学前教育学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年白城师范学院

学前教育学智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年白城师范学院由幼儿园管理，通过讲座讨论、参观等方法提高家长教育孩子能力的家长工作形式是家长委员会。（）

答案:错社会文化传承大体有两种途径，一是以具体的物质为手段实现文化的延续，即通过物质或借助于物质载体将文化物质化；二是以人为载体实现文化的延续，即通过人的活动形式、心理行为方式等保存文化。（）

答案:对按照幼小衔接工作的整体性，我们要避免重智育，忽视和轻视德、体、美等工作的倾向；更要避免把入学准备工作等同于教幼儿认字、学拼音、教计算的做法。（）

答案:对在幼儿园环境创设过程中，应让幼儿园环境真正成为幼儿“第三位老师”，发挥其重要的教育作用。（）

答案:对在社会发展的每一个历史时期，人们对儿童的看法和态度都相同。（）

答案:错社区学前教育是指在社区中为儿童设置的教育设施和教育活动，是多层次、多内容、多种类的社会教育。（）

答案:对1904年，我国颁布《奏定学堂章程》把幼儿教育机构命名为幼稚园。（）

答案:错幼儿既是班级管理的对象，同时也是班级管理的参与者。（）

答案:对大班儿童已经能够控制自己的行为和情绪，不会对成人的斥责表现出愤怒或忧伤哭泣。（）

答案:错教师作为班级管理的主体者，要尊重幼儿，满足幼儿的一切需要。（）

答案:错不同年龄班运用游戏法的比重应有所不同，大班可以较多采用游戏法（）

答案:错蒙台梭利是美国著名幼儿教育家。（）

答案:错《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。（）

答案:错清政府办的蒙养院，教育内容和方法多仿效日本。（）

答案:对作为一名现代幼儿教师，要成为家长的合作者和咨询者，要通过多种途径帮助家长树立正确的儿童观和教育观，为家长解答有关幼儿教育的问题。（）

答案:对1903年1月，清政府颁布了《奏定学堂章程》（又名《癸卯学制》），这是中国近代第一个正式施行的学制，该学制中的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是我国第一个学前教育法规，规定公共学前教育机构的名字为蒙养院。（）

答案:错教师应按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强“读、写、算”的教学。（）

答案:错幼儿园的任务包括（）。

答案:对幼儿实施教育###为家长提供科学育儿指导###对幼儿实施保育从活动特征角度，幼儿园教育活动可分（）

答案:生活活动###游戏活动###教学活动幼儿教师作为专业人员，其专业角色主要有（）

答案:幼儿教师是师幼关系的协调者###幼儿教师是幼儿学习的引导者###幼儿教师是幼儿与幼儿教育的研究者###幼儿教师是终身学习者下面哪些不是幼小衔接教育的实质问题（）。

答案:小学幼儿园化问题###幼儿的读、写、算问题###幼儿园小学化问题瑞士心理学家皮亚杰把儿童思维发展划分成了哪几个阶段（）。

答案:具体运算阶段###形式运算阶段###感知运动阶段###前运算阶段家长是幼儿园教育的重要力量，家长作为重要的教育力量表现在（）。

答案:家长的参与有利于幼儿的发展###家长是教师最好的合作者###家长本身是幼儿园宝贵的教育资源幼儿园为什么要以游戏为基本活动。（）

答案:游戏是幼儿创造性活动###游戏是幼儿的基本权利###游戏能够满足幼儿身心发展的需要###游戏是幼儿独立性活动幼儿体育的目标为（）。

答案:培养参加体育活动的兴趣###促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展###增强体质，促进心理健康###培养良好的生活习惯和卫生习惯在一个结构良好的室内环境应符合的标准中，下列哪种说法是正确的？（）

答案:各活动区应该遵守的活动规则要清楚明确###各活动区的活动减少干扰、幼儿有独处的地方###设备的摆放应方便幼儿取用和走动幼儿园班级管理常用的方法主要有（）。

答案:榜样激励法###情感沟通法###规则引导法运动的境界有四种，按照身体、心理、社会、精神递升排序分别是（）。

答案:主动运动###被动运动###群体运动###自由运动幼儿园环境创设过程中，贯彻经济性原则应考虑（）。

答案:提高环境的使用率###充分挖掘当地的优势###废旧物品再利用下列属于我国幼儿教师权利的是（）

答案:指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展###进行保育教育教学活动，开展保育教育教学改革和实验###参与幼儿园的民主管理下列观点中属于杜威进步主义儿童观的是（）

答案:儿童期的生活有自身的价值###儿童是未成熟的人，是发展中的人###儿童是起点，是中心，而且是目的幼儿园常规建立的基本要求包括（）。

答案:建立常规要家园合作###建立常规要循序渐进###建立常规要避免过多地束缚幼儿###建立常规要符合幼儿年龄特点在《教育漫话》中，把儿童看作生来就没有原罪、纯洁无暇的“空白板”的是（）

答案:洛克《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（）

答案:基本活动幼儿园班级管理的主体是（）。

答案:保教人员从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（）。

答案:智力开发维果斯基提出了（）

答案:“最近发展区”理论在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作的（）指导思想。

答案:长期性幼儿教师的教育理念、人际关系和情感分别属于环境中的（）。

答案:心理环境在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。

答案:人际交往20世纪80年代以来，世界各国把学前教育的根本任务定位于（）

答案:促进儿童身体、情绪、智力和社会性的全面发展人们认为，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。

答案:违背“发展适宜性原则”，不应该知识是未定的，影响儿童发展的因素中“自我教育”可以改为“学习”。作为影响因素的“教育”也可以做改动，但备选词较多，其中必然不合理的词你认为是哪个？（）。

答案:培训在学前教育的发展过程中，各国通过教育立法确立学前教育在整个教育体系中的地位和重要作用是在（）

答案:学前教育的发展阶段1952年，中央教育部制定《幼儿园暂行规程（草案）》和《幼儿园暂行教学纲要（草案）》，明确了幼儿园双重任务和保教并重的方针。（）

答案:对向家长汇报幼儿园工作、反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作，这种家园合作方式是家长会。（）

答案:对智力是人的认识、适应和改变环境的心理能力，主要由感知力、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等组成。（）

答案:对人的身体、心理、社会、精神四重属性是独立的，彼此之间没有连续性。（）

答案:错瑞典教育家爱伦·凯在1900年新发表了声讨旧教育的《儿童的世纪》，指出“20世纪将成为儿童的世纪”。（）

答案:对在幼儿园里，教师的言行本身就是一门课程。（）

答案:对在幼儿教育中，幼儿的认知发展水平特点决定幼儿智育的主要形式是以间接经验为主。（）

答案:错幼儿园制度制定的基本要求包括（）。

答案:制度要严格执行###制度体现民主###制度要合法###制度具有可行性学前教育对儿童身心发展促进作用体现为（）。

答案:对特殊儿童具有早期诊断和矫治作用###改变儿童心理和社会性发展的水平和质量###促进学前儿童生理的发展与成熟###促进儿童的发展潜力得到充分的发挥学前教育学的研究对象主要有（）。

答案:学前教育的现象和问题###学前教育的规律###学前教育理论###学前教育原理下列关于幼小衔接的说法，错误的是（）。

答案:幼小衔接主要是教幼儿拼拼音、认字母等内容###幼小衔接完全是幼儿园的责任###幼儿入学困难，因为幼儿园教育过于游戏化晨检内容是（）。

答案:二看###一摸###四查###三问作为国民教育体系的第一阶段，与其他教育阶段相比较，学前教育的特点主要有（）。

答案:保教并重###直接经验性###基础性下列观点中，属于20世纪中叶以后，学前教育学发展特点的有（）。

答案:学术观点趋向多元，学术视野日渐拓展###学前教育思想进入了提高理论化和科学化水平的阶段下列观点中属于幼儿教师劳动特点的有（）

答案:劳动对象的幼稚性###劳动手段的示范性###劳动过程的创造性###劳动任务的全面性“小学化”主要表现有:（）

答案:学习环境###评价方式###教育形式###教育内容下面哪些不是幼小衔接工作的指导思想（）。

答案:突击化###小学化###单向性从活动内容角度，幼儿园教育活动可分为（）

答案:社会教育活动###健康教育活动###科学教育活动和艺术教育活动###语言教育活动在学前教育的发展过程中，各国政府制定相关法令和政策，加大对学前教育的经济投入是在（）

答案:学前教育的初创阶段下列没有体现儿童精神属性内涵（主体性、反思性、能动性、创造性）的是（）。

答案:儿童对待事物是平等的，大人认为珍贵的东西在他们那里可能一文不值对幼儿实施德智体美等方面全面发展教育，促进其身心和谐发展属于幼儿园课程目标层次中的（）。

答案:长远目标被誉为世界历史上第一部幼儿教育专著的是（）

答案:《母育学校》俄罗斯教育家乌申斯基说过：“只有人格才能影响人格，只有性格才能影响性格。”这句话体现的是教师劳动的（）

答案:示范性一切教学活动必须以（）为追求的目的。

答案:促进幼儿发展下列哪种情况不应该成为教师对幼儿的态度（）。

答案:幼儿做错了就批评“吸收性心理”的提出者是（）

答案:蒙台梭利主张教育要遵循儿童的自然本性的是（）

答案:卢梭3岁幼儿虽然动作发展迅速，但手眼协调能力较差，还不具备完全的生活自理能力。（）

答案:对教育目的由两部分构成，即人的身心素质的规定性和人的社会价值的规定性。（）

答案:对向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，反馈儿童在园所的表现等，适宜采取的形式是开设家园之窗。（）

答案:错幼儿美育是审美的启蒙教育，包括培养幼儿对美的感知、欣赏美的能力和表现美的能力。（）

答案:对幼儿游戏的指导方式中，交叉介入法是教师在幼儿附近玩与幼儿相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师，起暗示作用。当幼儿对游戏不会玩或不感兴趣时，教师可以用这种方法。（）

答案:错16世纪以前，社会正确的儿童观还没有形成，儿童还没有从成人的世界中独立出来，学前公共教育尚未产生。（）

答案:对儿童年龄越小，越需要适合个体兴趣和能力的个别自由活动。（）

答案:对向家长介绍本班一周工作重点、教育活动的安排的形式是家长园地。（）

答案:对关于学前儿童游戏的含义，下面说法正确的是（）

答案:游戏是学前儿童自主自愿的活动###游戏能够使学前儿童产生愉悦的情绪###游戏是学前儿童在假想的情景中反映周围生活的活动幼儿教育目标从可操作性程度上划分，可分为（）。

答案:幼儿园课程目标###幼儿园单元教育目标###幼儿园教育活动目标###幼儿园教育总目标###幼儿园年龄阶段目标陈鹤琴提出了“活教育”的理论。下列有关“活教育”理论的表述正确的有（）。

答案:活教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”###活教育的课程认为“大自然、大社会都是活教材”###活教育的方法是“做中教，做中学，做中求进步”幼儿园班级一日常规，从常规的表现形式来看，可以分为（）。

答案:显性常规###隐性常规颜料、蜡笔、剪刀、彩纸等材料应该投放到（）。

答案:美工区在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（）

答案:家长与教师是平等的教育主体我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（）

答案:家长开放日下列哪一项不属于幼儿入园焦虑的原因（）。

答案:能力上的压迫感幼儿园区域活动设置的意义在于（）。

答案:和谐轻松创办我国第一所乡村幼稚园的是（）

答案:陶行知清政府颁布《奏定学堂章程》，其中包含《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，这是我国第一个学前教育法规。该法规颁布于（）

答案:1904年家校社自四育统筹主要是对学校教育而言的，对其他教育形态而言只需对学校予以配合即可。（）

答案:错幼教工作者的教育活动不过是幼儿发展的一个外因，要通过幼儿的实践、学习（自我教育）与游戏这些活动与内因结合起来，发展才能变为现实。（）

答案:对学前教育发展的规模和速度取决于社会政治制度。（）

答案:错1903年湖广总督在湖北武昌创办了我国第一所官办的学前教育机构——湖北幼稚园。（）

答案:对学校教育以儿童为本就是要以儿童的快乐为本，为儿童的终生幸福奠基。（）

答案:错幼儿园作为专业机构，主导双方合作共育的正确方向和过程，确保幼儿园与家庭对幼儿施加的教育影响在方向上保持一致，实现教育合力的最大化。（）

答案:对学前教育就是幼儿园教育。（）

答案:错幼小衔接工作的指导思想有（）

答案:长期性###对小学的适应性而非小学化###整体性幼儿园班级的基本结构包括（）。

答案:物质设施###组织结构###人员结构盲童往往触觉和嗅觉超过常人，这反映了儿童发展的哪一个特点（）。

答案:互补性或整体性教师通过向儿童展示各种实物、教具、模型等，引导儿童按一定顺序观察物体的各种特征，获得对某一事物或现象较完整的感性认识，这种方法是（）。

答案:演示法教师选择绘画、剪纸、纸工、泥工样品，或者典型事例，为儿童提供模仿的对象，这种方法是（）。

答案:范例法“孟母三迁”的典故说明（）对人的成长和发展有很大影响。

答案:环境哈克教授认为，处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童，通常存在着以下五个方面的断层。（）

答案:错坚持保教结合的原则，即对幼儿活动以外进行保育。（）

答案:错班级管理人员不管几个都应该指定一名负责人，并进行明确分工。（）

答案:对从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调儿童个性、情感和社会化发展。（）

答案:错下列著作中，属于美国著名的思想家、哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人，美国进步主义教育运动的代表人物杜威的有（）。

答案:《民主主义和教育》###《儿童与课程》###《学校与社会》经济发展对学前教育机构产生和发展的影响主要表现在（）

答案:经济发展水平制约学前教育机构的发展###学前教育机构的发展受经济发展的制约###经济发展促进学前教育机构的产生社会政治影响学前教育的发展主要体现在以下几个方面（）

答案:在公共事业经费中确保学前教育经费所占的比例###党和政府十分关心学前教育的发展###政府对学前教育的重视与领导，是学前教育发展的重要条件###政治影响学前教育的财政幼儿教师职后学习和培训的途径和方法有很多，其中包括（）

答案:自我反思###同伴互助###专家引领###观摩学习“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。

答案:游戏化方法一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教育活动具有（）的特点。

答案:生活性好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”，游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么价值？（）

答案:游戏能够促进儿童创造力的发展设计和使用称为“恩物”的玩具材料的教育家是（）

答案:福禄贝尔实施幼儿德育最基本的途径是（）。

答案:日常生活在进行环境创设时，教师与幼儿共同讨论、动手制作，最后创设出漂亮的班级墙面，这符合幼儿园环境创设的（）。

答案:参与性原则下列关于我国幼儿教育，错误的描述是（）。

答案:是义务教育幼儿教育的目标最终要落实到（）上。

答案:幼儿发展入园举办亲子活动，可以尝试让家长当老师，辅助教师指导自己的孩子。（）

答案:对文艺复兴时期的人文主义教育对儿童的身心给予了从没有过的关注。（）

答案:对幼儿智育对社会和幼儿的发展具有哪些意义？（）

答案:幼儿智育满足幼儿的认知需求，促进幼儿智力发展###幼儿智育为幼儿全面发展提供科学知识和智力基础###智育是社会生产力发展和社会文明进步的必要条件幼小衔接教育的实质问题是主体的适应性问题，具体包括（）

答案:学习适应问题###社会性适应问题学前教育对经济发展的促进作用主要表现在以下几个方面（）

答案:学前教育投入是回报率最大的公共投资###学前教育能够提高劳动力素养###学前教育能够解放妇女###学前教育能增加财政收益在创设适宜的幼儿园心理环境时，尊重和满足幼儿的基本需要应考虑哪些方面？（）

答案:满足幼儿自尊与自信的需要###满足幼儿的交往需要###满足幼儿的生理需要###满足幼儿情感需要将儿童或婴幼儿的存在视为人生至高境界或提出以儿童为师的思想家及其大致观点是（）。

答案:老子：含德之厚，比于赤子。###尼采：骆驼（你应该）、狮子（我要成为）、婴儿（我是），此谓精神三变。###费鲁齐：以儿童为镜，我们获得成长。###蒙台梭利：儿童是人类之父。下列观点属于中世纪儿童观的是（）

答案:儿童是有罪的创设幼儿园物质环境首先要强调的是（）。

答案:安全与卫生用简单易行的规则引导儿童行为，使其与集体活动要求保持一致，确保儿童自身安全和他人安全，保证活动秩序的管理方法称为（）。

答案:规则引导法狭义的学前教育包括早期教育、幼儿教育和家庭教育。（）

答案:错幼儿教育目标是幼儿教育活动的出发点和归宿。（）

答案:对幼儿教师就是高级保姆。（）

答案:错幼儿游戏指导方式中，垂直介入法是指幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。（）

答案:对由于幼儿生活能力和自我保护能力较差，因此幼儿园环境创设必须遵循安全性原则。（）

答案:对操作体验法是指在教学活动中，儿童在教师的引导和支持下，通过感知、操作和探索，发现事物的属性、特点和事物之间的关系，学习解决问题的方法。（）

答案:错社会政治制约着学前教育的性质，不同社会形态的政治不同，所以各国的学前教育在教育任务、教育内容和方法等方面都不相同。（）

答案:错良好的环境能鼓励幼儿的探索行为，促进幼儿自信心的发展。（）

答案:对幼儿教师对班级加强管理应要求幼儿听话和乖巧。（）

答案:错幼儿园的物质环境是幼儿园整个教育环境的重要组成部分，是幼儿进行各项活动的前提和基础。（）

答案:对集体活动具有高效性，培养幼儿的集体意识，组织纪律性和自控能力的优点，所以教师在教学中可以多采用。（）

答案:错幼儿教师需要从书本、网络中学习，参加继续教育活动，努力提高理论知识水平。同时，也可以从实践中学习，提高自己的工作能力。（）

答案:对幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段。（）

答案:对幼儿家长参与托幼儿机构管理的主要形式是家长委员会。（）

答案:对南师大顾荣芳教授提出日常健康行为养成的16字方针：尽早开始，常抓不懈，适时要求，家园配合。（）

答案:对自主学习之所以是自我教育是由于有意识地使用了学习策略工具。（）

答案:对幼儿园可以通知家长学校向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。（）

答案:对教师运用谈话法组织活动时，幼儿无话可说的主要原因是幼儿对谈话的问题不熟悉。（）

答案:对师幼互动的质量主要是由幼儿决定的。（）

答案:错幼儿园种植区可以种植紫薇、丁香、香樟树、仙人掌等植物。（）

答案:错在幼小衔接过程中，下面哪些不是智育的核心是（）。

答案:非智力因素###掌握技能###人际交往下列观点中，属于建构积极师幼互动的方法的有（）

答案:适时引导###了解幼儿的内心世界、正确应对突发事件###认识到情感交流是促进师幼互动的重要因素###创设自由宽松的教育环境儿童有归属和爱的需求，这集中体现了儿童哪两方面的需求。（）

答案:社会需求###心理需求师幼互动不同于一般的人际关系，它具有自身的独特性，如（）

答案:教育性###平等性###情感性###全面性与差异性下列观点中，属于蒙台梭利的有（）。

答案:儿童的生长是内部生命潜力的发展###重视感官教育###儿童自身具有发展的能力下列属于实物直观的是（）

答案:标本###实物###现场参观###实验幼儿园班级常规管理内容主要包括（）。

答案:睡眠###进餐###晨间入园###行为习惯从活动组织形式角度，幼儿园教育活动可分为（）

答案:个别活动###集体活动###小组活动现代学前教育发展的趋势主要有（）。

答案:注重学前教育的课程改革###政府承担更多发展学前教育的责任###注重学前教育师资培养托班班级管理的重点主要有（）。

答案:布置安全、卫生、富有童趣和教育意义的环境。###精心照顾保证幼儿的饮食和睡眠，科学指导幼儿的盥洗和排便。###制定和执行合理的生活作息制度。###寓教于养，个别教育为主，促进幼儿全面发展。大班教师进行班集体引导的主要工作有（）。

答案:培养大班儿童的独立意识。###培养大班儿童的集体意识。###培养大班儿童的责任行为。###培养大班儿童的合作行为。社会政治对学前教育的性质、目的的影响具体表现在以下几个方面（）

答案:掌握政权者利用其拥有的组织和人事权力主导学前教育公职人员的选拔、任用以及他们的行为导向###掌握政权者利用其拥有的立法权，通过颁布有关学前教育法律、法规、政策和规章制度，决定其学前教育的性质、实现其学前教育的目的###统治者通过经济杠杆控制学前教育的方向，对办学权力进行严格控制，如民间办学均需申请审批等社区学前教育的特点主要有（）。

答案:地域性###整体性###灵活性###综合性《儿童权利公约》的基本精神有（）

答案:无歧视原则###尊重儿童观点与意见原则###尊重儿童尊严原则###儿童利益最佳原则幼儿的体质包括（）。

答案:心理发展水平###体格###体能###适应能力下列哪几项观点是错误的（）。

答案:家长缺乏正确的教育观念，不能承担多少教育孩子的责任。###随着时代的发展，幼儿教育的任务已从家庭转向幼儿园。###幼儿园与家庭合作的主要任务就是要指导家长。下列关于幼儿教师职业的表述中，正确的有（）

答案:“以幼儿为本”是幼儿教师必须具备的基本理念之一###幼儿教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员###幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识教师采用非言语方法指导幼儿游戏，主要是利用自己的（）等来支持幼儿的游戏，对幼儿的游戏行为做出反馈。

答案:眼神、手势###动作、身体运动###表情下列选项中属于游戏特征的是（）。

答案:主动性###愉悦性###虚构性政治影响学前教育的财政主要体现在以下方面（）

答案:政治决定在公共事业经费中确保学前教育经费所占的比例###政治决定教育经费份额的多少###政治决定教育经费的筹措###政府决定学前教育教师工资的水平（）是指幼儿园环境创设，不仅要考虑幼儿园内的环境要素，同时也要考虑幼儿园外的环境要素，使两者有机结合，协同一致对幼儿施加影响。

答案:开放性原则提出“父母是孩子的第一任教师”主张的是（）

答案:福禄培尔在幼儿入学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。

答案:培养幼儿的规则意识和任务意识教师在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）。

答案:科学性和教育性原则保育人员围绕儿童在园内的饮食、起居等需要而从事的管理工作是（）。

答案:生活管理经过系统的师范教育与学习，刚刚从事教育工作的幼儿教师处在教师专业发展中哪一阶段（）

答案:新手教师阶段研究表明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（）。

答案:幼儿教师的素质对幼儿体育表述正确的是（）。

答案:以游戏为基本活动，考虑幼儿的身体特点幼儿园户外的器材设备要符合幼儿的（）。

答案:身材高度与活动能力教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要一视同仁，这表明（）是做好家长工作的前提。

答案:尊重家长严格意义上学前教育机构的诞生是在哪一年（）

答案:1816年下列人物中，属于学前教育学萌芽阶段代表人物的是（）

答案:裴斯泰洛齐“对幼儿照料与教育，就像经线和纬线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。

答案:保教结合原则下列不属于幼儿身心发展水平“制约”学前教育开展的示例的是（）。

答案:幼儿阳气充足、精力旺盛，教育者要善于运用这一点，让儿童有很多的“工作”可做学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）。

答案:进行游戏活动教师通过对幼儿的生活管理，使幼儿养成良好的生活习惯、（）、提高幼儿的生活自理能力。

答案:生活态度下列观点属于古代儿童观的是（）

答案:儿童是小大人师幼互动的首要特征是（）

答案:教育性明确规定了幼儿园的教育目标、任务及教育形式和方法的是（）。

答案:《幼儿园工作规程》下列人物中，不属于学前教育学初创阶段代表人物的是（）

答案:维果斯基在幼小衔接过程中，智育的核心是记忆知识。（）

答案:错向家长介绍本班一周工作的重点、教育活动的安排，宜采取家园合作的形式是（）

答案:家长园地以下关于家园合作说法错误的是（）。

答案:只要幼儿园教育教学质量高，就没有必要进行家园合作。###家园合作就是幼儿园要虚心接纳家长对幼儿园的任何意见和建议。###家园合作就是幼儿园方面要求家长配合自己的工作。幼小衔接教育的实质问题是幼儿园小学化问题。（）

答案:错有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这违背了哪一个幼小衔接工作的指导思想。（）

答案:整体性在班级管理对象中，最核心的要素是（）。

答案:人在班级管理时，教师哪种做法是错误的（）。

答案:对儿童所定的规范十分严格，不容儿童出现错误。在班级管理中，规则引导的内容应简明扼要，突出重点，适合儿童的年龄和理解水平。（）

答案:对保教人员要重视班级环境创设，依据班级活动的内容不断丰富、调整创设内容，增加环境与幼儿的互动性。（）

答案:对幼儿园班级管理的原则主要有（）。

答案:高效性原则###参与性原则###主体性原则###整体性原则教师通过自己的语言、动作或声音，为儿童提供具体模仿的对象，这种方法是（）。

答案:示范法下列属于模像直观的是（）

答案:玩具###视频###图片演示法是教师通过向儿童展示各种实物、教具、模型等，引导儿童按一定顺序观察物体的各种特征，获得对某一事物或现象较完整的感性认识。（）

答案:对教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”，认识各种食物和水果，引导幼儿分享快乐的情感，体现的是幼儿园教育活动（）的特点。

答案:生活性幼儿游戏的指导方式中，交叉介入法是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿进行的互动，起到指导幼儿游戏的作用。（）

答案:对小班健康活动《蛋宝宝的衣服》中，教师让幼儿扒鸡蛋，愿意蛋白和蛋黄一起吃，然后利用蛋壳贴画。这体现了健康领域和科学领域的整合。（）

答案:错关于儿童游戏，下说法中错误的是（）。

答案:儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版###游戏中儿童注重的是活动的最终目的某教师在教学活动中根据幼儿的不同发展水平提供了不同难度的操作材料，这遵循了哪个教学活动的原则。（）

答案:发展性原则（）是幼儿游戏的基础。

答案:幼儿的生活经验游戏法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法。（）

答案:对幼儿园环境就是指幼儿园内部的空间。（）

答案:错幼儿园室内墙面设计的要点是什么？（）

答案:支持幼儿参与###配合课程内容，体现一定的教育目的###合理利用空间###色彩选择符合幼儿审美幼儿与环境的作用是在教师的指导下被动完成的。（）

答案:错创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，这体现了（）原则。

答案:经济性原则幼儿园环境的创设主要是指（）。

答案:合格的物质条件和良好的精神环境从幼儿教育目标适用范围划分，可分为哪三个层次？（）

答案:国家制定的幼儿教育目标###具体幼儿园制定的幼儿教育目标。###地方制定的幼儿教育目标教育目的是教育的总体方向，体现普遍的、总体的、终极的教育价值。（）

答案:对下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（）。

答案:教育目标的制定必须适应幼儿