部编版三年级语文下册《宇宙的另一边》完整课件

16宇宙的另一边导入一导入二导入一宇宙：天地万物的总称。古人云：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”宇宙是物质世界，不依赖于人的意识而客观存在，并处在不断运动和发展中，在时间上无始无终，在空间上无边无际。返回星垂平野阔，月涌大江流。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。七八个星天外，两三点雨山前。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。众星罗列夜明深，岩点孤灯月未沉。返回导入二初读课文初读课文，认读生字词。

宇宙的另一边有什么秘密呢？作者是怎样写这些秘密的？流淌秘密一栋气喘吁吁楼梯

铃声乘法思绪一篇越高流淌

秘密一栋气喘吁吁楼梯

铃声乘法思绪一篇越高字词学习探索宇宙淌秘栋吁绪篇我会写秘密越栋梯铃乘绪淌篇提示：点击生字进入详细讲解。形容广大或繁多。（）液体流动。（）（神色、态度）不自然。（）敬辞，访问。（）A.尴尬B.浩瀚C.拜访D.流淌我会选ABCD宇宙的另一边有什么秘密呢？在宇宙的另一边有一个充满了秘密的奇妙的世界，那边的世界，万物都与这一边相反。作者是怎么写这些秘密的？趴在窗台上：奇妙的想象；在语文课上：想象另一个宇宙的课堂。宇宙趴在窗台上在语文课上读课文，思考：“我”趴在窗台上仰望星空时，发现在宇宙的另一边有什么秘密？很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。课文讲解读课文第3自然段，说一说：“我”想象中的秘密是什么？在“我”的想象中，在宇宙的另一边，万物都与这一边相反。那个孩子是另一个我吗？我从书包里拿出作业本他把作业本放回书包我气喘吁吁爬楼梯他正下楼去我趴在窗台看着星空他趴在窗台，看着星空，想着我“我”趴在窗台上，仰望星空时还产生了哪些奇特想象？在宇宙的这一边雪是在冬天下的太阳从东边升起石头是没有生命的在宇宙的另一边雪是在夏天下的太阳从西边升起石头像花朵一样开放，或者像人一样行走反着想象真有趣反着想象，试着填写表格。宇宙的另一边宇宙的这一边棉花长在地里小猫喜欢吃鱼按时上下班宇宙趴在窗台上在语文课上“我”上语文课时，在宇宙的另一边，上什么课呢？数学课

加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。想象一下，在宇宙的另一边，语文课会是什么样的呢？想一想读一读课文第9自然段引用了不少诗句，这些诗句分别出自哪里？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。【宋】苏轼《惠崇春江晚景》春雨贵如油，下得满街流。【明】解缙《春雨》春风又绿江南岸，明月何时照我还。【宋】王安石《泊船瓜洲》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。【唐】贺知章《咏柳》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。【清】高鼎《村居》读课文最后一自然段，说说本自然段在结构上有什么作用。下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。照应了文章开头，使文章结构浑然一体。说一说如果“我”真的穿越茫茫宇宙，飞到了宇宙的另一边，见到了宇宙另一边的那个“我”，会发生怎样的故事呢？宇宙的另一边地球宇宙的另一边神秘的宇宙奇妙的想象城市“我”冬天下雪太阳东升石头没有生命第一节上语文课……一样的城市另一个“我”夏天下雪太阳西升石头有生命第一节上数学课……板书设计想象是希望和灵感的源泉。如果说理智像太阳，那么想象就如同闪亮的星辰。让我们展开想象的翅膀，编织属于自己的美丽星空吧！课堂小结拓展延伸拓展一拓展二返回拓展一【描写宇宙的词语】

浩瀚无垠星罗棋布神秘莫测瞬息万变群星璀璨斗转星移嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。返回拓展二一、下列加点字读音全都正确的一项是（）。A.趴着（bā）浩瀚（hào）汩汩（ɡū）B.尴尬（ɡà）流淌（tānɡ）气喘吁吁（yú）C.穿梭（suō）纸鸢（yuān）绿丝绦（tāo）·········C随堂练习思绪拜访浩瀚秘密二、选词填空。为了更加了解（）的宇宙，我登门（）了王老师。在听了王老师的一番讲解后，我不禁（）万千，这苍茫的宇宙中究竟蕴藏着多少（）啊!浩瀚拜访思绪秘密三、课外阅读。天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。读课文，把文中你喜欢的句子摘抄下来，试着仿写这些句子。课后作业流淌淌tǎng结构：左右组词：流淌淌眼泪造句：这股清凉的山水是从山泉里流淌出来的。音序：T部首：氵神秘书写指导：左窄右宽，必字左点是垂点、与其它两点写法不同，一撇在上边两点中间起笔、要长。秘mì结构：左右组词：秘诀秘密造句：小明神秘地告诉我一个好消息。音序：M部首：禾

秘密书写指导：三部分都要写扁、要紧凑，必字一撇与斜钩交叉、要长，山字稍窄。密mì结构：上下组词：密谋亲密无间造句：小芳把她的秘密告诉了我。音序：M部首：山一栋栋dòng结构：左右组词：一栋栋才造句：小明的家和我的家在同一栋楼里。音序：D部首：木梯子梯tī结构：左右组词：梯子阶梯造句：书是人类进步的阶梯。音序：T部首：木铃声铃líng结构：左右组词：铃声铃铛造句：上课铃声响起,同学们都快步走进教室。音序：L部首：钅

乘凉书写指导：首笔撇短平，下横要长，北字分两边、要小，撇和捺舒展、位置靠下。乘chéng结构：独体组词：乘便有机可乘造句：爷爷正在大树下乘凉。音序：C部首：丿思绪绪xián结构：左右组词：思绪头绪造句：楼下传来的喧哗声扰乱了我的思绪。音序：X部首：纟诗篇篇piān结构：上下组词：长篇诗篇造句：写文章重在精辟，不要长篇大论。音序：P部首：竹

飞越书写指导：土字两横都向上拉，下边人字撇短捺要长，右边与戊字不同、撇变竖提。越yuè结构：左右组词：激越越来越好造句：我梦想变成一只大鸟，飞

越蓝天。音序：Y部首：走语文园地第1课时第2课时第1课时西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。这一段主要写了什么？段落中有一句话告诉了我们，请大家找一找。这段话的第一句话好在哪里？“也是”在文中起过渡作用，这句话概括了这段话的主要内容，是段落中心句。西沙群岛也是鸟的天下。“西沙群岛也是鸟的天下”直接写出了第5自然段的大意，它是本段的关键语句。不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。找出这段话的关键语句。探讨：可以直接用这个关键语句概括这个自然段的内容吗？不可以，这个关键语句概括不完全。关键语句虽然和段意有关，但有时候需要对关键语句进行改造，才能概括出段落大意。概括本段话的大意。植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。读下面的文段，找出关键语句，概括本自然段大意。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。拓展延伸找出下面文段的关键语句。章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会变成红色。此外，它还能变成绿色、棕色、红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。看来，章鱼真是一种善于变色的海洋生物。比较四个语段关键语句的位置，你发现了什么？关键语句有的能直接概括段意，有的与段意有关，略微改变，就能准确概括段意。关键语句的位置并不是固定的，可以在段首，也可以在中间，还可以在段尾。用关键语句概括段落大意是个好方法。小练笔围绕下面的关键语句写一段话。春天的校园真美！这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？这两句都是先写作者观察到的现象，后写作者提出的问题。观察两个例句，找找它们表达相似的地方。用横线画出作者看到的现象，用波浪线画出作者提出的问题。小结

我们在观察身边的事物时，也要和作者一样，一边观察，一边思考，养成主动思考的习惯。在平时的生活中，你有没有观察后的思考？说一说我发现含羞草________________________________________________________________________________________________________________________。自主观察，尝试练写。围绕思考是否深入，问题是否合理，对练写的语段展开评价。运用符号，修改病句我们以前学过哪些修改符号？它们的作用是什么？改正增补删除

对调符号：表示前后相邻的两个词语或短语位置的对调。

移动符号：圆圈内是将要移动的内容，分叉号放到移动后的位置。认识新的修改符号语段中还用了哪些修改符号？插入删除我养了螃蟹一只。我养了一只螃蟹。它最爱显摆它的钳了。它最爱显摆它的钳子了。向我高高举起那大钳子剪刀似的。向我高高举起那剪刀似的大钳子。比较修改前后的句子，说说你的发现。修改后语句变得通顺了。下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。子它我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。的我养了一只螃蟹，它眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳子了。有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高高举起那剪刀似的大钳子。我又点了几下，它的钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。第2课时滁州西涧你从诗的题目中知道了什么？本诗写的是滁州西边山涧的景色。《滁州西涧》究竟描绘了怎样的景色？初读古诗