要条件______________________________

总结

温度要达到熔点

晶体熔化的必要条件

继续加热

思考把正在熔化的冰拿到00C的房间里冰能不能继续熔化

凝固是熔化的逆过程

晶体在凝固时要放热温度保持不变即有一定的凝固点

非晶体凝固时要放热温度不断下降

对于同一晶体点和一点是相同的而非晶体没有点和

________点

温度要达到凝固点

晶体凝固的必要条件

继续放热

要点3熔化和凝固的应用举例

例题1如图是海波的熔化图像由图像可知它的熔点是它的凝固点是

图像中BC段表示过程这个过程必须热

A.有些冰会熔化成水B有些水会凝固成冰

C.冰和水的多少都没变D.无法判定

例题3物体吸收了热量则物体的温度

A.一定升高B.一定降低

C.一定不变D.可能升高也可能不变

例题4如图火箭在大气中飞行时它的头部磨擦发热温度可达几千摄氏度在

火箭上涂一层特殊材料这种材料在高温下熔化并且汽化能起到保护火箭头部的

作用这是因为

A.熔化和汽化都放热C.熔化吸热汽化放热

B.熔化和汽化都吸热D.熔化放热汽化吸热

例题5关于晶体和非晶体的熔化下面说法中错误的是

A.晶体有熔点非晶体没有熔点

B.晶体熔化时温度不变非晶体熔化温度不断升高

C.晶体熔化时不需要吸热

D.晶体和非晶体的熔化都是物质由固态变成液态的过程

例题6已知酒精煤油水银的熔点分别是一117℃—30℃—38℃南极的最低气

温可达-892℃要测量南极气温应选用

A.酒精温度计B.酒精温度计和水银温度计都可

C.水银温度计D.煤油温度计和水银温度计都可

例题7如图是甲物质吸热乙物质放热的图线下述结论正确的是

A甲物质是晶体乙物质是非晶体

B甲乙物质都是晶体

C甲物质是非晶体乙物质是晶体

D甲乙物质都是非晶体

例题8图中是海波的熔化和凝固图象由图象可知海波在第____分钟开始熔

化凝固过程持续了分钟第37分钟物质的状态是海波的熔点是

例题9在对冰水混合物加热的过程中

A冰的温度升高水的温度不变B冰的温度不变水的温度升高

C只要还有冰冰和水的温度0℃保持不变D冰和水的温度同时升高

例题10将一盆0℃的水放入0℃的房间内用电风扇向水面吹风则

A水会结冰水与冰的总量少于原有水的总量

B水会结冰结冰后室内气温下降

C水会结冰水与冰的总量等于原有水的总量

D水不会结冰

例题11铅的熔点是328℃那么温度是328℃的铅其状态是

A一定是液态B一定是固态

C一定是固液共存状态D三种情况都有可能

课型新授课课时1课时编写8年级物理组

目标1知道升华和凝华的概念知道升华要吸热凝华要放热

2了解生活中的升华和凝华现象并能用物理的语言进行解释

重点对升华和凝华现象的认识

难点能用物理语言解释生活中的升华和凝华现象

要点1升华和凝华

活动人工造雪

器材少量的蔡粉烧杯石棉网三脚架酒精灯枯树枝玻璃片

步骤人造雪景在一个烧杯内放人少量的蔡粉然后加热再将一根凉的枯树枝

放人烧瓶口内经片刻轻轻拿出枯树枝便可看到在树枝上布满了雪花状的蔡这是

由于固态的蔡吸热直接变成气态的蔡气态的蔡遇到冷的树枝又直接变成固态的

蔡

活动碘的升华和凝华

器材__________________________________________________

步骤__________________________________________________

分析①给固态的碘加热后烧杯内出现了紫色的碘蒸气没有液态的碘出现说

明固态的碘受热后能直接变成气态的碘蒸气

②停止加热冷却后烧杯壁和玻璃盖片上出现了紫色的碘颗粒没有液态的碘

出现说明气态的碘蒸气遇冷后又可直接变为固态的碘盖片上的水在碘蒸气凝华

时冒热气盖片有些变热说明碘凝华过程要放热

结论

升华物质由____直接变为的过程

凝华物质由____直接变为的过程

升华过程—热凝华过程—热

要点2解释生活中的物理现象

1冰花是如何形成的冰花是附着在窗子玻璃上的内表面还是外表面为什么

2分析用久的白炽灯泡为什么会发黑用久的日光灯管为什么在两端也会发

黑

3对于生活中常说的下霜能不能理解为霜是白天降的

4回忆实验分析各个状态变化的吸热放热情况

5探究干冰粉喷洒在舞台上就形成白雾那么舞台上的白雾是怎样形成的呢

《人工降雨》中干冰固态二氧化碳进行人工降雨所经历的物态变化的过程

这里干冰到雨经历了三个物态变化的过程一是干冰的降温二是水蒸气

遇冷成小冰晶三是小冰晶下落遇到热的气流成小水珠小水珠越结越大小水珠的

重力大于上升气流产生的浮力时水珠下落到地面就形成雨

和

例题2下列属于凝华现象的例子是

A.积雪融化B.雾露的形成

C.霜的形成D.冬天室外冰冻的衣服干了

例题3冬天房顶上的积雪没有熔化但会逐渐减少原因是雪发生了

A.蒸发B.升华C.凝华D.凝固

例题4去年夏天南通某些地区出现了罕见的干旱天气为了缓解旱情有关部

门利用有利的气象条件及时实施人工降雨在空中投撒干冰固态的二氧化碳是

人工降雨的一种方法干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒冰粒下降时遇到暖气变

成雨滴这两种物态变化过程分别属于

A.升华液化B.凝华熔化

C.凝华液化D.升华熔化

还有哪些收获还有哪些疑惑的问题

课题第二章物态变化第五节水循环时间11年月日周

课型新授课课时1课时编写8年级物理组

目标1通过对水循环导图的再认识归纳出物质三态之间发生变化的规律

2知道物态变化的概念能够说出各种物态变化的吸热放热情况

3知道水在生活生产技术中的各种应用了解水对人类生命的意义

4自觉地增强水资源保护意识对水的使用有自己的见解做到节约

用水从点滴开始

重点物质三态之间的变化规律及吸放热情况

难点1各种物态变化间的能量转移情况

2指导学生完成实践活动的调查报告

要点1地球上的水循环

活动见书上水循环图

分析江河湖海以及大地表层中的水不断变成水蒸气当含有很多水蒸

气的空气升入高空时水蒸气的温度降低有的成小水滴有的成小冰

晶形成千姿百态的云云中的小水滴也会_____成小冰晶云中的小水滴长大到一

定程度后向地面降落这就是雨云中的小冰晶长大到一定程度后降落到高山地面

这就是雪冰山上的积雪____直接变成水蒸气升入天空积雪______后变成水汇入

江河形成了一个巨大的循环系统

要点2物态变化

总结物态变化物质从转变成叫做物态变化熔化凝固液化

汽化升华凝华都是物态变化的具体形式

物态变化时总需要—热或一热吸热的物体能量—放热的物体

能量这表明物态变化过程伴随着的转移

要点3珍贵的水资源

1水是生命之源2水资源主要指的是淡水资源

3水资源危机4水污染

要点4节约用水与水资源保护

合理利用水资源的措施采用滴灌代替喷灌渠灌避免水嘴滴漏现象

水尽量循环使用洗脸洗手用水要适量等

保护水资源的措施防止水污染防止水土流失

我们应从小的方面做起注意节约用水如随手关闭水