火花塞的检查与更换

火花塞的检(Jian)查与更换汽车维护岗位技能之第一页，共二十六页。“能工作、会工作”——汽车(Che)“护士”使用教材高教版《汽车使用与日常养护》

项目四——技能训练三70%~80%汽车维护岗位技能第二页，共二十六页。说课目(Mu)录第三页，共二十六页。

1、学情分析高(Gao)二汽修（1）班第四页，共二十六页。

2、教学内容参(Can)考教材企业调研学生情况正确检查与规范更换第五页，共二十六页。

3、教学目标1、正确、规(Gui)范更换；2、正确测电极间隙；3、能判断外观状况。1、课前自主学习能力；2、课中团队协作能力；3、课后自我反思能力。1、合格“汽车护士”；2、良好的职业素养；3、良好的行为习惯。第六页，共二十六页。

4、课堂设计感受维护过程，技(Ji)术活、责任活岗位训练情景导学体验教学课堂模式对接“企业”，模拟岗位场景课堂与车间相结合，“做中学”第七页，共二十六页。

5、学习准备参(Can)考教材实训操作评分表操作技术要求实训岗位工艺卡维修要求第八页，共二十六页。教法学法岗(Gang)位案例任务驱动第九页，共二十六页。2课(Ke)时3、执行计划约40min4、巩固练习约30min2、确定计划约10min1、制定计划课前教学做三合一第十页，共二十六页。1、制定计划实训操作评(Ping)分表操作技术要求课前写思第二步第一步教师批改第十一页，共二十六页。2、确定计划说(Shuo)第三步目的：提升职业综合能力。写思说课中三步走操作技术要求第十二页，共二十六页。3、执行计划设置真(Zhen)实故障设置真实故障感受故障现象填写岗位工艺卡启动车辆查看车辆信息教师学生目的：真实岗位，激发兴趣“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”做第十三页，共二十六页。设置小“问题(Ti)”——专用工具损坏目的：检查学生是否用心完成准备工作，并考验学生处理突发事故能力。3、执行计划（1）准备工作目的：细节入手，用心服务第十四页，共二十六页。发(Fa)动机主拆手辅助员工序员工具车教师巡视评分员（1）拆卸部分

①拆卸点火线圈；②拆卸火花塞；（2）目视检查部分

①目视检查点火线圈；②目视检查火花塞；（3）测量火花塞电极间隙（4）安装部分①安装火花塞；②安装点火线圈；（5）清洁、整理工作过程目的：各司其职、团队协作3、执行计划（2）各司其职第十五页，共二十六页。（3）拆卸部(Bu)分目的：提升素养、规范操作学生：工具、清洁、遮盖、摆放教师：提示：拔拉、清洁、遮盖重点之一拔下插头气枪清洁毛巾遮盖3、执行计划第十六页，共二十六页。（4）目视检(Jian)查点火线圈：套接处、连接器、侧连接器及线束火花塞：螺纹、陶瓷体、套接头、电极辅助员填写观察对比——解决难点一“漫不经心”目的：细致检查、用心服务3、执行计划第十七页，共二十六页。（5）测量电极间(Jian)隙学生：上台展示清洁、测量、标准：0.9~1.1mm教师：讲解正确测量方法目的：思考讨论、掌握技能错误：火花塞倒置解决难点二3、执行计划第十八页，共二十六页。（6）安装(Zhuang)部分学生：扭矩调整、规范安装教师：提示检查、碰壁、扭矩重点之二目的：规范、安全、体验成果正确安装连接插头安全启动3、执行计划清洁工具第十九页，共二十六页。“做中学、做中思、思中省”——只有反思才能(Neng)发现自己的优点与不足。目的：反思过程、自我提升评分表计划表教师记录本3、执行计划（7）任务评估第二十页，共二十六页。4、巩固练习“让优秀成为一种习惯”——在教学过程中渗透7S理念(Nian)，培养学生良好的职业素养和行为习惯。目的：业精于勤、学生互评、7S教学（1）小组竞赛提升技能，提高课堂有效性。评分员互换第二十一页，共二十六页。目的：查漏补缺(Que)、寓教于乐评分表计划表教师记录本评价反馈表4、巩固练习（2）课堂小结第一组90分；第二组86分；第三组88分；第四组87分寓教于乐第二十二页，共二十六页。课(Ke)堂板书火花塞的检查与更换1、拆卸清洁、遮盖、摆放2、目视检查点火线圈：侧接头、套接头、橡胶火花塞：套接头、陶瓷体、螺纹、裙部3、电极间隙方法、标准：0.9~1.1mm4、安装规范、扭矩点火线圈10N.m火花塞20N.m第二十三页，共二十六页。完成情况80%的学生能完成工作任务；操作过程遗漏与不规范操作；存在问题20%的学生对工作岗位缺乏责任心；80%的学生较好的理解技术要求；学生分析利用课余时间，“兴趣小组”；教师思考第二十四页，共二十六页。“火花塞的检查(Cha)与更换”《汽车使用与日常养护》第二十五页，共二十六页。内容总(Zong)结火花塞的检查与更换。《汽车使用与日常养护》。2、确定计划约10min。1、制定计划课前。设置小“问题”——专用工具损坏。目的：检查学生是否用心完成准备工作，并考验学生处理