《观点要明确》核心素养课件1（第1课时）

人教部编版九年级语文上册

写作优教初中语文核心素养系列课件观点要明确学习重点1.认真思考生活和社会现象，并能有针对性地提出自己的观点。2.学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。情境导入，何为观点1.请大家介绍一下班级情况或说说你对班级的看法。我喜欢班级的学习氛围。我们班的班长很有才华。我们班在教学楼的三楼。刚刚大家说的这些句子，哪些是事实，哪些是观点？2.

交流。事实是可以确认的，如“苏州是一座城市”，这句话就是在陈述一个客观事实。而“我喜欢苏州这座城市”，注意“喜欢”这个词，这句话是表达自己的主观看法。我喜欢班级的学习氛围。我们班的班长很有才华。我们班在教学楼的三楼。现在，我们尝试判断大家说的哪些是事实，哪些是观点。（事实）（观点）（观点）3.明确什么是观点。观点指观察事物时所处的态度和立场，对事物或问题所持的看法。比如“班长很有才华”，这句话就表明了自己的主观看法。思考现象，提出观点1.怎样才能做到观点明确呢？首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。2.

提出观点。

为了赶时间上下班和上下学，家长们纷纷开车接送孩子。这种现象导致各个学校门前的道路在上下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口停下来让孩子上车或者下车，后面的车就只能排队等着，后车的人虽然在车上抱怨，但轮到自己到校门口的时候也同样让后面的车等着。你怎么看这个现象？用一个明确的判断句表达你的观点。……是……。……要/应当/必须……。……能够/将会……。句式1句式2句式33.

思考现象，表达观点。学校德育部门应该对学生进行教育。……如果有家长志愿者协助管理将会改善这样的现象。根本原因是家长的素质不高，并有跟风现象。家长应该在远离校门的地方停车。学校应该加强校门口安全的管理。自己抱怨却又参与到错误的行为中是不可取的。观点基于事实，提炼观点1.鲜明的观点是议论文的灵魂，也是写议论文的第一要求。——黄厚江《作文课的味道》鲜明的观点是议论文的灵魂，也是写议论文的第一要求。有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。（2）有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。（1）有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。（3）有的是在结尾处总结观点。总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。例如：2.观点不明确的几种情况。（1）态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。（2）论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性。（3）语言不简洁，拖泥带水。避免这些毛病，需要提高思辨能力，善于从现象中提炼观点，还要提高语言表达能力，力求说话简明扼要，一语中的。3.

结合材料，提炼观点，写好提纲。2020年2月20日，湖北省文化和旅游厅官网发布了《湖北所有A级旅游景区5年内对援鄂医疗队员免门票》的活动公告，活动对象为新冠疫情期间援鄂医疗队员，包括国家、军队及各省医疗队所有队员，以及湖北省所有医护人员。重庆晨报联合阿里巴巴“天天正能量”早在2018年就启动了“正能量爆料官计划”，寻找、奖励我们身边的好人好事线索。线索一经采用，提供人即可获得100元到300元不等的现金奖励。材料一材料二（1）阅读材料，假如班级要举办“对好人好事是否应该给予物质奖励”的辩论赛，你会提出什么观点？你将怎样使用上述材料？（2）小组活动：合作探究，提炼观点。观点改进意见表观点中的问题团队的看法改进意见（3）小组展示，讨论评价。

对好人好事应该给予物质奖励。

②把握好尺度，就完全可以避免人们走入“见钱勇为”或是“金钱至上”的误区。③适度给予物质奖励有利于激励良好社会风气的形成。……①我们应该对奉献者进行适当补偿。对好人好事不应该给予物质奖励。①违背了好人好事的初衷。②奖励数值是难以量