中学联盟广东省肇庆市实验中学高中地理必修一：4.1营造地表形态的力量（2）“121”高效课堂教学设计

[中学联盟]广东省肇庆市实验中学高中地理必修一：4.1营造地表形态的力量（2）“121”高效课堂教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）[中学联盟]广东省肇庆市实验中学高中地理必修一：4.1营造地表形态的力量（2）“121”高效课堂教学设计教学内容分析本节课是广东省肇庆市实验中学高中地理必修一的第四章第一节“营造地表形态的力量”中的第二个课时，主要内容是关于内力作用对地表形态的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系

学生在学习本节课之前，已经了解了地球的内部结构以及地壳运动的基本知识。本节课将在此基础上，深入探讨内力作用是如何影响地表形态的。学生需要运用已有的地壳运动知识，理解内力作用的概念，并通过实例分析，掌握内力作用对地表形态的影响。此外，本节课的内容还将与后续章节的外力作用相结合，帮助学生全面理解地表形态的形成过程。教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解内力作用的概念，掌握地壳运动的基本类型及其对地表形态的影响。例如，学生将能够区分褶皱和断层，并理解它们是如何形成的。

2.能力目标：学生能够运用所学知识分析实际案例，如地震、火山等地质现象，从而提高解决实际问题的能力。通过分析实例，学生将能够理解内力作用在地表形态形成中的重要作用。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生将认识到自然地理环境的复杂性和变化性，培养对地球科学的兴趣和热爱。同时，学生将了解到人类活动对自然地理环境的影响，增强环保意识。

4.技能目标：学生能够运用地图和图表等工具，展示和分析内力作用在地表形态形成中的具体表现。通过观察和分析地图，学生将能够更好地理解地壳运动和地表形态之间的关系。

5.价值观目标：学生将认识到自然地理环境的可持续发展的重要性，培养尊重自然、保护环境的价值观。通过学习本节课，学生将了解到人类活动与自然地理环境之间的密切关系，从而更加关注生态环境保护。教学难点与重点1.教学重点

（1）内力作用的概念及其在地表形态形成中的作用

本节课的核心内容是内力作用的概念及其在地表形态形成中的作用。学生需要了解内力作用是指地球内部的力量，如地壳运动、岩浆活动等，这些力量能够改变地表形态。通过本节课的学习，学生将能够理解内力作用是如何影响地表形态的，例如，地壳运动可以导致褶皱、断层等地形地貌的形成。

（2）地壳运动的基本类型及其对地表形态的影响

学生需要掌握地壳运动的基本类型，如板块构造理论、地壳变形等，并能够分析这些运动类型如何影响地表形态。例如，板块构造理论解释了大陆板块的移动，这种移动可以导致地震、火山爆发等地质现象。学生需要通过实例分析，理解这些运动类型在地表形态形成中的具体表现。

（3）内力作用与外力作用的比较

学生需要能够比较内力作用和外力作用在地表形态形成中的不同作用。内力作用主要是指地球内部的能量释放，如地壳运动、岩浆活动等，这些力量能够改变地表形态。外力作用则是指地球表面的力量，如风化、侵蚀、沉积等，这些力量能够塑造地表形态。学生需要通过实例分析，理解内力作用和外力作用在地表形态形成中的不同作用。

2.教学难点

（1）内力作用的概念及其在地表形态形成中的作用

本节课的难点之一是内力作用的概念及其在地表形态形成中的作用。学生可能难以理解地球内部的力量如何影响地表形态。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采用实例分析、实验演示等方式，让学生直观地感受到内力作用在地表形态形成中的重要作用。

（2）地壳运动的基本类型及其对地表形态的影响

地壳运动的基本类型及其对地表形态的影响是本节课的另一个难点。学生可能难以理解板块构造理论、地壳变形等概念。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采用图表、模型展示等方式，让学生更好地理解地壳运动的基本类型及其在地表形态形成中的具体表现。

（3）内力作用与外力作用的比较

内力作用与外力作用的比较是本节课的第三个难点。学生可能难以理解这两种力量在地表形态形成中的不同作用。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采用实例分析、比较法等方式，让学生通过实例分析，更好地理解内力作用和外力作用在地表形态形成中的不同作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材主要包括《广东省肇庆市实验中学高中地理必修一》的第四章第一节“营造地表形态的力量”的相关内容，以及相关的补充阅读材料和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握内力作用的概念及其在地表形态形成中的作用。例如，准备地震、火山等实例的图片和视频，以及地壳运动类型和地表形态形成过程的图表和动画。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材主要包括地球仪、地形图、地质图等，用于展示和分析地壳运动和地表形态之间的关系。确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为若干小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，让学生能够在课堂上进行实验操作，亲身体验地壳运动和地表形态形成的过程。

此外，为了提高教学效果，还可以准备一些互动式教学资源，如在线学习平台、移动应用程序等。这些资源可以帮助学生自主学习，提供更多的学习资源和练习机会。同时，教师可以通过在线学习平台实时了解学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

通过创设情境，提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，展示一组地震、火山等自然灾害的图片，并提出问题：“这些自然灾害是如何形成的？它们与地球内部的力量有什么关系？”引导学生思考内力作用在地表形态形成中的重要性。

2.讲授新课（25分钟）

围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

a.内力作用的概念及其在地表形态形成中的作用（10分钟）

通过图表、动画等资源，详细讲解内力作用的概念，并分析其在地表形态形成中的作用。例如，解释地壳运动、岩浆活动等地球内部力量如何改变地表形态，并举例说明褶皱、断层等地形地貌的形成过程。

b.地壳运动的基本类型及其对地表形态的影响（10分钟）

通过实例分析，讲解地壳运动的基本类型，如板块构造理论、地壳变形等，并分析这些运动类型如何影响地表形态。例如，分析板块构造理论如何解释大陆板块的移动，这种移动如何导致地震、火山爆发等地质现象。

3.巩固练习（5分钟）

通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

a.练习题（3分钟）

提供一些练习题，让学生独立完成，检验对内力作用和地壳运动类型及其对地表形态影响的理解。例如，要求学生区分褶皱和断层，并解释它们是如何形成的。

b.小组讨论（2分钟）

将学生分成小组，讨论内力作用和地壳运动类型在地表形态形成中的具体表现。例如，讨论地震、火山等地质现象的形成过程，以及它们对地表形态的影响。

4.课堂提问（5分钟）

通过课堂提问，检验学生对教学内容的掌握情况，并解答学生的疑问。例如，提问学生：“内力作用和外力作用在地表形态形成中的不同作用是什么？请举例说明。”

5.师生互动环节（5分钟）

通过师生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的核心素养能力。例如，组织学生进行角色扮演，模拟地震、火山等地质现象的形成过程，让学生在互动中加深对内力作用的理解。

6.课堂小结（5分钟）

总结本节课的教学内容，强调内力作用的概念及其在地表形态形成中的作用，以及地壳运动的基本类型及其对地表形态的影响。提醒学生关注人类活动对自然地理环境的影响，培养环保意识。教学资源拓展1.拓展资源

（1）课外书籍：推荐学生阅读与内力作用和地壳运动类型相关的课外书籍，以加深对教学内容的理解。例如，《地球科学：探索地球的力量》、《地壳运动与地表形态》等。

（2）网络资源：提供一些与教学内容相关的网络资源，供学生自主学习。例如，中国国家地理网站、中国地震局网站等。

（3）实践基地：组织学生参观地质公园、地震博物馆等实践基地，让学生亲身体验和观察地壳运动和地表形态的形成过程。

2.拓展建议

（1）阅读指定书籍：要求学生阅读推荐的书目，并完成读书笔记或心得体会。通过阅读，加深对内力作用和地壳运动类型的理解。

（2）参加在线课程：推荐学生参加与地球科学相关的在线课程，如“地球科学基础”、“地壳运动与地表形态”等。通过在线学习，提高学生的自主学习能力。

（3）参观实践基地：组织学生参观地质公园、地震博物馆等实践基地，让学生亲身体验和观察地壳运动和地表形态的形成过程。通过实地观察，加深对教学内容的理解。

（4）开展小组讨论：鼓励学生开展小组讨论，共同探讨内力作用和地壳运动类型在地表形态形成中的具体表现。通过讨论，提高学生的合作能力和批判性思维能力。

（5）参与实践活动：组织学生参与相关的实践活动，如地质调查、地震演练等。通过实践活动，提高学生对内力作用和地壳运动类型的实际应用能力。教学反思与总结回顾本节课的教学，我意识到在教学方法上，我注重了讲解和演示，但可能没有充分调动学生的积极性。在课堂管理上，我尽力保持课堂秩序，但仍有学生分心。这些经验教训告诉我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的参与度和兴趣，同时加强课堂管理，确保每位学生都能专注于学习。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是积极的，学生在知识上对内力作用和地壳运动类型有了更深入的理解，在技能上能够运用所学知识分析实际案例，在情感态度上对地球科学产生了更浓厚的兴趣。然而，仍有部分学生在掌握某些概念和原理上存在困难。

3.改进措施和建议

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

a.加强课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

b.多样化教学方法：结合图片、视频、实验等多种教学资源，丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

c.个性化教学：关注每位学生的学习情况，针对不同学生的需求，提供个性化的指导和帮助。

d.加强课堂管理：制定明确的课堂规则，加强监督和引导，确保每位学生都能专注于学习。

e.持续反思和总结：定期反思和总结教学，不断调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果。重点题型整理1.题型一：内力作用的概念及其在地表形态形成中的作用

题目：请简述内力作用的概念及其在地表形态形成中的作用。

答案：内力作用是指地球内部的力量，如地壳运动、岩浆活动等，这些力量能够改变地表形态。在地表形态形成中，内力作用主要表现为地壳运动，如板块构造理论、地壳变形等。这些运动类型能够导致地震、火山等地质现象，从而改变地表形态。

2.题型二：地壳运动的基本类型及其对地表形态的影响

题目：请列举地壳运动的基本类型，并说明它们对地表形态的影响。

答案：地壳运动的基本类型包括板块构造理论、地壳变形等。板块构造理论解释了大陆板块的移动，这种移动可以导致地震、火山爆发等地质现象。地壳变形则包括褶皱、断层等地形地貌的形成。这些运动类型能够改变地表形态，形成各种地形地貌。

3.题型三：内力作用与外力作用的比较

题目：请比较内力作用和外力作用在地表形态形成中的不同作用。

答案：内力作用主要是指地球内部的能量释放，如地壳运动、岩浆活动等，这些力量能够改变地表形态。外力作用则是指地球表面的力量，如风化、侵蚀、沉积等，这些力量能够塑造地表形态。内力作用和外力作用在地表形态形成中都有重要作用，但它们的机制和表现形式不同。内力作用主要通过地壳运动改变地表形态，而外力作用则通过风化、侵蚀、沉积等过程塑造地表形态。

4.题型四：地震、火山等地质现象的形成过程及其对地表形态的影响

题目：请简述地震、火山等地质现象的形成过程及其对地表形态的影响。

答案：地震的形成过程是地壳内部积累的应力超过岩石的强度，导致岩石突然破裂，释放能量，产生地震波。地震对地表形态的影响主要表现为地表的振动和破坏，可能导致地面裂缝、建筑物倒塌等灾害。火山爆发的形成过程是地下的岩浆沿着地壳的裂缝上升到地表，释放能量，喷发岩浆和火山灰。火山对地表形态的影响主要表现为火山的喷发物堆积形成火山锥、火山口湖等地形地貌。

5.题型五：内力作用和地壳运动类型在地表形态形成中的具体表现

题目：请举例说明内力作用和地壳运动类型在地表形态形成中的具体表现。

答案：内力作用和地壳运动类型在地表形态形成中的具体表现可以通过实际案例进行分析。例如，地壳的挤压作用可以形成褶皱山脉，如喜马拉雅山脉的形成与印度板块和欧亚板块的碰撞有关。地壳的拉伸作用可以形成断层和裂谷，如东非大裂谷的形成与非洲板块的拉伸有关。火山活动可以形成火山锥、火山口湖等地形地貌，如夏威夷群岛的形成与太平洋板块的移动和地下的岩浆喷发有关。板书设计①内力作用的概念：地壳运动、岩浆活动等地球内部力量。

②地壳运动的基本类型：板块构造理论、地壳变形。

③地壳运动对地表形态的影响：地震、火山等地质现象，改变地表形态。

④内力作用与外力作用的比较：内力作用通过地壳运动改变地表形态，外力作用通过风化、侵蚀、沉积等过程塑造地表形态。

⑤内力作用和地壳运动类型在地表形态形成中的具体表现：褶皱山脉、断层和裂谷、火山锥、火山口湖等地形地貌的形成。

九、板书设计

①内力作用的概念：地壳运动、岩浆活动等地球内部力量。

②地壳运动的基本类型：板块构造理论、地壳变形。

③地壳运动对地表形态的影响：地震、火山等地质现象，改变地表形态。

④内力作用与外力作用的比较：内力作用通过地壳