《“飞天”凌空》读写结合

《飞天凌空》读写结合优教语文核心素养系列-读写结合建构初中语文素养体系

要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。课标

课文是学生写作的重要资源，借鉴课文的写法是打开读写结合的通道，是提升学生作文品质的重要手段。借鉴写法可以是宏观的也可以是微观的。教材温瑞敏：如果说有作文教学的正路，那就是三句话:读写结合，广泛阅读，适当练写。平时的阅读课也应适当安排写作练习。阅读课上可以让学生及时把阅读的印象体验与感悟写下来。一边读，一边写。把写作训练分散到阅读课中，真正做到读写结合。教师统编教材使用后，中考作文命题从导入语或者内容上有意识的加强了作文与教材课文之间的关联，要加强读写结合的训练，即在教好教材课文的基础上，利用教材资源适时进行作文训练。如，学习课文的典型手法，做语言积累背诵。温儒敏：如果说有作文教学的正路，那就是三句话:读写结合，广泛阅读，适当练写。平时的阅读课也应适当安排写作练习。阅读课上可以让学生及时把阅读的印象体验与感悟写下来。一边读，一边写。把写作训练分散到阅读课中，真正做到读写结合。中考新闻特写阅读新闻特写写作写作方法阅读策略阅读方法语文知识⊙文体知识：新闻特写⊙写作背景表现手法之动静结合新闻特写写作士

新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。

新闻特写的特点1）生动而集中地再现场景与人物2）渲染与烘托气氛，形成视觉—神经—情感—思维的感应过程3）透视全局

新闻特写的写作第一，选准一个“镜头”（包括选准一个片断、一个情节），加以“放大。第二，要抓住人物和事物的特点。第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢第五，要抓取新闻事件的高潮部分。第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。

《飞天凌空》--跳水姑娘吕伟夺魁记写法上重点采用了特写镜头，通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人物、典型场面惟妙惟肖地描绘了出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声。

范文示例

时代需要最可爱的人记著名作家魏巍同李国安会见张京陈辉一双写英雄的手和一双紧握钻杆的手紧紧地握在了一起。28日下午，76岁的老作家魏巍在他的寓所会见了北京军区给水工程团“模范团长”李国安。老作家握着李国安的手高兴地说：“你的事迹我都看了，很感人。你是改革开放年代的英雄，在市场经济的大潮中，有人向钱看，有人说空话，你是无私奉献，为老百姓办实事，扎着钢围腰步一个脚印，走的是新的万里长征。我们的时代需要你这样最可爱的人。老首长，我从小就读了您的文章《谁是最可爱的人》，是在志愿军爱国主义和革命英雄主义的精神熏陶下成长起来的。每当我在工作中遇到困难的时候，就想起了老前辈，想起舍生忘死的志愿军英雄。”李国安崇敬地对魏老说看着挂满军功章的李国安，魏老若有所思。一会儿，他感慨地说：6年前，我的老朋友也坐在你这个位置，他叫李玉安，是，活烈士，是战争年代的英雄；你叫李国安，是和平时期的英雄。你们都是英雄，是两个时代的英雄。你们都在实践我军的宗旨，都是最可爱的人。李国安说：“谢谢老前辈的鼓励，我要牢记全心全意为人民服务的宗旨，谦虚谨慎为人民办更多的实事，为人民再立新功。离别时，魏老将自己撰写的们《地球的红飘带