西师大版三年级数学上册教案36：第四单元两位数除以一位数-问题解决第3课时

/西师大版三年级数学上册教案36：第四单元两位数除以一位数-问题解决第3课时一、教学目标1.知识与技能：使学生能够理解并掌握两位数除以一位数的计算方法，能够正确进行计算。2.过程与方法：通过问题解决，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和计算能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的求知欲和探索精神，培养学生的合作意识和团队精神。二、教学内容1.两位数除以一位数的计算方法。2.两位数除以一位数的实际应用问题。三、教学重点与难点1.教学重点：两位数除以一位数的计算方法。2.教学难点：两位数除以一位数的实际应用问题。四、教具与学具准备1.教具：PPT、教学课件、黑板、粉笔等。2.学具：学生用书、练习本、计算器等。五、教学过程1.导入：通过复习导入，引导学生回顾两位数除以一位数的计算方法。2.新课：讲解两位数除以一位数的计算方法，并通过例题进行示范。3.练习：让学生进行两位数除以一位数的计算练习，及时纠正学生的错误。4.应用：讲解两位数除以一位数的实际应用问题，引导学生运用所学知识解决问题。5.小结：对本节课的内容进行总结，强调两位数除以一位数的计算方法和实际应用。6.作业布置：布置适量的作业，巩固学生对两位数除以一位数的掌握。六、板书设计1.板书两位数除以一位数2.板书内容：-两位数除以一位数的计算方法-两位数除以一位数的实际应用问题七、作业设计1.基础练习：完成练习册上的两位数除以一位数的计算题。2.提高练习：完成练习册上的两位数除以一位数的实际应用题。3.挑战练习：完成练习册上的两位数除以一位数的拓展题。八、课后反思1.教学效果：学生对两位数除以一位数的计算方法和实际应用有了较好的理解和掌握，计算能力得到了提高。2.教学方法：通过讲解、示范、练习和应用，使学生能够掌握两位数除以一位数的计算方法和实际应用。3.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多的实际应用问题，提高学生的解决问题的能力。同时，要加强学生的练习，提高学生的计算速度和准确性。重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这一部分涵盖了从导入到小结的整个教学流程，是教案实施的核心环节。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。一、导入环节在导入环节，教师可以通过复习之前学过的两位数除以一位数的知识，帮助学生唤醒记忆，为新课的学习做好铺垫。可以设计一些简单的计算题，让学生快速回答，以此检查学生的掌握情况。同时，教师可以通过提问的方式，引导学生思考两位数除以一位数的计算方法，为接下来的新课做好铺垫。二、新课环节在新课环节，教师需要详细讲解两位数除以一位数的计算方法。首先，教师可以通过PPT或教学课件，展示两位数除以一位数的计算步骤，让学生有一个直观的了解。然后，教师可以通过例题进行示范，边讲解边演示，让学生跟随教师的思路一起完成计算。在讲解过程中，教师需要强调计算的注意事项，如除数不能为0，除不尽时商的整数部分是商的整数部分等。三、练习环节在练习环节，教师可以设计一些两位数除以一位数的计算题，让学生独立完成。在学生练习过程中，教师需要巡视课堂，及时发现学生的问题并给予指导。对于普遍存在的问题，教师可以在全班进行讲解和纠正。通过练习，学生可以加深对两位数除以一位数计算方法的理解，提高计算速度和准确性。四、应用环节在应用环节，教师需要讲解两位数除以一位数的实际应用问题。可以设计一些与生活密切相关的题目，如购物找零、分配物品等，让学生运用所学知识解决问题。在讲解过程中，教师需要引导学生分析问题，确定解题思路，然后运用两位数除以一位数的计算方法进行计算。通过解决实际问题，学生可以体会到数学的实用性，增强学习数学的兴趣。五、小结环节在小结环节，教师需要对本节课的内容进行总结，强调两位数除以一位数的计算方法和实际应用。教师可以引导学生一起回顾本节课的学习内容，总结两位数除以一位数的计算步骤和注意事项。同时，教师可以对本节课学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。六、作业布置在作业布置环节，教师需要布置适量的作业，巩固学生对两位数除以一位数的掌握。作业可以分为基础练习、提高练习和挑战练习，以满足不同学生的学习需求。教师需要明确作业的要求和完成时间，并提醒学生按时完成作业。通过以上对教学过程的详细补充和说明，教师可以更好地把握教学流程，提高教学效果。在教学过程中，教师需要关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握两位数除以一位数的计算方法和实际应用。同时，教师需要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在本节课的板书设计中，教师应该清晰、有序地呈现两位数除以一位数的计算步骤和关键点。板书可以分为以下几个部分：1.两位数除以一位数2.计算步骤：列出两位数除以一位数的具体步骤，如“先除十位，再除个位”。3.注意事项：强调除数不能为0，以及如何处理余数等。4.例题：展示一到两个典型的例题，包括解题过程和答案。5.实际应用：列举一个实际应用问题，展示如何将所学知识应用于解决实际问题。八、作业设计作业设计应该遵循“由易到难，分层递进”的原则，旨在巩固学生的基础知识，提升学生的应用能力。具体设计如下：1.基础练习：设计一些基本的两位数除以一位数的计算题，帮助学生巩固基本计算技能。2.提高练习：设计一些稍微复杂的计算题，或者包含多步计算的题目，让学生在解决问题时能够灵活运用所学知识。3.挑战练习：设计一些拓展思维的题目，如解决实际生活中的问题，或者进行数学探究，激发学生的求知欲和探索精神。九、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。教师应该在课后对教学过程进行深入反思，包括教学目标的达成情况、教学内容和方法的适宜性、学生的参与度和学习效果等。以下是对课后反思的详细补充：1.教学效果：教师需要评估学生对两位数除以一位数计算方法的掌握程度，是否能够独立完成计算，并正确解决实际问题。2.教学方法：教师应该反思所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否有助于学生理解抽象的数学概念。3.学生参与：教师需要关注学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，是否能够主动参与讨论和练习。4.教学改进：教师应该根据学生的反馈和自己的观察，思考如何在下一次教学中做得更好，如何调整教学策略以满足不同学生的学习需求。通过这样的课后反思，教师可以不断优化教学设计，提高教学质量，同时