《人无信不立》核心素养课件2

综合性学习人无信不立人教部编版八年级语文上册优教初中语文核心素养系列学习重点1.通过各种途径搜集关于“诚信”的名言警句、成语典放、名人铁事及经典论述，并通过分享学习，了解“诚信”这一中华民族传统美德的传统内涵和现代意义。2.编写访谈提纲，学习访谈技巧，倾听身边的人讲关于诚信的亲身经历，并整理成访谈笔记，在小组内交流。3.结合对“诚信”话题的了解及前两步学习成果，开展关于“诚信”这一话题的班级演讲活动，培养基本的演讲能力。任务单一搜集整理交流分享1.组建小组并按活动主题要求进行分工。表格1-1小组分工表小组名称组长组员小组任务1.2.3.阶段分工工作说明人员第一阶段：引经据典话诚信搜集利用图书馆检索搜集相关资料，并将其填写在《资料搜集整理表》上利用网络检索搜集相关资料，并将其填写在《资料搜集整理表》上记录记录小组讨论要点，并填写《小组活动信息表》制作整理小组讨论结果，设计制作展示作品第二阶段：环顾身边思诚信摄影负責图片资料的搜集与编辑访谈拟写访谈提纲，填写《访谈记录表》，整理访谈笔记记录记录访谈所感所得和小组总结要点制作设计封面及目录，将访谈笔记及讨论结果编辑成册第三阶段：班级演讲说诚信演讲参与全班演讲展示文字根据主題为演讲者做演讲稿的文字润色修改Ppt制作为演讲者做技术支持关于诚信的名言警句关于诚信的成语典故关于诚信的名人轶事﹒﹒﹒表格1-2“引经据典话诚信”资料搜集整理表2.根据任务分工，搜集整理资料，然后联系自己的生活经历，交流各自对诚信的看法。表格1-3“引经据典话诚信”小组活动信息表组长组员资料分类我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义信”对个人、社会、国家有怎样重要的意义你们还有怎样的收获和发现3.综合资料搜集整理、交流讨论各个环节，对小组成员进行评价。表格1-4_____________同学小组合作评价表评价方法资料搜集交流讨论归纳整理总评资料价值资料整理交流观点认真聆听客观评价补充发言学生自评组内评价组外评价教师评价注：评价等级分A、B、C、D四级，分别为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。4.小组内确定访谈对象，拟写访谈提纲，然后开展访谈并对访谈进行反思、对访谈资料进行整理。表格1-5访谈环节记录表访谈主题访谈对象姓名年龄职业学历访谈时间访谈地点访谈提纲访谈记录访谈反思受访者签名任务单二策划活动组织实施根据活动主题及流程，为演讲环节主持人撰写一篇主持稿。表2-1演讲环节主持人用表__________主持稿开场白：__________________________________________________________________________________________________________________________串联词：__________________________________________________________________________________________________________________________结束语：__________________________________________________________________________________________________________________________组名展示内容展示形式展示过程特色及不足总评资料价值资料解读资料呈现分享形式口语表达合作默契任务单三成果展示活动总结1.对各小组第一阶段活动后的成果展示进行评价打分，并评选出表现优秀的小组。表格3-1小组展示评价表（一）注：评价等级分A、B、C、D四级，分别为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。组名访谈内容访谈资料排版特色及不足总评完整性价值性访谈笔记访谈反思封面设计前言后记2.对各小组第二阶段活动后的成果展示进行评价打分，并评选出表现优秀的小组。表格3-2小组展示评价表（二）注：评价等级分A、B、C、D四级，分别为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。3.对第三阶段演讲活动进行评价打分，并评选出表现优秀的小组。表格3-3小组展示评价表（三）组名演讲内容声音姿态辅助手段特色及不足总评观点清晰论据充分姿态大方声音动人注：评价等级分A、B、C、D四级，分别为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。4.以小组为单位，对组员在本次综合性学习活动中的表现进行评价。表格3-4综合性学习评价表学习主题:_______________________________________________________________________________________小组成员：:____________________________________________________________________________________被评价者：班级_____________姓名___________日期_______________评价项目评价指标评价听（1）有礼貌（2）注意力集中（3）能听清楚主要意思自我同学教师说（1）态度大方（2）吐字清晰（3）内容有条理信息搜索（1）能准确获取所需资料（2）能对搜集到的资料进行归类整理（3）能与同学分享资料合作（1）能与同学合作（2）能认真完成所分配的任务（3）在团体中能够承担组员或组织者等各种角色综合评语自评：互评：

准备阶段1.选择三位同学分别担任主持人、统筹员、计时员。主持人负责课堂各个环节的串联，统筹员负责在课前搜集各项资料，计时员负责活动过程中的计时。2.各小组把表格1-1、表格1-4和表格3-4上课前汇总，根据小组互评结果，对各个小组任务完成情况作出总结评价，在课后进行表彰。3.各小组把第一阶段搜集来的资料，以手抄报、思维导图等形式完成的作品，上课前张贴在教室里，欣赏学习。把表格3-1发给每位同学，上课前评比结果汇总，作为评价参考。成果展示4.各小组将第二阶段的访谈汇编成册，课前在班级传阅。并把表3-2发放，进行投票，课前结果汇总，作为参考评价。5.请第一阶段做得最好的小组将成果制成PPT在成果展示课上向全班同学展示，PPT在课前交到统筹员处。6.各小组将访谈阶段最难忘的体会和感受用1—2分钟在成果展示课上交流，若需要PPT等资料，请在课前交到统筹员处。7.各小组将参加演讲的同学的资料制成PPT，在上课前交统筹员处。8.主持人准备好开场白和总结语，准备好串联词。9.确定参与演讲比赛评委的名单，及时邀请并确认出席情况。主持人开场白诚信，是中华民族的传统美德。“人无信不立，人有信则刚。”这一段时间，我们通过搜集、走访、讨论，对“什么是诚信”、“诚信有怎样的意义”以及“我们在生活中怎样坚守诚信，成为个有信用的社会成员”有了前所未有的思考，希望今天能通过对几个活动的回顾及成果分享，让我们更坚定地在生活中做一个诚实的人、守信的人。1.宣布第一阶段优秀作品名单。2.由优秀小组用PPT的形式展示活动成果（3分钟）。可以在PPT中展示小组活动的过程，包括小组活动的照片，表格1-1、表格1-2、表格1-3、表格1-4、表格3-1这五个表格，手抄报、思维导图等成果，以及对活动过程的反思。活动一“引经据典话诚信”成果展示从这个优秀小组的成果分享中，我们看到了合作的重要性，同时也收获了获取资料、整理资料的方法。1.宣布第二阶段优秀作品名单。2.各小组将访谈阶段最难忘的体会和感受用1-2分钟在成果展示课上交流（10分钟）。可以在PPT中展示小组活动的过程、采访的过程、采访的感悟，以及在采访过程中的得失，也可以展示表格1-5、访谈笔记等，关键是表述要言简意赅，凸现对“采访”这一活动手段的反思。活动二“环顾身边思诚信”成果展示

在这个环节中，大家都走出去了，他们在访谈中学会与人沟通，开始懂得从身边人身上寻找真实的故事并汲取力量，这本身就是一种老老实实的做人、作文的态度。1.各小组派组员参加演讲比赛，每人3-4分钟（25分钟）。2.各位评委会先拿到表格3-3，每人一讲完，主持人就负责