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文档简介

人教版语文五年级上册课件

第二课时17松鼠

松鼠是一种（漂亮）的小动物，（乖巧），（驯良），很讨人喜欢。

它们面容（清秀），眼睛（闪闪发光），身体（矫健），四肢（轻快）。（玲珑）的小面孔，衬上一条（帽缨）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。这段话主要运用什么说明方法来介绍松鼠？打比方外形漂亮修辞：拟人比喻

它们搭窝的时候，（先）搬些小木片，错杂着放在一起，（再）用一些干苔藓编扎起来，（然后）把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。所填的词语都是表示什么顺序的词语？先后顺序聪明、勤快、灵巧动作请你运用“先……再……然后……”这样的连接词，说一说“蚂蚁搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米”中的任意一个画面。小鸡看到了地上有一把米，先左看看，再右看看，然后对准一粒小米准确地把米粒吃到了嘴里。

为了将松鼠的特点介绍清楚，作者也运用了一些其他的说明方法，我们一起来看看。在课文中画出相关句子，把说明方法写在句子旁边。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

打比方

松鼠通常一胎生三四个。

列数字

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

举例子

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。作比较回忆《太阳》一课，和我们刚刚学习的《松鼠》进行对比，看看在表达上有什么不同。在语言风格上，《太阳》语言精练、平实，《松鼠》语言生动、有趣。从表达的方法上来看，《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法介绍太阳；《松鼠》主要运用打比方的说明方法，用生动优美的语言介绍松鼠。对比阅读，关注表达学习了这篇课文，你学到了哪些写小动物作文的方法？写生活习性时，可以从它们的吃、住、活动、睡觉等方面来写。无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把特点写具体。可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。提炼写法，总结全文

天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性很相称。天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。可以说，没有其他任何动物能像它那样受人们如此钟爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁；柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。

——节选自布封的《白鹅》拓展延伸，推荐阅读1.语段是从哪些方面介绍天鹅的？身姿、形体、容貌、色泽、动作2.语段运用了哪些修饰性词语，这样写有什么好处？

①俊美、丰腴、俏丽、白洁、柔和、传神、英姿焕发、悠然自得。②运用修饰性词语写出天鹅的美丽、高贵、优雅，生动传神，令人难忘。通过本节课的学习，我们知道了说明性文章原来也可以这么有意思。习作时，我们可以根据要介绍的事物的特点，选择不同的表达方法，采用不同的语言风格来写。课堂小结

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