《猫》关键能力点

《猫》关键能力点语文核心素养系列-关键能力建构初中语文素养体系

在阅读教学中要引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行系统的讲授和操练。课标

新教材重新确定了语文知识教学的地位，虽然并未罗列语文知识清单，但是构建了一个隐形的知识系统，落实了能体现语文核心素养的知识点和能力点，教学要点明确清晰。教材教师

教师要站在整本教材的高度充分了解教材的教学目标，深入挖掘语文知识，点面结合，构成一个知识、能力体系。语文知识“部编本”特别注重语文知识随文学习和强调语文教学“一课一得”。“一课一得”是指每上一堂课都要收获语文知识和语文能力。语文能力语文能力的培养通过不同的语文要素的学习与训练，包含阅读方法与阅读策略两个方面，力求从两个层次培养学生的语文能力。“语文素养”作为隐性线索被分为若干个知识能力训练点，有条理地、由浅入深地分布在每篇课文的预习和课后练习之中。语文素养朗读：默读之做摘录伏笔与照应分析文学知识:郑振铎、《猫》写作背景词汇知识：数词和量词语文知识阅读策略阅读方法朗读：默读之做摘录1做摘录①具体方法定向摘录在确定目标后，根据目标需要，有目的地查阅并摘抄某些语句或段落。随兴采集不是为了完成既定任务，而是在阅读的过程中，随时发现有意义的材料，随时随兴抄下来。②可摘录内容①运用修辞手法的句子。②描写细腻传神、优美生动的句子，包括运用外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等描写方法的句子。③集中表现作者思想感情的句子，包括抒情句、议论句等。④在结构和内容上起关键作用的句子。伏笔与照应分析2本文多处运用了伏笔与照应，如第二只猫不怕生人，预示其被人捉走，而在后文中它果真被捉走；第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打，后文鸟被咬死后，“我”果真惩戒了它。这些伏笔与照应起到了穿针引线的作用，把故事连缀成一个整体。课文示例伏笔，是指对将要在文中出现的人、物或事件，予以提示或暗示。

照应，是指在行文过程中，使前面提到的人、物或事件再现。前有伏笔，后有照应，能使文章浑然一体。要点综述1.找相同或相近的语句、段落。相同或相近的语句或段落在文章中一再出现，往往是伏笔与照应的关系。2.找出对前文所设悬念做解答的语句。悬念与答案之间一般是伏笔与照应的关系。得分技巧考试中常见的题型：请找出文中前后照应的语句，并分析其作用。考查方式答题模式：……为下文……情节埋下伏笔，突出了……，使文章前后照应，结构严谨。【贵州贵阳中考】夏洛伊与土豆【美国】詹妮斯·沃尔弗夏洛伊是我的雪德兰亚牧羊犬，从我创办动物收容所那天开始，它就一直陪伴着我，现在它已经老了，过去的几周，它总是趴在房子前，很久都不动一下。吃饭的时候，我必须哄上几分钟，它才勉强张开嘴巴。我今年已经49岁，不再像以往那么强壮，我感觉自己就像夏洛伊，想做事情，但已经力不从心。10岁那年，我和爸爸一起救治了一只受伤的鹈鹕。从此，帮助被抛弃和被虐待的动物就成为我向往的职业。大学毕业后，我成为一名康复顾问，但我的心里想着动物，所以不顾父母的反对，毅然放弃了工作，在阿肯色中考在线州北部的奥索卡斯租了15英亩土地，创办了洛基山动物收容所，照顾那些被抛弃和被虐待的动物。夏洛伊是我带进收容所的第一只动物，它是我的伙伴，也是收容所的护卫。白天，夏洛伊和动物们在院子里玩耍；晚上或碰到坏天气的时候，我们一起把动物赶回圈里。最重要的是，它那尖锐的吠叫声可以吓跑土狼、山猫和其他饥饿的猎食者。在过去的十多年里，我们一起照顾收容所里其他的动物。这个地方是我的，也是夏洛伊的，如果没有它，我该怎么办？一天中午，我正在哄夏洛伊吃饭，我的朋友姗迪给我打来电话：“詹妮斯，你可以收养一只新生的小羊羔吗？它的一条腿在分娩时断了，羊妈妈拒绝给它哺乳。”“赶快把它送过来。”我挂断电话，我找了一块毯子放在夏洛伊的身边。中考在线“你就要有一个新室友了。”我告诉它。它抬了一下头看我一眼，又趴下。我不知道年老的夏洛伊是否还能照顾一只新的动物。小羊羔被送了过来，我把小羊羔放在毯子上。它瘦小得就像一堆土豆泥。“我就叫你‘土豆’吧。”我说。我一边说一边用模子固定它的断腿，接着给它喂奶，我看见夏洛伊正盯着我们。几天以后，土豆变得强壮一些。它艰难的步子一步一步走向夏洛伊。夏洛伊抬头看着小羊羔。终于土豆走到了它的目标身边，它低下头，小鼻子在夏洛伊身上来回嗅着，然后舒服地趴在了夏洛伊有着厚厚的毛发的脖子上。夏洛伊用头温柔地蹭了蹭土豆作为回应。“夏洛伊，看起来你交上了一位新朋友。”我很开心。第二天，当我打开门，土豆正站在门后等着我——它不是自个儿，夏洛伊也站在它后面看着我，欢乐地摇着尾巴。“夏洛伊，你……”我几乎不敢相信看到的这一切。中考在线土豆跟着我进到厨房，我惊讶地看见夏洛伊紧跟在它的后面。当我用火炉加热土豆的牛奶时，夏洛伊站在我身边目不转睛地看着我。“现在你对这只小羊羔感兴趣了？”我问夏洛伊。土豆喝牛奶的时候，夏洛伊摇摇尾巴，然后走到它的水盆和食物盆边。看来它又自己吃东西了。每天夏洛伊带着土豆一起绕着房子散步。每当有客人来访，夏洛伊就站在土豆和客人之间保护它，盯着客人，直到客人通过它的审查。土豆在草地上奔跑，夏洛伊虽然跟不上，但它的眼睛一直没离开……它又是一条工作犬了，它找回了生命的支点。在土豆来这里两个月后，夏洛伊安详地离开了这个世界。两个月前，它就已经准备走了，但它一直等到土豆有能力照顾自己才离开。……（有删改）中考在线3.请结合全文内容，分析画线句子的作用。（4分）参考答案画线句子描写了夏洛伊此时年老体弱的身体状况。这为后文它去世埋下伏笔；同时与后文它恢复自己进食、照顾“土豆”的情形构成鲜明的对比，突出了夏洛伊作为工作犬的责任心，也突出了文章的主旨：支点能让生命更加顽强。本题考查分析句子的作用的能力。画线句子写了夏洛伊年老体弱、行将就木的情况。联系全文看，一是结构作用，