《倡导低碳生活》核心素养课件2（第1课时）

倡导低碳生活倡导低碳生活优教初中语文核心素养系列人教部编版八年级语文下册第一课时学习重点收集整理资料，了解低碳生活。123理解低碳生活意义，树立环保理念。学习制作宣传材料，开展宣传活动。活动规划低碳生活绿色生活

第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段参与活动实地考察，发现生活中存在的环境问题。1.分享交流，理解低碳生活的含义。2.组建宣传材料制作小组，分配撰写任务。各组搜集并学习低碳知识，完成宣传材料的制作。1.展示、交流作品，对照标准进行修正。2.深入理解低碳生活的重要性。3.讨论明确宣传措施。开展实地宣传，记录活动心得。活动规划低碳生活绿色生活

第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段自我表达能独立、客观地记录现实生活中存在的环境问题，并作评价。形成对低碳生活的基本认识，能作简明清楚的阐述。能独立撰写文稿，完成自己所承担的文稿任务。用“数说”低碳的方式，阐述倡导低碳生活的必要性。对活动的开展情况有自己的观察和评价，对倡导低碳生活有深入的思考。活动规划低碳生活绿色生活

第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段交流分享

1.班内交流实地考察资料，关注现实中存在的环境问题。2.组内讨论宣传材料制作的策略。1.组内交流分享搜集的资料，共同学习低碳生活相关知识。2.讨论完成宣传材料。1.班内分享宣传材料的内容编写和形式设计。2.讨论实地宣传措施。

活动规划低碳生活绿色生活

第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段总结提升完成《实地观察记录卡》，记录生活现象，提炼环境问题。完成《宣传材料编写规划及分工表》。完成宣传材料。1.完善宣传材料。2.完成《低碳生活宣传活动策划书》。对倡导和践行低碳生活作深入的思考，有自己的体会，并能形成文字。时间安排1周1课时1周1课时半天新课导入北极熊因冰层大面积融化而溺亡，这是环境污染导致北极温度升高造成的。1.观察图片，思考推测。思考：观察图中北极熊母子的处境，你能推想它们接下来会怎样吗？多则新闻曾报道，擅长游泳的北极熊频繁溺亡，你知道原因吗？新课导入关注低碳生活认识低碳1.查询研究，深入理解。（1）阅读教材第50页“资料夹”中的“资料一”，提炼内容要点，完成思维导图。低碳生活概念认识低碳（2）任选一种方式，丰富对低碳生活的认识。方式一：线上查询，搜索关键词“低碳生活”获取信息。

方式二：浏览老师提供的资料，提炼观点，获取信息。认识低碳2.交流实地考察资料,切身感知环境状况。（1）选择有代表性的《实地观察记录卡》进行展示。实地观察记录卡观察对象：________观察者：________观察时间：________观察目的：________________________________________________现状描述：________________________________________________今昔对比：________________________________________________点评：____________________________________________________认识低碳（2）就环境状况进行交流，发表感悟。分工撰稿1.浏览教材，明确宣传材料可以有哪些形式，以及各自的制作要点。（1）浏览教材第49—52页，勾画信息，观察分析教材范例。（2）依次交流不同材料形式的制作要点。图标为主体，搭配宣传语，主要色彩搭配……海报文字资料和图片资料相配合，适当插入客观数据和图标……手册文字呈现，简明扼要，朗朗上口……标语划分板块，图文结合……展板分工撰稿2.各小组确定宣传材料形式及宣传点，讨论分工。（1）组长组织讨论确定宣传材料形式及宣传点。（2）结合每位组员的特长和意愿，讨论明确分工，完成分工表。注意在制作过程中坚持低碳原则。宣传材料编写规划及分工表小组名称

组长

组员

宣传点

宣传形式A.宣传展板（）B.宣传海报（）C.宣传手册（）D.宣传标语（）E.其他

板块规划

阶段分工工作说明人员第一阶段搜集利用网络检索、图书查阅等方式搜集板块

相关资料，并填写在《宣传材料搜集整理表》上

利用网络检索、图书查阅等方式搜集板块

相关资料，并填写在《宣传材料搜集整理表》上

第二阶段制作整理汇总前期准备资料，设计制作展示作品

推介词撰写撰写推介词，形成初稿；修改润色初稿，完成推介卡

分工撰稿制作组：____________

成员：__________

材料形式：__________

宣传点：___________

宣传文稿设计理念：______________________________________________________________________________________________“低碳”制作亮点:________________________________________________________________________推介卡

注：“‘低碳’制作亮点”这一板块是请设计者介绍其在文稿制作过程中是如何践行低碳理念的，如制作材料来自循环再利用制品，制作过程中垃圾如何处理等。板书设计低碳生活尊重生命节约资源节约用水、少开车、少用塑料制品、垃圾分类……学习阶段说明

到此完成第二阶段的学习。下表是在组织开展第三阶段学习时需要完成的评价表。成员活动表现评价表资料搜集交流讨论材料制作资料价值资