《进出口商品名称与编码》课程设计与实施说课

《进出口商品名称与编码》课程设计与实施

一、课程定位二、课程资源三、课程内容四、课程实施五、课程评价六、改革思路一、课程定位——(1)专业地位

进出口商品编码专业核心课报关与国际货运专业属职业岗位群通用能力学习领域贸易准备交易磋商合同履约业务善后函电处理能力对外报价能力外贸谈判能力组织管理能力制单结汇能力组织货代能力报关业务操作能力报检业务操作能力软件应用技能信息收集能力市场营销技巧沟通协调能力核销业务操作能力退税业务操作能力《进出口商品编码》一、课程定位——(2)课程体系中的地位

国贸实务单证实务报检实务预备知识：熟悉外贸业务流程，能熟练进行外贸单证的操作。教学对象：报关与国际货运专业二年级学生前导课程后续课程第四学期报关国际货物代理实务外贸函电一、课程定位——(3)前导后续课程

进出口商品编码一、课程定位——(4)对应岗位掌握商品编码的归类是报关员必备的专业技能之一

*报关员

海关管理员编码师行业紧缺精英人才海关商检人员的必备技能一、课程定位——(5)总体教学目标

TextinhereTextinhereTextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.合格的报关员专业知识岗位技能职业素质一、课程定位——(6)能力目标

了解商品学的知识掌握各类商品的不同归类原则学会运用归类规则对不同进出口商品准确归类。归类综合运用编码知识，提高通关速度。1234课程能力目标胜任各类进出口货物通关工作2通过编码的查找、培养学生搜集信息、整理信息、发现问题、解决问题和归纳总结的能力。3通过对商品知识的讲解，提高学生学习编码的兴趣与积极性，培养创新思维能力。课程知识、素质目标1通过完成各类项目任务，培养学生的团队协作精神与自我学习的能力，锻炼学生认真细致，有责任心，尽量降低报关出错率。

一、课程定位——(7)知识、素质目标

二、课程资源

010203教学团队实训教室教学资源二、课程资源—(1)教学团队

报关组张子山——新港名师、国贸带头人袁世新——新港名师林晓慧——新港名师许艳秋——新港名师李冰——优秀教师李茂平——优秀教师李烜——优秀教师申焕——优秀教师宋春宝——外聘名师郭玲——外聘名师周岩——优秀教师二、课程资源—(2)实训教室二、课程资源—(2)教材资源二、课程资源—网络资源（1）二、课程资源—网络资源（2）三、课程内容—(1)课程设计理念与思路顶岗实习，教学做合一。全国报关员资格证书典型工作任务为导向三、课程内容—(2)课时安排

21类，97章。理论课时：100学时实训课时：20学时讲练结合，夯实基础。三、课程内容—(3)模块教学安排动、植物及其产品、食品（1-24章）动物及其产品（01-05章）植物及其产品（06-14章）动、植物油脂（15章）矿、化工产品（25-40章）皮革、木材、纸制品（41-49章）矿产品（25-27章）化工品（28-38章）塑料、橡胶（39-40章）皮革及其制品（41-43章）木材及其制品（44-46章）自然属性机械化工业产品纺织品、服装、鞋帽伞（50-67章）纺织原料及其制品（50-63章）鞋、帽、伞（64-67章）纸浆、纸及其制品（47-49章）烟、酒及其他食品（16-24章）三、课程内容—模块教学安排金属及其制品（71-83章）机、电、仪产品（84-92章）其他杂项（68-70、93-97章）光学、医疗、检测等仪器及钟表、乐器（91-92章）交通运输设备（86-90章）机电产品（84-85章）石材（68-69章）玻璃（70章）武器弹药（93章）玩具、体育用品（95章）杂项制品（96章）艺术品（97章）家具、灯具（94章）贵金属、宝石（71章）贱金属及其制品（72-83章）自然属性机械化工业产品模块名称课时授课方法实训安排（课时）对教师的要求动、植物及其产品、食品（1-24章）12课堂讲授、讲练结合、启发式教学。商品编码综合归类训练（一）课时：2熟悉动植物及其产品的相关知识矿、化工产品（25-40章）20课堂讲授、讲练结合、实物演示。商品编码综合归类训练（二）课时：2熟悉化工产品的相关归类知识皮革、木材、纸制品（41-49章）10课堂讲授、讲练结合、启发式教学。商品编码综合归类训练（三）课时：2熟悉木材、纸制品的知识纺织品、服装、鞋帽伞（50-67章）20课堂讲授、讲练结合、实物演示。商品编码综合归类训练（四）课时：4熟悉服装类的分类归类金属及其制品

（71-83章）8课堂讲授、讲练结合、启发式教学。商品编码综合归类训练（五）课时：4熟悉贵金属以及贱金属的商品学知识机、电、仪产品（84-92章）20课堂讲授、讲练结合、启发式教学。商品编码综合归类训练（六）课时：4熟悉电气设备的知识其他杂项（68-70、93-97章）10课堂讲授与习题课；讨论法。商品编码综合归类训练（七）课时：2熟悉灯具、玩具的相关知识

合计10020三、课程内容—(4)重、难点概述难点商品学知识归类规则重点灵活运用归类规则对商品准确归类类、章、品目之间的内在关系四、课程实施—(1)教学对象分析敢于创新3乐于实践4思想活跃1富有激情2学情分析四、课程实施—(2)教学方法

启发式讲授式演示法讲练结合法实训法竞赛教学法四、课程实施—教学方法应用深加工该如何归类？加工方式有哪些？不可食用的杂碎怎么归类？宰杀后怎么归类？第一章活动物第二章肉及食用杂碎第五章其他动物产品第十六章鱼、肉等动物的制品启发式四、课程实施—教学方法应用演示法——第33章化妆盥洗品归类四、课程实施—教学方法应用编码大赛:寓教于乐、竞争中求真知。自主探究引导学生根据生活实际情况，自己提出问题，并有计划、有目的、有步骤的进行探究，从而获得结论。合作学习有助于培养学生合作的精神，又有助于培养学生的竞争意识与竞争能力；可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足。（团队研讨）总结反思引导学生用简炼的语言把每节内容全面而有侧重的进行归纳总结，将知识系统化、条理化。四、课程实施—(3)学法指导“授之以鱼，不如授之以渔。”四、课程实施—（4）教学程序设计（1）总体框架*第一类活动物；动物产品。

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第二类植物产品。

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第三类动、植物油、脂及其分解产品；精制的食用油脂；动、植物蜡。

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第四类食品；饮料、酒及醋；烟草、烟草及烟草代用品的制品。

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第五类矿产品。

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第六类化学工业及其相关工业的产品。

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第七类塑料及其制品；橡胶及其制品。

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第八类生皮、皮革、毛皮及其制品；鞍具及挽具；旅行用品、手提包及类似容器；动物肠线(蚕胶丝除外)制品。*第九类木及木制品；木炭；软木及软木制品；稻草、秸秆、针茅或其他编结材料制品；篮筐及柳条编结品。*第十类木浆及其他纤维状纤维素浆；回收(废碎)纸或纸板；纸、纸板及其制品。

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第十一类纺织原料及纺织制品。

第十二类鞋、帽、伞、杖、鞭及其零件；已加工的羽毛及其制品；人造花；人发制品。第十三类石料、石膏、水泥、石棉、云母及类似材料的制品；陶瓷产品；玻璃及其制品。第十四类天然或养殖珍珠、宝石或半宝石、贵金属、包贵金属及其制品；仿首饰；硬币。第十五类贱金属及其制品。第十六类机器、机械器具、电气设备及其零件；录音机及放声机、电视图像、声音的录制和重放设备及其零件、附件。第十七类车辆、航空器、船舶及有关运输设备。第十八类光学、照相、电影、计量、检验、医疗或外科用仪器及设备、精密仪器及设备；钟表；乐器；上述物品的零件；附件。第十九类武器、弹药及其零件、附件。第二十类杂项制品。第二十一类艺术品、收藏品及古物。（2）教学内容的详略安排

第1类、第2类、第3类、第4类、第6类、第7类、第10类、第11类第16类详略得当第5类、第8类、第9类、第12类、第13类、第14类、第15类、第17类、第18类、第19类、第20类、第21类

略讲

详讲（3）教学版块的时间分配课前导入新授课课堂练习（讨论）课堂小结（课堂延伸）10101050（4）重、难点环节突破设计真题巩固第七章第八章第十一章条理清晰打破常规，将章节串讲。第二十章（5）课后作业的布置1每章节出15道课后练习题（作业形式）2每类出30道的练习题（随堂形式）3定期进行阶段编码测试（试卷形式）五、课程评价—（1）学生学习效果评价

10%20%10%60%期末成绩课堂表现课后作业期中实训五、课程评价—（2）教师教学效果评价

教师教学效果评价后续课程教师评价调查、访谈座谈企业评价学生评价专家评价考核方面考核方法考核内容课程设置效果学生评价是否感兴趣；能否循序渐进掌握知识和技能；在后续课程学习过程中是否有所帮助。后续相关课程教师评价能否起到基础作用；课程内容相关程度如何；是否在课程中还需重新讲解；案例选择是否合理；能否帮助顺利进入任务教学模式。专家评价是否有必要开设；能否起到基础作用；课程内容是否选择得当；组织与方法是否运用得当；案例选择是否合理。企业评价能否达到岗位基本要求；课程内容能否体现工作