第四章篮球行进间运球上篮教学设计人教版初中体育与健康八年级全一册

体育与健康课程水平四（七年级）《行进间运球上篮》教学设计体育与健康水平四（七年级）篮球大单元教学计划单元内容篮球教学时数18课时授课对象水平四（七年级）单元目标1.运动能力：知道基本篮球运球动作术语和比赛规则，掌握运球.传球等技战术的动作要领，能运用运球上篮技战术参与篮球游戏与比赛，通过篮球训练及体能练习提高学生的全身力量与耐力。2.健康行为：在运球上篮学练中自觉保持安全距离，练习中失败时自觉调控情绪.保持良好心态，篮球运动前后积极做好热身和放松活动，科学补水。3.体育品德：通过篮球运球上篮学练，培养学生养成积极进取.不怕困难.团结合作.遵守规则和正确的胜负观的良好品德。课次学习主题学习目标主要教学内容教学组织与方法1篮球基础知识、篮球规则和篮球基本技战术1.了解篮球队组成、篮球规则和篮球基本技战术。2.享受篮球运动带来的快乐并能积极参与。3.培养学生的良好竞争意识，勇于挑战的品质。了解篮球队的组成，知道篮球比赛的时间分配。了解篮球比赛钟常见的规则和简单的裁判知识。了解篮球基本的技战术知识。通过观看视频及分析，了解篮球队组成、篮球规则和篮球基本技战术。看视频抢答，分成两组，抢答关于基础知识、基本规则和基本技战术的问题，答对组获胜。2原地与行进间运球1.能掌握不同高度与形式篮球运球的技术动作，通过篮球运球2.在学练中充分体验篮球运动的乐趣，能和同学团结合作3.能在规则下完成任务，培养学生克服困难的品质。1.篮球基础知识2.球性练习3.学练原地与行进间运球5.体能练习：课课练。1.游戏激发兴趣；2.教师示范讲解；3.个人练习体会动作要领。4.巡回指导，言语激励5.创设运球接力比赛情境，组织学生进行分组比赛。3运球三步上篮1.能掌握运球上篮的技术动作，积极参与多种形式练习提高体能；2.在游戏及比赛中享受篮球运动的快乐，调整适时心态和同伴友好相处。3.能在规则积极参与游戏及比赛，培养团队协作能力。1.球性练习2.学练运球三步上篮学练行进间肩上投篮比赛5.补偿性体能练习：课课练。1.情境导入引发兴趣；2.学生模范，自主学习；3.教师讲解与示范；4.学生练习，组织展示与评价5.巡回指导，言语激励。6.组织游戏与比赛4运球急停+行进间单手肩上投篮1.积极参与急停运球学练，掌握动作技术及练习方法，进一步学习并能在游戏及比赛中运用，提高有氧耐力.上下肢力量.灵敏协调等身体素质。2.积极主动参与游戏及比赛，提升交往与合作能力，增强环境适应能力。“学.练.赛”中培养遵守规则，团结协作及吃苦耐劳.顽强拼搏.不怕困难的优良品质。运球上篮练运球急停与启动3.学练行进间单手肩上投篮4.组合练习：运球急停+行进间单手肩上投篮赛；1.游戏激发兴趣；2.学生模仿自主探索；3.教师讲解与示范；4.巡回指导，师生互动，言语激励；5本次课行进间运球上篮1.通过学练，初步掌握篮球行进间运球上篮的技术动作，发展上下肢力量.灵敏及协调等素质，尝试在比赛中运用。2.学生充分体验篮球游戏与比赛的乐趣，调整适时的心理状态，与同伴友好相处。3.培养学生团结合作、与人交往的能力，促进学生坚毅、自信的意志品质。2.运球绕杆学练。3.运球绕杆后行进间运球上篮学练。5.补偿性体能练习：①侧滑步移动②绕杆+加速跑③螃蟹走1.游戏激发兴趣；2.学生自主探索；3.教师讲解与示范；4.巡回指导，师生互动，言语激励；6行进间传接球+行进间运球上篮1.通过行进间传接球结构化练习，进一步巩固提高学生的传接球能力及行进间运球上篮组合练习，发展学生的协调性和反应能力。2.享受篮球运带来的快乐，并能积极参与，调整适时状态适应合作环境，与同伴友好相处；3.培养学生的良好竞争意识，勇于挑战的品质。运球上篮练行进间传接球3.组合练习：传接球+运球上篮4.比赛：“运球+传球+接球+运球上篮”比赛1.游戏激发兴趣；2.教师讲解与示范；3.巡回指导，师生互动，言语激励；7移动方式练习掌握弧线跑、变相跑和滑步移动方式，发展学生的灵活移动能力。能够在跑动过程钟，运用正确的移动方式，争取有利位置进行进攻或防守。培养学生克服不服输精神品质。游戏与篮球热身操。学练弧线跑、变相跑和滑步移动方式折返跑比赛补偿性体能练习：课课练。1.游戏激发兴趣；2.教师讲解与示范；3.巡回指导，师生互动，言语激励；8摆脱防守无球跑位接球+持球突破上篮1.能根据对方的防守情况，利用假动作摆脱后接球，结合持球突破上篮组合练习，发展学生上下肢力量和灵活性能力。积极参与，面对防守不退缩，调整适时状态适应新合作环境，与同伴友好相处；3.培养学生的良好竞争意识，勇于挑战的品质。2.原地持球交叉步、顺步突破上篮练习3.摆脱防守无球跑位接球+持球突破上篮组合练习5.补偿性体能练习：课课练。1.游戏激发兴趣；2.教师讲解与示范；3.巡回指导，师生互动，言语激励；9不同位置持球运球突破上篮1.掌握持球运球突破上篮的动作要领，能够在不同位置上完成持球运球突破上篮，发展学生下肢力量和灵活性能力。篮球运动并能积极参与，调整适时状态适应新合作环境，与同伴友好相处；3.培养学生的良好竞争意识，勇于挑战的品质。1.游戏热身2.不同位置的持球突破上篮练习；4.分组练习，一人进攻一人防守5.比赛：半场二比二6.补偿性体能练习：课课练。1.游戏激发兴趣；2.教师讲解与示范；3.巡回指导，师生互动，言语激励；10不同位置接球+持球突破上篮1.掌握在不同位置接球运球突破的动作要领，提高接球后运球突破与上篮的衔接能力，发展学生上肢力量和协调性能力。篮球运动并能积极参与，调整适时状态适应新合作环境，与同伴友好相处；3.培养学生的良好竞争意识，勇于挑战的品质。1.游戏热身2.不同位置的接球突破上篮练习；3.不同位置持球突破传球+接球上篮学练4.分组练习，二人进攻一人防守5.比赛：半场二比二6.补偿性体能练习：课课练。1情境导入引发兴趣；2.学生模范，自主学习；3.教师讲解与示范；4.学生练习，组织展示与评价；5.巡回指导，言语激励。组织游戏与比赛11防守移动脚步组合练习1.巩固与改进防守有球队员的组合技术，在对抗情境中提高防守能力，发展下肢力量与核心力量篮球运动并能积极参与，调整适时状态适应新合作环境，与同伴友好相处；3.培养学生的良好竞争意识，勇于挑战的品质。1.防守移动脚步组合学练2.全场一对一防突破练习3.全场二对二防守练习4.半场三对三比赛；5.补偿性体能练习：课课练。1.游戏激发兴趣；2.教师讲解与示范；3.巡回指导，师生互动，言语激励；12交叉步持球突破+传切配合上篮1.掌握在三分线处做交叉步持球突破学练，提高传切配合后上篮的衔接能力，熟悉传切配合，发展学生跑动中传接球能力。篮球运动并能积极参与，调整适时状态适应新合作环境，与同伴友好相处；3.培养学生的良好竞争意识，勇于挑战的品质。1.动态热身游戏2.交叉步持球突破学练3.同伴合作学练交叉步持球突破+传接球上篮，两人一组4.比赛：半场一对一攻防（过人即胜）5.补偿性体能练习：课课练。1.游戏激发兴趣；2.教师讲解与示范；3.巡回指导，师生互动，言语激励；13交叉步持球突破+消极防守干扰下的行进间高手投篮1.掌握在三分线处做交叉步持球突破学练，提高传接球后抗干扰上篮的衔接能力，发展学生跑动中传接球能力。篮球运动并能积极参与，调整适时状态适应新合作环境，与同伴友好相处；3.培养学生的良好竞争意识，勇于挑战的品质。1.动态热身游戏2.巩固交叉步持球突破学练3.两人一组，一人交叉步持球突破，一人消极干扰投篮4.比赛：半场一对一攻防（过人即胜）5.补偿性体能练习：课课练。1.游戏激发兴趣；2.教师讲解与示范；3.巡回指导，师生互动，言语激励；14消极防守下侧掩护后运球上篮1.掌握掩护的站位及跟进技术，能在比赛中综合运用，发展核心力量，增强对抗能力2.学练过程中团结协作，表现出积极的自主探究意识和行为3.在比赛中勇于承担责任，激励队友，能够正确认识篮球比赛的胜负。1.消极防守下侧掩护后运球上篮学练2.三人一组：消极防守下侧掩护后，传接球运球上篮学练3.半场二对二侧掩护对抗练习4.全场三对三比赛；5.补偿性体能练习：课课练。1.游戏激发兴趣；2.教师讲解与示范；3.巡回指导，师生互动，言语激励；15积极防守下侧掩护后运球上篮1.掌握掩护的站位及跟进技术，能在比赛中综合运用，发展核心力量，增强对抗能力2.学练过程中团结协作，表现出积极的自主探究意识和行为3.在比赛中勇于承担责任，激励队友，能够正确认识篮球比赛的胜负。防守下侧掩护后运球上篮学练2.三人一组：消极防守下侧掩护后，传接球运球上篮学练3.半场二对二侧掩护对抗练习场三对三比赛5.补偿性体能练习：课课练。1.游戏激发兴趣；2.教师讲解与示范；3.巡回指导，师生互动，言语激励；16冲抢篮板球+快攻上篮1.能够理解快攻的目的与意义，明确每个位置的职责，知道抢下篮板球后快攻二者要紧密配合。2.学练过程中团结协作，表现出积极的自主探究意识和行为3.在比赛中勇于承担责任，激励队友，能够正确认识篮球比赛的胜负。1.全场3人一组，1人冲抢篮板球，2人做接应+快下上篮学练2.全场3人一组，1人消极防守，2人做抢篮板球+快下上篮学练4.补偿性体能练习：课课练。1.游戏激发兴趣；2.教师讲解与示范；3.巡回指导，师生互动，言语激励；17组合练习考核：运球、传球、上篮1.通过运球、传球、上篮组合游戏学练，知晓考核标准和要求，不断磨炼篮球专项技能，增强体能；，提升学生的判断能力和自信心，与同伴友好相处；3.培养学生的良好竞争意识，勇于挑战的品质。考核：运球、传球、上篮组合动作的掌握1.游戏激发兴趣；2.教师讲解与示范；3.巡回指导，师生互动，言语激励；18半场三对三挑战赛通过半场攻防比赛，提高学生运用技战术的能力，，懂得自我保护与保护对手的方法。发挥团队力量，尊重裁判，尊重对手。学会欣赏比赛，正确看待胜负。比赛形式：三对三挑战赛比赛规则：把学生按时分组，进行三对三循环赛。2）比赛组织过程：介绍比赛流程，组织双方运动员参与比赛，公平执裁。3.颁奖典礼：冠军，亚军，季军。体育与健康水平四·七年级篮球单元教学第5次课《行进间运球上篮》指导思想本节课以“立德树人”为根本任务，坚持“健康第一”的教育理念，以《义务教育体育与健康课程标准》(2022年版)为依据，贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，聚焦“教会、勤练、常赛”。通过篮球运球的教学，引导学生掌握运球上篮的方法，提高学生对篮球运动的兴趣和自信，在轻松愉快的气氛中达成学习目标。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位充分发挥其主体作用，让学生掌握运球绕杆上篮的基本技术，提高运动技能，掌握科学的锻炼方法。从而培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏，敢于挑战自我的精神。帮助学生通过体育锻炼“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。养成终身体育运动习惯，形成积极健康的人生态度。教材分析本课教材选自人教版《体育与健康》水平四的教材。本课以发展学生行进间运球上篮的技术为教学目标。运球上篮技术是篮球技战术中的重要环节，它是在学习掌握了基本原地运球，绕杆绕障碍，三步上篮技术基础上进行的一个技术组合练习，有一定难度，对练习者身体灵活性、协调性都有要求。教学中，根据学生的能力表现，提出不同的教学要求，使能力各异的同学都能学有目标，有收获；突出“学练赛评”一体化教学，由易到难，层层递进，加强在游戏及比赛中运用技术。三、学情分析水平四七年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为:①个人兴趣还未完全成型，爱参加有意义的集体活动；②初步形成自我管理的能力，学习的独立性，自觉性增强；③思想活跃，思考问题广泛，有一定的分析能力；④模仿力和求知欲强，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。本班部分男生有一定的基础，但女生在篮球基本技术技能的掌握上存在一定差异，需要关注女生的实际练习情况；本次课的教学安排中以突出体育骨干的组织、领导作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究进行学习。四、学习目标1、运动能力：通过学练，初步掌握篮球行进间运球上篮的技术动作，发展上下肢力量.灵敏及协调等素质，尝试在比赛中运用。2、健康行为：学生充分体验篮球游戏与比赛的乐趣，调整适时的心理状态，与同伴友好相处。3、体育品德：培养学生团结合作、与人交往的能力，促进学生坚毅、自信的意志品质。五、教学内容1.行进间运球上篮2.补偿性体能练习六、教学重点、难点重点是运球时对球的控制，动作连贯，重心平稳，上篮起跳有力难点是上下肢协调配合，运球与上篮衔接配合协调七、教法与学法1.教法：；关注学生的个体差异，实施层级进阶教学，呈现新课标“学练赛评”一体化的体育课堂新样态。2.学法：在学法设计上，让学生成为课堂的主体，通过观察法.探究性学习.同学鼓励学习，给学生展示的平台，激励学生获得成功。课堂常规→快活热身阶段，教师口令引领进行篮球操热身→技能学练赛：1.复习上节课运球急停；红绿灯游戏。2.学练行进间运球绕杆上篮：1）原地异侧运球，脚步跟上，模拟绕杆时的动作。2）篮球运球绕圈，感受两人一组→—单排标志杆→—双排标志杆（①两人一组，同时出发绕杆后，进行传接球上篮。②两人一组，同时出发绕杆后，一人消极防守，一人进攻上篮。）—比赛→补偿性体能训练：①侧滑步移动②绕杆+加速跑③螃蟹走→身心放松阶段，教师引领→小结评价学练赛评内容分布表教学方式教学内容学掌握篮球行进间运球上篮的技术要领及其练习方法。练课堂常规→快活热身阶段，教师口令引领进行篮球操热身→技能学练赛：1.复习上节课运球急停；红绿灯游戏。2.学练行进间运球绕杆上篮：1）原地异侧运球，脚步跟上，模拟绕杆时的动作。2）篮球运球绕圈，感受两人一组→—单排标志杆→—双排标志杆：（①两人一组，同时出发绕杆后，进行传接球上篮。②两人一组，同时出发绕杆后，一人消极防守，一人进攻上篮。）—比赛→补偿性体能训练：①侧滑步移动②绕杆+加速跑③助跑摸高→身心放松阶段，教师引领→小结评价赛通过篮球运球绕杆上篮小组比赛。评态度品德：“学练赛”的主动积极性，遵守比赛规则，勇敢坚强、少年担当等体育品德；交流合作：搭档、团队的合作精神；技术要领及练习方法的掌握：引体向上技术要领及练习方法的理解和掌握情况；体能：体能锻炼提升情况。九、教学亮点导学，激情引趣通过主题导学和少年立志歌曲激发学生的上课热情，改变学生对篮球项目的刻板印象。2.“学练赛评”新样态从教学设计到课堂实施，在《新课标》的指引下体现课标新理念、新样态。“学练赛评”一体化课堂教学落实到各个学练环节当中。3.口诀教学，直观学练通过老师透彻分析动作要领，精准把握重难点，归纳口诀，利用平板协助教学，突破传统“教与学”的呈现方式，使教学更直观，也给学生留有一定的思考空间。4.培养核心素养，发挥育人价值落实学科核心素养，关注技能本身的功能和价值，发挥体育学科独特的育人作用。学练中以体启智、以体育心、以体载德，锤炼意志品质，激发少年担当，增强社会适应能力。十、场地器材篮球场2片，篮球41个，标志杆40个，标志桶10个、音响1套十一、安全措施1.检查场地及教学器材是否平整和安全，安排见习生；2.注意队形间隔距离，听哨声练习、轮换，组织学生站位规范，提醒合理休息；3.强调课堂常规与小组合作学练纪律，要求学生有序地、规范地、安全地进行练习；4.准备活动热身充分，练习内容坚持循序渐进，运动负荷适当，合理控制学生练习密度，防止短时练习强度过大而造成不必要的损伤；5.安全预案：如遇学生受伤及时停止练习，并联系学校医务室及时进行医疗救护处理。行进间运球绕杆上篮体育与健康课时计划主题名称课次5/18年级班级七年1班人数学习目标1.运动能力：通过学练，初步掌握篮球行进间运球上篮的技术动作，发展上下肢力量.灵敏及协调等素质，尝试在比赛中运用。2.健康行为：学生充分体验篮球游戏与比赛的乐趣，调整适时的心理状态，与同伴友好相处。3.体育品德：培养学生团结合作、与人交往的能力，促进学生坚毅、自信的意志品质。主要教学内容1.行进间运球上篮2.补偿性体能练习各类重难点学习重点运球时对球的控制，动作连贯，重心平稳，上篮起跳有力学习难点上下肢协调配合，运球与上篮衔接配合协调教学组织个人练习、集体练习、探究练习、个人纠错、关注个体、兼顾全体教学方法教法：。学法：等采用等方式进行教学安全保障1.加强安全教育，做好安全措施，有身体不适的同学安排见习。2.上课充分做好热身，教学组织循序渐进，避免运动损伤。3.加强课堂安全监控，发现安全隐患马上进行调整或处理。4.注意放松，劳逸结合，科学训练和恢复。场地器材篮球场1块，篮球41个，标志杆40个，标志碟10个、音响1套课的结构（总时长40分钟）具体教学内容教与学的方法组织形式运动负荷时间（分钟）平均心率（次/分钟）一、开始部分二、准备部分一、课堂常规1.体委整理队伍6.上课要求二、热身活动。1.在教师的带领下，进行篮球操热身动作热身。1）慢跑1圈2）自编篮球操教师：师生问好，，安排见习生。学生：师生问好，集合做好快静齐，精神饱满，注意力集中，认真听讲。评价：是否做到“快静齐”。教师：足球热身操，言语引导。学生：1.听老师指令，积极参与热身；篮球球操，充分热身。评价：是否做到身体微出汗？要求：动作迅速要求：动作标准。180904130150基本部分（学练赛评一体化）（约30分钟）上节课运球急停1.红绿灯游戏：学生挺哨声运球急停。二.学练赛评部分：学练行进间运球上篮1.篮球运球绕杆基础练习，小组长协助指导。①原地异侧运球，脚步跟上，模拟绕杆时的动作。②手挽手运球绕圈练习，两人一组。模拟绕杆时，肩膀尽量贴杆完成过杆，探肩动作。①分组练习行进间绕杆上篮完整练习。②优生展示③检验本节课的练习成果，进行小组比赛。①绕双排杆，增加绕杆横向距离。②两人一组，同时出发绕杆后，进行传接球上篮。③两人一组，同时出发绕杆后，一人消极防守，一人进攻上篮。④分层教学：男生标志杆距离适当缩短，女生标志杆距离适当增加。4.比赛：分小组接力，完成整个行进间运球绕杆上篮，看谁最快，上篮进球最多，5人一组，当前一位学生运完所有标志杆时，下一位学生出发，增大强度。补偿性体能①滑步移动挺体能练习②绕杆+加速跑③螃蟹走老师：1.组织学生进行游戏，强调游戏规则；2.教师进行安全提醒。学生：注意运球动作要领；2.游戏时注意安全及规则。评价：是否做到运球急停与启动，运球急停平稳，速度快。教师：1.组织学生进行原地运球绕杆练习，提醒：例右手运球，右手运球时，右脚及时跟个别纠错，表扬鼓励；3.组织学生进行小组练习；4.提醒学生注意安全；学生：1.认真听老师安排进行练习，感受手对球的力度和方向控制以及脚步与运球时的协调配合篮球运动的乐趣，强化运球绕杆动作要领运球绕杆的应用价值。评价：运球时，手对球的力度和方向有效控制及脚步与运球的协调配合，绕杆时，肩膀尽量贴杆完成过杆，探肩动作。学生勇敢果断、灵活运用、积极参与，团结协作。教师：1.示范讲解行进间运球绕杆上篮技术动作要求，组织学生有序学练，提醒学生注意安全；学生：1.五人一组，形成一个直线“S”形循环运球绕杆练习；当前一位学生运到第二个标志杆时，下一位学