语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学教案诗歌之部第一单元赏析示例长恨歌

《长恨歌》教学设计教学目标：知识与技能了解白居易的生平及诗歌风格把握诗歌内容，理清思路，熟读成诵。把握诗歌的思想内容及主题。过程与方法品味诗歌语言，鉴赏诗歌的表现手法：理解本诗情、事、景互相交融的艺术手法；理解本诗现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。情感态度与价值观学会树立正确的爱情观、人生观。感受事故诗歌宛转动人，缠绵悱恻的艺术魅力。教学重点：品味诗歌语言，鉴赏诗歌的表现手法：理解本诗情、事、景互相交融的艺术手法；理解本诗现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。教学难点：把握长恨歌的思想内容及主题。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学要点：了解白居易的生平及诗歌风格；把握诗歌内容，理清思路，熟读成诵；引导学生理解诗歌现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。第二课时教学要点：品味诗歌语言，分析人物形象，鉴赏诗歌的表现手法；把握诗歌的主题思想；树立正确的爱情观、人生观；感受事故诗歌宛转动人，缠绵悱恻的艺术魅力。一、导入新课中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。青青子衿，悠悠我心，那是一份相思。执子之手，与子偕老，那是一份承诺。如切如磋，如琢如磨，那是一份修为。靡不有初，鲜克有终，那是一份告诫。这是主持人董卿在中国诗词大会上的一段开场白，我把它送给同学们，以此共勉。今天就让我们走进白居易的叙事长诗《长恨歌》，感悟唐玄宗与杨贵妃的那一份相思和承诺。明确学习目标1.品味诗歌语言，分析人物形象，鉴赏诗歌的表现手法。2.把握诗歌的主题思想。三、品味语言，分析人物形象。1.速读第一层。提问：诗歌第一层刻画了两个人物形象：一个是的帝王、一个是的妃子，请补充，并结合语句赏析诗人是通过什么手法塑造人物形象的？(学生合作探究）明确：一个是重色轻国的帝王，一个是娇媚恃宠的妃子。从“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”可看出，汉皇看重美色追求美色，并从“三千宠爱在一身”“从此君王不早朝”反复说唐玄宗得贵妃后，终日沉湎于歌舞酒色之中，最终酿成了安史之乱。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，“侍儿扶起娇无力”运用夸张对比描写贵妃之美。“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，“姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户”，“遂令天下父母心，不教生男重生女”等，都描写她备受宠爱,真是一人得道鸡犬升天啊!师小结：是的，唐玄宗为了自己的爱人，可以无限放纵她的家人，给她所有的一切，在江山与美人之间的取舍中，他毫不犹豫的选择了美人。殊不知，爱美人更应该爱江山，江山不保，美人安在？所以，在他们缱绻于温柔富贵乡时，却不知一场劫难迎面而来，猝不及防。2.细读诗歌二、三层。哪些诗句深深感动了你，它描写了唐玄宗怎样的心情，用了什么样的艺术手法？请简要赏析。例：“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。”诗人选择了以萤飞、孤灯、钟鼓、星河等独特景物，营造出一种孤寂、落寞、凄凉、伤感的境界，表现了唐玄宗内心的痛苦和对杨贵妃的深深的思念之情。——借景抒情诗人从黄昏写到黎明，直接描摹汉皇的辗转反侧，彻夜不眠。表现了他被情思萦绕久久不能入睡的情景。——

叙事见情师：老师被唐玄宗哪种悲伤落寞，幸酸无奈感动了，“世界睡着了，他还醒着”，佳人已去，寡人还在，悲哉，痛哉！（给同学们3分钟时间合作探究后回答问题。）生1：我觉的“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨眉山下少人行，旌旗无光日色薄。”这几句较好。唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的景色来烘托人物内心的悲凉。——借景抒情师：秋风萧瑟，黄土弥漫，曲折婉转的栈道穿行山间，如行云间，如汉皇心中缠绵悱恻、揪心裂肺的“恨”。寂静的山路暗淡的日色，使行程和内心更显凄凉与落寞。生2：我觉得“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。”这几句较好。在蜀地，面对着青山绿水，朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的”青”，水的“碧”，也都惹人伤心。师：大自然的美应该有恬静的心境才能享受，他却没有，所以就更增加了内心的痛苦。这是透过美景来写哀情。——以乐景写哀情生3：我觉得“行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。”这句较好。行宫中的月色，雨夜里的铃声，把人带进伤心、断肠的境界，风声，雨声，铃声，清晰入耳，声声扰人思绪，表现出人物内心的愁苦凄清。——借景抒情师：行宫见月，想那曾一同望月的人，一同许下诺言的人，如今何在呢？月圆了，月缺了，似乎都不再是往昔的月，真是“思君如满月，夜夜减清辉”啊。生4：我觉得“天旋地转回龙驭，至此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。”这几句是叙事中抒情。还都路上，“天旋地转”，本来是高兴的事，但旧地重过，不见玉颜，不由伤心泪下。踌躇，信马，不忍离去，又不能不去，只好信马由缰缓缓离去。—叙事见情生5：“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。”回长安后，从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了杨贵妃的容貌，表达了唐玄宗对杨贵妃的苦苦思恋，从景物联想到人，景物依旧，人却不在了，禁不住就潸然泪下，这是睹物思人，触景生情。师：一草一木，一花一树，风来了，花开了，雨落了，点点滴滴，丝丝缕缕，都是丽人的影子。桃花依旧笑春风，人面不知何处去。生：我觉得“君王掩面救不得，回看血泪相和流”这句好。唐玄宗与杨贵妃生死别离，肝肠寸断，眼看她爱的贵妃在自己面前死去，又无可奈何。师：同学们有没有被这两句诗感动？其实老师也很受感动，马嵬坡下“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”。你能不能用自己的语言概括李隆基当时的心情？生：李隆基欲救不能，欲罢不忍，他不忍离去，又不得不离去，一步三回头，痛哭流涕，血泪交流。作为帝王，自己掌控千万人的幸福，但他却无法抓住自己的幸福。师：所以李商隐的一句“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”恰当地概括了他当时的心情。从此，他们的爱情在马嵬坡画上了句号，从此，李隆基的世界不是开始下雪，而是早已冰封。同学们从以上的分析中你觉得李隆基作为一个普通人他有什么特点？生：我觉得李隆基是一个用情专一的人。生：我觉得李隆基是一个深爱杨玉环，有情有义的人。3.品读诗歌第四层。最后一层诗人将他们的爱由人间写到天上。提问：杨玉环不仅是个“回眸一笑百媚生”的倾国美人，还是个忠于爱情的女子，请举例赏析。（学生合作探究）生：“闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。”以“揽衣推枕起徘徊”三个连贯而为的动作，描摹她得悉李隆基派来使者后的震惊、激动和惶惑，可以看出她对爱情的专一。——以行写情，叙事见情。生：“云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。”显示出她的焦急与迫切，也可看出她不忘旧情。——以行写情，叙事见情。生：“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”运用比喻，充分描写杨玉环的外在形态，也展现她内心的情感。传导出她内心的悲哀、酸楚、痛苦、委屈、感激等等的百般感触。——以形写情，描写见情。师：同学们哪些诗句还写了杨玉环忠于爱情？生：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”这是她为爱情许下的诺言。师：我们看到了一个忠于爱情的女子形象。我想应该是这些千古名句，成就了杨玉环的光彩，成就了我们心中永不凋谢的爱情经典。四、把握诗歌主题师：同学们大声地将诗歌的结束语读出来！哪一个字点出了这首诗的主题？（“恨”）提问：长恨歌，恨是什么意思？谁恨？恨什么？为什么恨？生：遗恨、遗憾。生：不仅仅是遗憾，唐玄宗重美色而误国，杨贵妃迷惑君王而致“安史之乱”，所以这里的恨，还有悔恨和心痛的意思。生：首先是李、杨在恨，他们真心相爱，但是却不能生活在一起，落得人仙两茫茫。生：还有诗人的恨、读者的恨，为李、杨的爱情悲剧而遗憾、惋惜。师：老师觉得诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨，还对爱情悲剧引发的政治悲剧而遗憾。那么白居易的这首诗歌到底表达的主题思想是什么？对于这个问题历年来，众说纷纭，说到底有以下三种观点：生：我赞成讽喻说。认为此诗是借唐玄宗和杨玉环的爱情故事，暴露统治阶级荒淫无耻，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒，避免重蹈覆辙。至于诗歌后半部分对绵绵长恨的描绘，也不是对李、杨表示同情，更不是歌颂，而是通过李隆基晚年失去一切的狼狈景象，讽刺他荒淫误国而终于苦果自尝。生：我赞成爱情说。这首诗的前半部分中，对李、杨荒淫无度、废弃国事诚然有所讽刺和不满，但这不是主旨。全诗以大部分篇幅描写了两人的爱情遭遇，歌颂了他们之间的爱情。生：我赞成爱情说。诗人通过唐玄宗和杨玉环的爱情悲剧，歌颂了人们对爱情的坚贞和专一，反映出人们对美满爱情的追求和向往。生：我赞成双重主题说。我认为这首诗一方面对李隆基、杨玉环荒淫误国作了明显讽刺，另方面对两人的爱情悲剧及彼此间的真诚相思赋予了深切同情。所以我觉得主题应该是批判和同情相结合的。师：同学们都有自己的见解，并且能自圆其说，非常好。李隆基因为重美色而丢了江山，历来备受非议，这首诗歌也隐约传达出这一信息。但是白居易作为一位文人，他是肯定和赞扬真挚爱情的，所以，这首诗歌我想应该是暴露和歌颂的统一，讽喻和同情的交织。当然仁者见仁，智者见智，同学们可以保留自己的意见。五、畅谈启发。通过本节课的学习，你得到什么启发，或者你有什么收获？组织语言，简要谈谈。（学生用三分钟时间写下自己的启发，语言要准确优美，并在班内交流。）生：“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”，庄主失天下是因为宠幸伶人，李隆基葬送了开元盛世是因为宠爱贵妃，荒淫无度，历史就是这样无情，也是这样惊人地相似，而人生亦如此，我也希望同学们不要自己溺爱的事物而迷失自己！比如：网络游戏等。生：有一首歌叫《爱江山更爱美人》，但我觉得应该改为“爱美人更爱江山”，李隆基只爱美人却置社稷江山于不顾，在这段黄昏恋中，他迷失了自己