八上Unit4五课时教学设计（写作）

课时教学设计首页授课时间：2022年月日课题Unit4What’sthebestmovietheater?SectionB(3aSelfcheck)班级备课教师课型写作课课时5核心素养与思政渗透本课时话题以“我的城市之最”为中心而展开，引导学生继续学习使用形容词及副词的最高级谈论对所居住的城市中最喜欢去的地方的喜好并对两种或两种以上事物进行比较，从而激发学生的英语学习兴趣，在语言学习中发展逻辑思维、辩证思维和创新思维，鼓励学生积极参与合作学习，学会分享，并学会主动关注周边环境，培养其的城市主人翁精神。课标分析新课标要求八年级学生能分析和梳理常见书面语篇的基本结构特征；能用简单的连接词建立语义联系；在书面表达中，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等；能欣赏、鉴别美好事物，形成健康的审美情趣；具有国家认同感和文化自信，有正确的价值观和积极向上的情感态度；能多角度、辩证地看待事物和分析问题；能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。教学目标语言能力能够围绕“我的城市之最”的话题，通过看、读、说等活动搜集、理解所需要的语言基础信息；能够正确使用形容词及副词的最高级谈论对所居住的城市中最喜欢去的地方的喜好并对两种或两种以上事物进行比较；文化意识能够积极参与合作学习，学会分享，并学会主动关注周边环境，培养其的城市主人翁精神；思维品质能够在老师的帮助下，通过学习，多层次、多角度、多元化地内化有关“朋友”的语言知识；在写作中，注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性；学习能力能够通过多种渠道学习和复习，保持英语学习兴趣；认识了以读促写的写作模式并尝试进行写作，认识到写作的步骤有头脑风暴、提纲罗列、修改提升等。教材内容分析本课是一节以话题为核心的写作课。3a的语篇填词练习不仅再次让学生在语境中练习比较级和最高级，还为3c的写作提供了一个很好的写作示范。3b为3c提供习作的框架和要点，也为学生介绍地方、描写事物打开了思路。学生从3a读文章填词，到3b思考要点写句子，再到3c完整语篇的输出，整个过程由易到难，循序渐进，符合学生认知规律。重点熟练掌握形容词和副词最高级的变化形式；难点使用最高级描述自己的生活环境，并能用恰当的方式表达自己的看法。学情分析本单元是在第三单元学习形容词和副词比较级的基础上，进一步学习最高级。中心话题是运用最高级谈论喜好，以及对两种或两种以上事物进行比较。本课时话题比较生活化，有利于激发学生的求知欲和写作兴趣，但对信息接触少的学生而言，对事物进行评价将是一个挑战和难点。因此，在写作前的引导过程中，教师可通过小组合作讨论、好句积累等活动环节，帮助学生熟悉话题相关内容和语言知识，减轻学生写作的焦虑，集合写作策略的指导，让学生较好地完成写作任务。第页教学流程设计教学过程设计意图学生活动教师导学Step1.Leadin.ObservethepicturesandhaveafreetalkwithT.Sa:IliketogotoamallbecauseIfeelrelaxed.Enjoyavideoaboutastreetperformance.Ss:Boring./Amazing./...Step2.Reading.Readthearticlein3aaboutGreenwoodPark.Fillintheblankswiththecorrectsuperlativeformsoftheadjectivesandadverbsinthebox.Talkabouttheinformationtheygetfromthearticle.Sa:Tomeetfriends.Sb:Toseethestreetperformers.Sc:Toreadorrelaxinoneofthecoffeeshopsnearthepark.Step3.Prewriting.Workwiththeirgroupmembersandtalkaboutsomeofthebestplaces/thingsintheirtownandthereasonswhytheyarethebest.Listtheplacesandreasonsinthechartin3b.3minuteslater,sharetheiranswers.Sa:IthinkthebestlibraryinourcityisCityLibrary.Becauseithasthemostbooks.ReadtwosamplewritingsaboutCityLibraryandNo.1MiddleSchool.Step3.Whilewriting.First,drawanoutline.Thenwriteapassageaboutthebestplaces/thingsintheirtownbasedonit.10minuteswillbegiven.Step4.Postwriting.Checkthemselvesforspellingandgrammarmistakes.Thensharetheirpassageswithpartnersandevaluateeachotheraccordingtotheevaluationsheet.Appreciatethesamplewritingandsumupwhatagoodarticleneeds.Step5.Selfcheck.Finishtheselfcheckpart.Reporttheiranswersandtalkabouttheirreasons.Showsomepicturesofplaces.T:Whichplacedoyouliketogotoonweekends?Why?T:Thereisagoodplacetogoonweekends—GreenwoodPark.Doyouwanttoknowit?T:Howdoyouliketheperformerandtheperformance?AskSstojudgethepartofspeechofeachblankandthenfinishthepassagebythemselves.Twominuteslater,invitesomeSstochecktheanswersandtalkabouttheirreasons.T:WhatdoyouknowaboutGreenwoodPark？GuideSstoanalyzethestructureofthepassage.T:WhydoesthewritergotoGreenwoodPark？AskSstohaveadiscussioningroupsaboutthebestplacesinthetownandthereasons.TheninvitesomeSstotalkaboutthebestplacesintheireyesandtakenotesonBb.ProvidesomeChineseandsentencestructuresandletSspletethemusingsomewordsandphrases.PresenttwoexamplesforSstoreadandstudy.ProvidetwowritingtasksforSstochoose.PlayavideoaboutGreenwoodParkandoffersomekeywords.T:Haveyoueverbeentoabeautifulpark?Watchthefollowingvideo,thenwriteapositionaboutit.WhileSsarewriting,walkaroundtheclassroomtoofferhelpiftheyneed.Afterfinishwriting,letSshaveaselfcheckfor3minutesaccordingtothechecklist.PickoutoneortwoSs’positionstoevaluateinclass.AskSstodotheexercisesinSelfcheck.Thenchecktheanswers.通过自由谈论图片中不同的城市景观引入写作话题，借助关于街头表演的视频激发学生学习兴趣，激活和复习所学语言，为下一步的写前阅读做铺垫。通过示范语篇的阅读和填词练习，引导学生正确恰当使用形容词和副词最高级介绍

“城市之最”。并通过问题的提出和文章结构的梳理，引导学生明确写作内容、理清文章脉络，为后续写作打下基础。在3b活动所提供的框架和要点示例之下，让学生通过小组合作共享信息，借鉴更多同伴的资源，为介绍地方、描写事物打开思路。就有关句式要求学生套用练习，通过完成句子和翻译练习，帮助学生回顾本单元写作任务所涉及的句型，为后面的写作积累语言素材。通过思维导图的逐步构建和另外两个范文的呈现，引导学生进行篇章结构的构思，培养学生的写作“微技能”，为后面的写作搭好结构支架。培养学生列提纲的写前习惯，整体构建文章结构。在列提纲的同时，鼓励学生发散思维，进行多样化的表达，激发其写作兴趣和表达的欲望。让学生在课堂上进行限时写作，既能保证学生的写作时间，又能提高写作效率。同时，学生完成作文的情况也可作为本节课教学效果的一个重要评价指标。培养学生良好的自我纠正习惯和方法，以及合作精神、批判思维能力和对作品的鉴赏能力。在自我修改和同伴修改的基础上，集思广益，取其精华，学会运用更多的方法把文章写好。第页课时达标检测Ⅰ.补全对话。A．Becauseithasthebestservice．B．CanIaskyousomethingaboutyourtown？C．Whichhasthemostbeautifulclothes？D．Becauseit'sthemostexpensive．E．Whatisthebestcinemainyourtown？F．IsTownCinemaclosetoyourhome？G．Whichhotelisthecleanest？A：Hi，Mary．（1）B：Sure．A：（2）B：TownCinema．A：Whydoyouthinkit'sthebest？B：（3）A：Whataboutclothesstores？（4）B：Mr．Cooper'sClothesStore．A：（5）B：CenterHotel．Italsohasthebiggestrooms．A：Thanksfortheinformation．Ⅱ.选词填空。beupto，fortable，ticket，choose，careful，meal，theater，seat，crowdedWedon'tgotoschoolonweekends．Andwehavelittlehomeworktodo．Sowecan（6）todowhatwewantonSaturday．OnSaturdaymorning，westayinour（7）beds．Wegetuplate．Whendowegetup？That（8）us．Maybeat9：00orat10：00．Andmaybewehavenobreakfast．Weonlyeattwo（9），lunchanddinner．OnSaturdayafternoon，