2024浙江省县域教研联盟高三下学期模拟考语文试题及答案

2023~2024学年第二学期浙江省县域教研联盟高三年级模拟考试语文考生须知:1.本卷满分150分，考试时间150分钟;2.信息;3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。建设中华民族现代文明不仅要突破话语霸权，还要实现文明平等对话。思想,:“;又自夸德语能冥契‘奥伏赫变’为例，以相反两意融会于一字，拉丁文中亦无义蕴深富尔许者。其不知汉语，不必责也;无知而掉以轻心，发为高论，又老师巨子之常态惯技，无足怪也;然而遂使东西海之名理同者如南北海之马牛风，则不得不为承学之士惜之。”“黑格尔式”“两希文化”作为“言必称希腊”方各民族的进步;“”“步追溯时，以及有追溯之必要时，我们可以不必远溯到东方和埃及”。这样的论断不符合文源的研究和阐释中以基本史实为依据来正本清源。很多哲学、科学、文字、文学艺术等方面的知识,都可以追溯到这些古老文明的贡献。四大“希腊文明”作为历史的源头，但四大文明古国中并没有希腊文明。这是因为古希腊文明不是原生性文明，不是原创文明，而是吸收古苏美尔-古巴比伦、古埃及文明而形成的次生文明。例如，公元前8世纪，古希腊人在学习腓尼基字母的基础上，加上元音发展成古希腊字母，晷来源于巴比伦文明，希腊神话中的人名都是从埃及引进,从法律到建筑无一不是希腊人向埃及人学习的成果。“源”“流”记指出的,“世界和平发展的重要动力”。然而，目前世界上还没有出现以“交流互鉴”为书写主旨的文明笔写史的话语权问题。目前中国学者乃东方学者在国际上的学术话语皆处于“有理说不出，说了传不开”的窘境，想要打破这一窘境，我们便从具体的文明史实入手，从文明互鉴问题的阐释展开，在具体的阐释中展现出文明发展的全貌，同时从体的论述中形成我们的话语。“重写文明史”文学史、艺术史、哲学史等诸多领域。从历史发展的视角出发，结合历史背景和当代意义，秀传统文化的影响力，以交流互鉴的文明史实打开人类文明书写的中国话语之门。(摘编自曹顺庆《重写文明史重塑文明观-构建人类文明书写的中国话语》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.东方和埃及产生精神归宿感。B.“正本清源”本的史实进行批评和对话。C.度上展现出文明源头的意义。D.明互鉴，展现文明发展全貌。2.根据原文内容，下列推理过程不正确的一项是(3分)3.下列选项，最适合作为第四段小标题的一项是(3分)A.文明古国的历史悠久而厚重C.世界文明间的互通互赏互鉴B.独有的文字成就文明的象征D.古希腊文明次生性历史渊源4.请简要概括钱钟书先生批驳黑格尔观点的理由。(4分)5.“丝绸，让东方文明在西方重放光彩”为主题的宣传活动，传播中国传统文化的影响力。请依据文本内容，拟写海报文案宣传要点。(6分)(二)现代文阅读I(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。一片土师陀羞来，非常嫉妒。然而，只因一切满好,反而觉得不好起来了。“多么无聊呀，瞧那些鸡，咯，咯，咯!呸，蠢东西!”不但无聊，心里且骚扰的厉害，是那长了疔疮似的厉害。毛病也的确不轻，竟至天下的医生束手。了安宁;脸是一天比一天的缺乏光彩，一天比一天的瘦。意思是说，这地方太糟，夹杂着石灰同瓦砾的瘠土似的，只合生长荆蓁乱草，决不适于培养美丽的灵魂。这么着现在很明白了;他需要的是一只心灵的暖床，一片空中弥溢着蜜味的安宁土。于是，他佩上小小行囊，提了行杖，装扮成一个老于行脚的人，叼着出号大的烟袋-以备在寂寞的荒原上燃起青烟独自上路去了。这人饥餐渴饮，一路跋涉而行，说不尽的辛苦。一日，天色薄暮,满天霞光四野荒烟，前面横着一条茫茫大水，沙滩上留宿着鹄和雁。浅渚，芦苇，水面雾着轻霭，一江载满着霞彩正浩荡东去。这人立近渡口，高声喊道:“船家来呀!”那船家缓缓抄着棹。唱的是，大江的水、岸上的柳……不知老之将至。:?”船家把棹雁翅般斜戳进泥里，挚住船道:“不关你事。上你的船罢，客官!”过多么久的时光，但成绩摆着在那里:人是那样瘦，又那样憔悴，满腮短髭，模样全是一个仆仆风尘的行脚人。而那美妙的心里，恰和天下的旅客一样，也正充满着“细致的”哀愁。这么一来，又想起那一心要去寻觅的地方。“请问船家，”他说了,“灵魂的安宁土还远吗?”“那可不曾听人讲过。”稀少了。他走着，草在脚下瑟簌的响。夜去昼来，太阳按时从草原的东端升起，又向西方落去。;就死的。运气的眼，有时也会看见遭难的人。这是说，他终于获得了救星。那救星是一个须发苍苍的牧人;正匍匐地面，用泥污的两手捧住山羊的乳房吸饮奶汁。“请了呵，大爷。”他踉跄的走上前去，有语无音的说。饿的不行了罢，客官?”东西?”他诧异的问了。很好。”他道。瞧着牧人嚼的津津有味，那人担忧的说:“据说没有什么养分，吃了于生理上未必有大补益。”“天下没有养分的生物多的很;”牧人向客人投了一瞥，随手捏一条白根送到嘴边道:“它还好，虽只是草根，却能生出解人饥渴的奶汁。嘘，嘘，去吃你的草!哺，哺!”处盘旋着鹰雕。草原直与天陲相接，绿沉沉是无限的辽阔。草叶上缀满着露珠，闪烁发光。觉得平常起来了。“请问大爷，他满眼期待的说,“灵魂的安宁土还远吗?”宁。”牧人答。于是客人搜寻出塞的满满快要胀破脑门的漂亮词句，解释那国土如何清和明媚。“是的，”他收梢说,“空气中流着‘蜜味的香同鲜乳的暖’的，就是这样的地方。”牧人则神驰于草原，方回想一段久已湮没记忆中的往事。“似乎有这样的一处地方,”他含糊道。“但只是说，却不曾有人到过。也许在山岭那边。有一年，唉!……”牧人挣扎起身，抛下正要讲的故事同客人，蹒跚的向羊群那里走去。“请罢，客官!”他忽然回过头来，挥着手向客人喊道,“各人都有一个理想……但愿有一天你能回来，回到草原里来!”客人默然提起行杖。烟袋留下一缕青烟……一九三六，十一月八日夜初稿1936年10的脚步，师陀等作家不得已南下上海，本文写作于上海。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.“他”“满好”的状态而开始追寻的旅程，使本文充满了哲理意味。B.文中“他”又可看出艄公对现实的不满和对世事的冷淡。C.客人分享这段历程，反映出他理想未实现的怅惘。D.“他”能为“他”提供答案以终结“他”的流浪之旅。7.下列对文本的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.主题。B.风情。C.特点。D.历程。8.师陀小说的景物描写独具匠心，试分析画线句景物描写的作用。(4分)9.景、结构、情感等角度分析二者在表达“追求”主题方面的差异。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一:凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。昔者，七十九代之君，法制不一，号令不同，然俱王天下者，何也?必国富而粟多也。末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。凡农者月不足而岁有余者也，而上征暴急无时，则民倍贷以给上之征矣。耕耨者有时，而泽不必足，则民倍贷以取庸矣。秋籴以五，春粜以束，是又倍贷也。(节选自《管子·治国》)材料二:齐桓公问管仲曰:“王者何贵?”曰:“贵天。:谓苍苍莽莽之天也;君人者以百姓为天，百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。”诗云:“人而无良，相怨一方”。民怨其上，不遂亡者，未之有也。河间献王曰:;子曰:“富之，既富乃教之也,此治国之本也。”(节选自《说苑·建本》)【注]河间献王，刘德，是西汉景帝的第二个儿子。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)凡为国之急者必先禁末作文巧D末作文巧禁E则民无所游F食G民无所游H食则必农。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.贵，指以……为贵，与《老子》的“不贵难得之货”中的“贵”词义相同。B.粜，指卖出粮食，跟“秋籴以五”中的“籴”意思相对,“籴”指买进粮食。C.国家，指国和家，“国”通常指的是诸侯的封地,“家”指的是大夫的封地。D.本，指根本，与《伶官传序》中的“抑本其成败之迹”的“本”词义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.上犯禁就难以治理，反面论证“富民”的重要性。B.侈性的工商业和奢侈品的制作，以利于发展农业。C.“天”“自然之天”仲要表达的是统治者应“以民为天”的观点。D.《尚书》把“富裕”放在“五福”中的首位，在子贡问为政之道时孔子的回答是“使百姓富裕”。由此可见，致富是一个国家治国的根本。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)耕耨者有时，而泽不必足，则民倍贷以取庸矣。(4分)(2)民怨其上，不遂亡者，未之有也。(4分)14.两则材料中提到的治国观点有什么相似之处?请简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16小题。下终南山过斛斯山人宿置酒①李白暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风②，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。【注]①斛斯山人:复姓斛斯的一位隐士。②松风:古乐府琴曲名，即《风入松曲》，此处也有歌声随风而入松林的意思。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确一项是(3分)A.“山月随人归”意境。B.“绿竹”“青萝”两种物象，反映了诗人追求淡泊的心境。C.“美酒聊共挥”“挥”概。D.本诗与陶潜《归园田居》内容相似，但陶诗善用白描，不着意染色;李诗色彩鲜明，着意渲染。16.沈德潜在《唐诗别裁》中评论:“太白山水诗亦带仙气。”请结合全诗，谈谈你对这句话的理解。(6分)(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古代诗人常以“空”字传情达意，如姜夔的《扬州慢》以“萧条，王维的《山居秋暝》以“”传达宁静空寂的禅趣。(2)《阿房宫赋》中的“”写劫后扬州的空寂,”，为六国君王不懂得爱民而灭亡感到遗憾，而《谏太宗十思疏》也强调了人民的力量，两者似有相通之处。(3)“天宫课堂”上，航天员演示了蜡烛的燃烧实验，小刚发现古诗词里也经常出现“蜡烛”，如“，”。三、语言文字运用(共20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成18~19小题。乡土中所凝结的传统文化，①。俚语、野史、地壳。在一定的时候,②，总是依靠对民间不规前鉴。从这个意义上说，不是地壳而是地下的岩浆，更值得作家们注意。指出，从人家的规范中来寻找自己的规范，模仿翻译作品来建立一个中国的“外国文学流派”,③。阿城说:“一个民族自己的过去，是很容易被忘记的，也是不那么容易被忘记的。”他说完这句话之后，大家都沉默了，我也沉默了。18.在文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)19.根据选文内容，用因果复句的形式总结文学之根的两点重要性。(4分)(二)语言文字运用II(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20~22小题。间慢，窗外风景慢，心情适意。康总说，春天短，蛋糕小，层次多，味道厚，因此慢慢看，说之间，风景永恒不动。春带愁来，春归何处，春使人平静，也叫人如何平静。两小时后，火车到达余杭，四人下来，转坐汽车，经崇福，石门，到达双林古镇。按计划，先去菜场。一响，船进入太湖支流。小舸载酒,一水皆香，水路宽狭变幻，波粼茫茫，两岸的白草苇叶，藕塘，少有人声，只是小风，偶然听到水鸟拍翅，无语之中，朝定一个桃花源一样的去处，进发。20.恰当运用叠词会使语言具有很强的表现力，对文中加点叠词分析不正确的一项是(3分)A.“笑笑”B.“往往”C.“人人”,名词重叠，说明参与者兴致高，气氛活络，每个人都为这次活动做了精细准备。D.“青青”“茫茫”，写出了春天山色与水色的特点，令人沉醉，与前文的“慢慢看”照应。21.(3分)22.画线句用了四个“一”，但每个字的含义都不同，请结合语境分析。(4分)四、作文(60分)23、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)现代文阅读Ⅱ师陀小说《一片土》中的他，在荒野中独自行走，渡过大河，深入莽原，我们:“人不是向外奔走才是旅行，静静坐着思考也是旅行。”对以上材料，你有什么样的思考与感悟?请写一篇文章。要求:;;不得泄露个人信息;不少于800字。参考答案1．【A】“欧洲人尤其是德国人”理解有误，原文“在有教养的欧洲人心中”，选项内容范围缩小；同时在因果关系方面，与原文比较也不严谨。2．【B】“两希文化”否定“中国文化”理解有误。文章侧重论述“两希文化”和“文明古国”的文化根系的问题，选项曲解文意。3D】第四段前半部分侧重讲原创文明的特征，为“次生文明”的阐释做铺垫，后半部分例证古希腊文明属于次生文明。4．①学者的论断应以知晓理解为基础，不能擅自妄下结论。②学者的态度应当平和谦逊，不能凭借老资格高谈阔论。③学者的研究应当关注学术影响，不能脱离客观历史。（任意两点4分）5①立足客观历史。“丝绸”②展现发展全貌。通过对“丝绸文化”的论述，形成我们的话语权，让东西方经济和文化的平等交流成为现实可能。③描绘当代意义。以“丝绸”文化触类旁通，交流互鉴，更好地落实“一带一路”的战略构思，向世界传递中国声音。（一点2分，从历史史实、做法、意义三个维度作答，意思相近酌情赋分）6．【B】“对现实的不满”文中无据。7．【A】“漫无目的的追寻”错误。8．①用“薄暮”“荒烟”“茫茫大水”“轻霭”等词营造出朦胧迷离苍茫的意境，衬托出人物面对未来的迷茫心境。（朦胧迷离的意境，迷茫的心境各1分，意思对即可）②“一江载满着霞彩正浩荡东去”，暗示、象征着人物对未来仍有希冀。（暗示或象征；希冀各1分，意思对即可）（一点2分，若答出指向情节方面的“导引人物出场”“舒缓节奏”等酌情给1分）9．①小说的背景不同。《一片土》的背景、时代都不确切，连人物“他”没有确切的名字，追求真实具体。②小说的结构不同。《一片土》以无穷的行走来追寻理想，是线性的叙述结构；《边城》通过直接构建一个相对封闭、固定的理想社会来表现作者的追求，是圆形的叙述结构。③小说的情蕴不同。《一片土》从在风雨飘摇的时代背景下苦苦求索的家国情怀的角度切入展示追求的内涵，《边城》从人性美、人情美的角度切入，表达了对爱与美的赞颂。④主人公类型不同。《一片土》中是自传式的思考，是人物自我投射性的表达；《边城》是借用女主人公翠翠和天保等人物体现作者的文化理想。（两篇文章都要分析，每点2分，任选三个点，言之成理即可）10．BDG11．【D】《伶官传序》“抑本其成败之迹”中的“本”是“考察、探究”的意思。12．【D】“由此可见，致富是一个国家的治国之本”错，孔子的原话说“富之，既富乃教之也，此治国之本也”，他强调的是让人民富裕起来，之后（用礼义）教化他们，这是治国的根本。选项断章取义。13．（1）耕田锄草都有季节限制，但雨水不一定及时够用，农民又只好借“一还二”的高利贷来雇人浇地。（泽，雨水；不必，不一定；庸,通“佣”,雇帮工。每点1分，句意1分。）（2）百姓怨恨他们的君主，而（这个国家）最终不灭亡，从来没有这样的事。这样的事。之，这样，每点1分。）14．两则材料都认为治国要首先使人民富裕（2分），要重视农业生产（1分）。15．【C】“暗含了诗人的远大理想抱负不会因一时阻遏而气馁的豪迈气概”错。16①“绿竹”“幽径”“青萝”等景物清幽高雅，飘逸灵动。②诗人与友人挥酒忘忧，纵情长歌不乏逸气和仙气。③“陶然忘机”“仙气”个性之所在。（从意象意境，人物形象，情感特点等角度分析，每点2分；如有其他角度，言之成理也可酌情给分）17．①都在空城空山新雨后②使六国各爱其人则足以拒秦③示例一：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时示例二：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。示例三：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。示例四：只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。18．①更多属于不规范之列②规范的上层文化绝处逢生③想必前景黯淡（一处2分，第一空写出“不规范”，第二空写出“规范的文化绝处逢生”，第三空写出“黯淡、行不通”的意思，即可给分）19．①规范的上层文化因为依靠民间传统文化，所以获得更新再生的契机。②因为文学之根包含着一个民族难以忘记的过去记忆，所以简单地模仿外来文化无法形成自己的文学规范。(每点2分）20．【A】梅瑞在此处的笑是一种矜持的、赞同的笑意。21．逗号将句子分割成众多短句（1分），放缓了节奏（1分），使叙述节制、内敛（1分），强调了众人出游的轻松、适意的氛围（1分）。（每点1分；任意三点即可）22．“一条机器”“一”是数词，表数量；“机器一响”“一”，表示动作短暂；“一水”“一”表示满，整个；“一般”“一”指一样，相同。（结合语境分析，每点1分）23．作文材料解析：“出走”“静坐”“出走”“静坐”“出走”“静坐”的价值与内涵“出走”“静坐”参考立意：出走乃求索，静思亦修行出走无畏，静坐