一年级上册数学教案-8.5 两位数减整十数、一位数（不退位）丨苏教版

/一年级上册数学教案-8.5：两位数减整十数、一位数（不退位）丨苏教版教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，能够正确进行计算。2.过程与方法：通过互动教学，学生能够培养观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度和合作精神。教学内容1.两位数减整十数的计算方法。2.两位数减一位数（不退位）的计算方法。教学重点与难点1.教学重点：掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，能够正确进行计算。2.教学难点：理解两位数减整十数、一位数（不退位）的计算原理，解决实际问题。教具与学具准备1.教具：计算器、计算卡片、PPT课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程1.导入：通过PPT课件展示两位数减整十数、一位数（不退位）的实例，引导学生观察、分析，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：讲解两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，通过计算卡片进行示范，引导学生跟随计算。3.案例分析：分析具体的计算案例，引导学生理解计算原理，培养学生的观察能力和分析能力。4.练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。5.互动环节：组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。6.总结反馈：对学生的学习情况进行总结，对学生的疑问进行解答，确保学生对知识的掌握。板书设计1.板书一年级上册数学教案-8.5：两位数减整十数、一位数（不退位）2.板书内容：两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法、步骤、注意事项。作业设计1.基础练习：布置两位数减整十数、一位数（不退位）的计算题，要求学生独立完成。2.拓展练习：布置一些实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的应用能力。课后反思1.教师反思：对教学过程进行反思，总结教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。2.学生反思：引导学生对学习过程进行反思，总结自己的学习收获，找出自己的不足之处，为下一节课做好准备。以上是一年级上册数学教案-8.5：两位数减整十数、一位数（不退位）的全部内容，希望能对您有所帮助。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、新课导入、案例分析、练习巩固、互动环节和总结反馈，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。教师可以通过PPT课件展示与学生生活紧密相关的情境，如超市购物、游乐园买票等，用两位数减整十数、一位数（不退位）的实例来引导学生观察、思考。例如，可以展示一个价格为52元的玩具，让学生思考如果用50元来支付，需要找回多少钱。这样的实际问题能够迅速吸引学生的注意力，为接下来的学习打下基础。2.新课导入在新课导入环节，教师需要清晰地讲解两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。首先，可以通过计算卡片展示具体的计算步骤，如“56-10=46”和“47-3=44”，让学生跟随计算，理解减法的原理。其次，教师可以通过动画或实物演示，让学生直观地看到减法的过程，如使用计数棒或小玩具来表示数字，进行减法操作。3.案例分析案例分析是帮助学生深化理解、提高分析能力的关键环节。教师可以选取几个典型的计算案例，如“73-20=53”和“84-6=78”，让学生分组讨论，分析计算过程中的关键步骤和注意事项。通过讨论，学生不仅能够掌握计算方法，还能够理解计算背后的逻辑和原理。4.练习巩固练习巩固是检验学生学习效果、巩固知识的重要环节。教师可以设计不同难度的练习题，从简单的计算题到稍微复杂的应用题，让学生独立完成。在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并解答学生的疑问，确保学生能够正确掌握计算方法。5.互动环节互动环节旨在培养学生的合作精神和解决问题的能力。教师可以组织学生进行小组竞赛，每组完成一系列的计算题，然后进行小组间的比较和讨论。此外，教师还可以设计一些需要团队合作才能解决的问题，如“小明的储蓄罐里有85元，他买了一本书花了30元，又买了一支笔花了5元，他还剩下多少钱？”通过这样的互动，学生能够在实践中提高解决问题的能力。6.总结反馈总结反馈是教学过程中的最后一个环节，对于巩固学生的学习成果、提高教学效果具有重要意义。教师需要对学生的学习情况进行总结，强调重点和难点，对学生的疑问进行解答。同时，教师还应鼓励学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。通过以上对教学过程的详细补充和说明，可以看出，教学过程的设计和实施直接影响到学生对知识的理解和掌握。因此，教师需要精心设计每一个环节，确保教学过程的有效性和高效性。教学过程详细补充和说明（续）7.课堂练习与个别辅导在学生完成练习题后，教师应留出时间进行课堂练习，让学生即时应用所学的知识。这个环节可以包括个别练习、小组合作练习或者全班性活动。教师在巡视课堂时，应关注学生的计算过程和方法，及时提供个别辅导，帮助学生纠正错误，巩固正确的计算步骤。8.评价与反馈评价与反馈是教学过程中不可或缺的一环。教师应设计多元化的评价方式，如口头提问、书面测试、小组展示等，以全面评估学生的学习成果。在评价过程中，教师应注重鼓励学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。学生也应有机会进行自我评价和同伴评价，以促进他们的自我认知和相互学习。9.课堂小结课堂小结是对本节课内容的回顾和总结，教师应简洁明了地概括本节课的重点内容，强调关键的计算法则和注意事项。通过课堂小结，学生可以对自己的学习有一个清晰的认识，明确下一步的学习目标。10.布置作业作业是巩固课堂学习的重要手段。教师应根据本节课的教学目标和学生的实际水平，设计不同层次的作业。基础作业旨在巩固学生的基本计算能力，而拓展作业则鼓励学生将所学知识应用到更复杂的实际问题中。作业的设计应注重趣味性和挑战性，以保持学生的学习兴趣和动力。11.课后反思课后反思是教师专业成长的重要途径。教师应反思本节课的教学目标是否达成，教学方法和组织形式是否有效，学生的学习状态和参与度如何，以及如何根据学生的反馈调整教学策略。同时，教师也应鼓励学生进行课后反思，思考自己在课堂上的学习过程，总结学习方法和技巧，为未来的学习打下坚实的基础。通过以上对教学过程的详细